本書通過橫斷研究法，對中國兒童字詞閱讀能力發展的過程及其影響因素進行了系統和全面的研究，對中荷兒童閱讀形聲假字進行了跨文化比較研究，以期說明中國兒童字詞閱讀能力發展的特點、有關認知技能與閱讀發展的關係以及正字法特徵和閱讀經驗對兒童閱讀能力的影響。本研究包括三個部分。
外文題名：
Development of word-level reading of Chinese children
論文作者：
陳萍著
導師：
陳仲庚教授指導
學科專業：
基礎心理學
學位級別：
d 1999n
學位授予單位：
北京大學
學位授予時間：
1999
關鍵字：
發展心理學 閱讀能力 兒童發展
館藏號：
B844
唯一標識符：
108.ndlc.2.1100009031010001/T3F24.002331674
館藏目錄：
2003\B844\12
