《日本實踐學習》是一款書籍閱讀類軟體,支持Android 1.6版本。
基本介紹
- 中文名:日本實踐學習
- 套用平台:mobile
- 套用版本:1.22
- 套用類型:閱讀類
《日本實踐學習》是一款書籍閱讀類軟體,支持Android 1.6版本。
22“體驗活動”能夠提高學習的意欲 23通過“體驗型教育”培養孩子的“生存能力”24“體驗”活動中感受到的一切能幫助孩子成為有用的人才 25孩子們因“體驗”產生的差異,在踏上社會後更明顯 26少兒時期的體驗左右了將來的收人 27日本...
實踐女子大學,英文名稱:Jissen Women‘s University。是於1899年建立,1949年開設大學教育的日本私立大學。大學的簡稱尚不明確。同時設有實踐女子大學短期大學。距離大學步行約10分鐘。實踐女子大學設有文學院設有國文系、英文系、美學美術...
《日本陽明學的實踐精神》是上海古籍出版社出版的圖書,作者是野島透 錢明譯 內容簡介 本書由有關山田方谷研究兩本代表作(《學習山田方谷是改革成功的關鍵》與《山田方谷的夢》合編而成。前者以研究山田方谷的財政改革思想為主;...
《城市防災學:日本地震對策的理論與實踐(修訂版)》是2016年電子工業出版社在出版的圖書,作者是(日)梶秀樹,(日)冢越功 著;杜菲,王忠融 譯著。內容簡介 本書著眼於阪神淡路大地震後城市防災學的新進展,城市防災對策日新月異的...
《西南地區日本學的構築以日本學研究的方法論與實踐為中心 》是 2011年 出版的圖書,講述的是日本,一個我們既熟悉又陌生的他者。作為異文化的日本文化,它的地域性和獨特性必然也包蘊了通向世界的普遍性。
《日漢翻譯實踐教程》是2021年6月北京大學出版社出版的圖書,作者是崔學森,朱俊華,本書以培養學習者的筆譯實踐能力為核心,以達到專業出版水平的筆譯為指向,本著“從實踐中來到實踐中去”的原則,對人文社會科學(尤其是文學和史學)...
日本綜合學習的源流及“綜合學習時間”的課題 日本綜合性學習的教程開發——“綜合學習時間”的創設與城市學校的實踐課題 綜合性學習中媒體的活用 以學校為基礎的企業、家長、市民參與的學校課程開發 中國大陸城市高中研究性學習狀況調查分析...
學習《不生病的活法》,您將一邊享受閱讀樂趣,一邊了解對健康有益的飲食習慣,因而本書實屬“實踐篇”。我們要記住,懂得自己身體的承受範圍,掌握並積累更多對健康有益的生活習慣,與每個人的生活方式、個人差異相結合,將基於生物酶...
像這樣隨著外國人增加所需的日本教育帶來的社會變化又影響到各種日語教學實踐,更求兼顧學習者學習目的的多樣化。在這種情況下,3A公司根據國內外多年進行日語教學實踐的專家們的建議和要求,編輯出版了這本《大家的日語》。《大家的日語》...
日本文學の〈伝統〉としてのアダプテーション——國語教育における連続史観へのパラダイムチェンジ 木村陽子(1)志賀直哉“父子”小說與莎士比亞的《哈姆雷特》——以《克羅迪斯的日記》為中心 李東軍(15)日語學習與日本文學譯介...
利用智慧型課程學習後,英語得以快速進步。日本 日本在個性化學習的研究和實踐領域,積累的經驗可從三個維度加以概括:課程設計 在課程設計維度上,體現“三個統合”1.學科課程與個人課程統合 2.個性化學習與集體學習統合 3.教師指導的...
日本的大學實驗儀器設備、科研經費、教師素質遠高於世界上大部分國家,日本的大學裡,有一少部分精英刻苦學習,認真搞科研工作,不僅資金充足,有一流的實驗設備,而且理科和工科還與各大企業聯手搞科研,使得理論與實踐有機地結合。:85 ...
645年經“大化改新”建立封建制度後,日本不斷派使者到正處於盛唐時期的中國,中國軍事思想隨之傳入日本。日本兵學家學習、研究《孫子》、《吳子》等中國古代兵書,寫出《鬥戰經》等兵學著作;日本武將則運用中國古代兵法于軍事實踐,為...
由此可見,我們向生活學習,向人生學習,向一切社會實踐學習,這無疑等於全方位地打開了知識的大門,敞開了思維的廣闊視野,這對於我們的知識結構和能力結構,將會具有極大的拓展性和開放性。一個人如果擁有了大學習觀,就會自覺不自覺地以...
如對現代企業經營制度,日本引進西歐的股份公司制度,並進行商法的制定。在教育制度上引進法國的學校區劃制度;警察制度上效仿德國;電報通信和鐵路技術學習英國;大學以美國為樣板;明治憲法和民法以德國為原型;刑法則以法國為樣板;日本帝國...
是包含了中國、日本兩個國家多位日本教育方面、日本學研究方面優秀、資深工作者的論文文集。收羅了大量國內外優秀的日語教育研究性論文,為日語教學、日語學習提供了參考,具有極大的學習研究意義。書中論文均可在《中國知網》查閱。圖書...
蘭學是指日本在18世紀後半葉形成的通過荷蘭語學習和研究西方近代學術的學問。蘭學家講授蘭學知識、從事蘭學研究的學塾稱勾蘭塾。內容簡介 1786年(天明六年)大概玄澤在江戶開辦的芝蘭堂為起點,並以江戶為中心,不斷向外擴展,到19...
《美國課程改造史研究--單元學習的創造》(1990)《學習,其死亡與再生》(1995)《教育方法學》(1996)《課程評論--走向公共性的重建》(1996)《教師這一難題--走向反思性實踐》(1997)《學習的快樂--走向對話》(1999)《教育...
注重討論和實踐的課程 通過教師和學生之間在課堂上頻繁進行討論,可以鍛鍊邏輯思維能力,同時培養傾聽他人觀點並表達自己的溝通能力。我們鼓勵學生進行國內外實地研究,以促進解決實際社會問題的能力,並將其套用於實際生活。跨國學習 APU吸引了...
為創造新的事業,不可缺的是將複合性的而且跨學科的學習內容運用到實踐上去。經營信息學部長 寄語 經營信息學部長 杉田 文章 多摩大學自創立以來本著“實學”的辦學精神,將大學首先定位為教育機關,而不是研究機關。在重視教育的前提下...
日語專業學生應具備外語運用能力、文學賞析能力、跨文化能力、思辨能力,以及一定的研究能 力、創新能力、信息技術套用能力、自主學習能力和實踐能力 [1] 。課程體系 編輯 語音 總體框架 課程體系包括通識教育課程、專業核心課程、培養方向課...