《早期兒童讀寫能力發展》是2013年12月1日南京師範大學出版社出版的圖書，作者是(美)萊斯利·曼德爾·莫羅。
《早期兒童讀寫能力發展》是2013年12月1日南京師範大學出版社出版的圖書，作者是(美)萊斯利·曼德爾·莫羅。內容簡介《早期兒童讀寫能力發展 幫助兒童讀與寫 第6版》特點：·導言中用案例分析闡明了早期兒童教育中語言技能的...
對於幼兒早期閱讀的教育，應該是終身養成性的教育，閱讀是將要伴隨孩子一生成長的活動。早期閱讀並不在於單純發展孩子的閱讀能力，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成：看、聽、讀、寫一整套的養成性教育，為幼兒今後的學習打下良好...
《漢語兒童早期閱讀與讀寫能力發展研究》是2020年5月華東師範大學出版社出版的圖書，作者是周兢、劉寶根。內容簡介 《漢語兒童早期閱讀與讀寫能力發展研究》是周兢教授領導的中國研究團隊，首次嘗試採用眼動追蹤技術，追蹤、分析漢語學前兒童...
《兒童讀寫能力的整合發展》是2023年浙江大學出版社出版的圖書。內容簡介 讀寫能力的發展是從兒童出生時就開始的一個連續的發展過程。兒童在接受正式讀寫教育前出現的與讀寫有關的行為是非常重要的。父母、教師以及周圍的環境在兒童早期...
作品目錄 叢書前言 序言 1 了不起的交流者 2 遊戲和語言 3 從前……4 讀寫初步 5 兩個早期教育機構中的語言、文學和讀寫活動 6 衝突：兒童的鮮活語言與國家的刻板要求 7 一起交談 附錄 叢書介紹 ...
早期教育（early education）由成人對嬰幼兒實施的教育。這是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。0-7歲的是兒童大腦發育最快的時期，如果這時能夠豐富兒童的生活，針對兒童的年齡特點給予正確的教育，就能加速兒童智力的發展，為良好的行為習慣...
第2 節 在共讀中支持兒童圖畫書的理解過程 第3 節 幫助孩子在閱讀中拓展理解內容經驗 PART 7 提高兒童早期讀寫能力的指導策略 第1 節 在閱讀圖畫書過程中學習早期讀寫 第2 節 兒童早期讀寫能力發展的階段和特點 第3 節 促進兒童...
早期讀寫 早期讀寫（early literacy）是2013年公布的教育學名詞。定義 幼兒在正式學習讀寫之前所具有的關於讀寫的知識、技巧和態度。出處 《教育學名詞》第一版。
兒童是天生的溝通者。在成長的過程中，他們想要分享觀點和聆聽世界的熱情是顯而易見的，兒童的語言和讀寫能力不是通過死記硬背來獲得的，而是在社會關係語境和有意義的活動中發展的。本書在描述語言、讀寫和交流的定義、價值、發展、...
健康和生理髮展 滿足所有兒童的需要 第6章 嬰兒的情緒與社會性的學習和發展：0～1歲 心理社會理論 情緒和社會性發展的神經生理基礎 情緒學習和發展 社會學習和發展 滿足所有兒童的需要 第7章 嬰兒的認知、語言和讀寫能力發展：0～1...
情緒和社會性發展的神經生理基礎 / 127 情緒學習和發展 / 130 社會學習和發展 / 143 滿足所有兒童的需要 / 147 第7章 嬰兒的認知、語言和讀寫能力發展：0～1歲 / 152 相關理論 / 153 認知學習和發展 / 158 語言學習和發展 /...
閱讀課應該根據不同年齡段孩子的身心發展特點進行教學，這一觀點已在新教育數千個教室開展的“低段讀寫繪”實驗中得到印證，其中發生了許多感人的故事，有效地改善了師生、家校關係，改變了孩子的學習和生活狀態。本書具有指導性和極強的...
書中新增的關於大腦和神經發育的新研究強調了兒童早期發展的重要性，並論述了早期教育對兒童語言、認知、動作、社會性和情緒能力學習的關鍵影響；此外，也強調了壓力對兒童身心健康和大腦結構發育的不良影響。良好的兒童發展需要家庭、教育者...
學科專業：基礎心理學 學位級別：d 1999n 學位授予單位：北京大學 學位授予時間：1999 關鍵字：發展心理學 閱讀能力 兒童發展 館藏號：B844 唯一標識符：108.ndlc.2.1100009031010001/T3F24.002331674 館藏目錄：2003\B844\12 ...
本書對有志於培育下一代閱讀和思維能力的中國教育工作者、家長、技術開發者和政策制定者都具有較強的參考意義。圖書目錄 1靜默的危機/ 003 令人憂心的閱讀現狀/ 005 哪些因素阻礙了閱讀教育的發展？/ 008 2如何理解媒體？/ 013 早期...
八十年代，世界上一些已開發國家就已把兒童智慧型發展的重點轉移到閱讀能力的培養上來了。而且特別注重閱讀興趣的培養和閱讀前期經驗的提供。可見兒童早期閱讀經驗與以後的學習、生活的成功密切相關。閱讀與人類進步 聯合國教科文組織在1970年第16...
