《新閱讀國小語文閱讀精選100篇:5年級》內容簡介：因為有了閱讀，你們的生活從此打開了一扇窗。因為有了閱讀，你們的生活從此豐富多彩起來。閱讀，是生活，是生活的一種精神生存狀態。閱讀，是對話，是對話的一種特殊表現方式。它可以讓你們與遠隔千年萬載、身處萬水千山的人進行超越時空的精神交流；它可以讓你們的心靈在廣袤的世界裡自由地想像，張翼翱翔；它可以讓你們體驗你們所無法經歷到的那些充滿神奇而令人神往的生活……因為有了閱讀，漸漸地，你們懂得了享受。因為有了閱讀，漸漸地，你們純潔了心靈。
基本介紹
- 中文名：新閱讀國小語文閱讀精選100篇:5年級
- 出版社：上海遠東出版社
- 頁數：143頁
- 開本：16
- 品牌：上海遠東出版社
- 作者：田榮俊
- 出版日期：2010年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787547601600, 754760160X
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《新閱讀國小語文閱讀精選100篇:5年級》是由上海遠東出版社出版的。
圖書目錄
一、繽紡四季/1
走進經典
北平的四季(節選)/1
拓展閱讀
春/2
讀夏/3
秋天/5
濟南的冬天/6
二、靈性自然/7
走進經典
大自然的語言(節選)/7
拓展閱讀
山間小記/8
空山鳥語/9
樹木“音樂家”(節選)/10
大自然的文字/11
三、可愛生靈/13
走進經典
鶯/13
拓展閱讀
螞蟻的救助/14
美洲“彩蝶王”/15
蟋蟀的住宅/16
聰明的海豚/17
四、生命禮讚/19
走進經典
秋天的懷念/19
拓展閱讀
不屈的霍金/20
光與影的遊戲/21
月亮谷/22
熱愛生命/24
五、真愛無言/25
走進經典
一件運動衫/25
拓展閱讀
輕點關門/26
奇蹟/27
改變一生的閃念/28
美麗的謊言/29
六、六愛元邊/31
走進經典
窮人/31
拓展閱讀
把慈善做成好看的事/33
彈珠交易/34
大愛無欲/36
溫暖的羊皮手套/37
七、母愛悠長/40
走進經典
紅蓮/40
拓展閱讀
母愛的對峙/41
奔跑的母親/42
母親的抉擇/43
只有你能欣賞我/44
八、父愛永恆/46
走進經典
背影/46
拓展閱讀
父親的畫面/47
路燈下的身影/48
父愛晝無眠/49
父親/51
九、孝親在心/53
走進經典
孝心無價/53
拓展閱讀
最後一份晚報/54
悠悠寸草心/55
老爸釣魚/56
最好的禮物/57
十、感恩心語/59
走進經典
學會感恩/59
拓展閱讀
難忘的一課/61
教會我感恩的人/62
老師的手/63
我想對他們說聲“謝謝”/63
十一、感念師恩/65
走進經典
藤野先生(節選)/65
拓展閱讀
難忘師恩/67
“54號”撲克牌/68
那張X光膠片/69
第21頁/70
十二、童年往事/73
走進經典
冬陽童年駱駝隊/73
拓展閱讀
捅馬蜂窩/74
翠綠色的歌/76
難忘的胡豆/77
珍貴的電影票/78
十三、多情鄉韻/80
走進經典
社戲(節選)/80
拓展閱讀
周莊水韻(節選)/82
炎夏說瓜/83
鄉戲/84
鄉間野趣/85
十四、誠信無價/87
走進經典
曾子殺豬/87
拓展閱讀
難忘的一躬/87
我家最富的時刻/89
違約的代價/90
我的心事/91
十五、風雨彩虹/93
走進經典
再塑生命/93
拓展閱讀
“鐳”的發現/94
20年寒窗/95
一種中國精神的化身/97
胡蘿蔔、雞蛋和咖啡/98
十六、放飛夢想/100
走進經典
船長的勇氣/100
拓展閱讀
捍衛自己的理想/102
當一塊石頭有了願望/103
心中裝著一雙鷹的翅膀/105
另一扇夢想之門/106
十七、磨難是金/108
走進經典
黃山絕壁松/108
拓展閱讀
善待苦難/109
感謝童年/110
永遠的一課/111
吃苦，是一種資本/112
十八、赤子情懷/114
走進經典
最後一課/114
拓展閱讀
新德里的棕色陽光/116
少年愛國者/117
愛國詩人陸游/118
鄭振鐸的“最後一課”/119
十九、雕刻光陽/121
走進經典
時間怎樣地行走/121
拓展閱讀
守時/122
光陰/123
忙裡偷閒/124
死神的賬單/125
二十、開卷有益/127
走進經典
憶讀書/127
拓展閱讀
腹有詩書氣自華/128
暖心的故事/130
熱愛讀書的民族/131
讀書之樂/132
參考答案/134
走進經典
北平的四季(節選)/1
拓展閱讀
春/2
讀夏/3
秋天/5
濟南的冬天/6
二、靈性自然/7
走進經典
大自然的語言(節選)/7
拓展閱讀
山間小記/8
空山鳥語/9
樹木“音樂家”(節選)/10
大自然的文字/11
三、可愛生靈/13
走進經典
鶯/13
拓展閱讀
螞蟻的救助/14
美洲“彩蝶王”/15
蟋蟀的住宅/16
聰明的海豚/17
四、生命禮讚/19
走進經典
秋天的懷念/19
拓展閱讀
不屈的霍金/20
光與影的遊戲/21
月亮谷/22
熱愛生命/24
五、真愛無言/25
走進經典
一件運動衫/25
拓展閱讀
輕點關門/26
奇蹟/27
改變一生的閃念/28
美麗的謊言/29
六、六愛元邊/31
走進經典
窮人/31
拓展閱讀
把慈善做成好看的事/33
彈珠交易/34
大愛無欲/36
溫暖的羊皮手套/37
七、母愛悠長/40
走進經典
紅蓮/40
拓展閱讀
母愛的對峙/41
奔跑的母親/42
母親的抉擇/43
只有你能欣賞我/44
八、父愛永恆/46
走進經典
背影/46
拓展閱讀
父親的畫面/47
路燈下的身影/48
父愛晝無眠/49
父親/51
九、孝親在心/53
走進經典
孝心無價/53
拓展閱讀
最後一份晚報/54
悠悠寸草心/55
老爸釣魚/56
最好的禮物/57
十、感恩心語/59
走進經典
學會感恩/59
拓展閱讀
難忘的一課/61
教會我感恩的人/62
老師的手/63
我想對他們說聲“謝謝”/63
十一、感念師恩/65
走進經典
藤野先生(節選)/65
拓展閱讀
難忘師恩/67
“54號”撲克牌/68
那張X光膠片/69
第21頁/70
十二、童年往事/73
走進經典
冬陽童年駱駝隊/73
拓展閱讀
捅馬蜂窩/74
翠綠色的歌/76
難忘的胡豆/77
珍貴的電影票/78
十三、多情鄉韻/80
走進經典
社戲(節選)/80
拓展閱讀
周莊水韻(節選)/82
炎夏說瓜/83
鄉戲/84
鄉間野趣/85
十四、誠信無價/87
走進經典
曾子殺豬/87
拓展閱讀
難忘的一躬/87
我家最富的時刻/89
違約的代價/90
我的心事/91
十五、風雨彩虹/93
走進經典
再塑生命/93
拓展閱讀
“鐳”的發現/94
20年寒窗/95
一種中國精神的化身/97
胡蘿蔔、雞蛋和咖啡/98
十六、放飛夢想/100
走進經典
船長的勇氣/100
拓展閱讀
捍衛自己的理想/102
當一塊石頭有了願望/103
心中裝著一雙鷹的翅膀/105
另一扇夢想之門/106
十七、磨難是金/108
走進經典
黃山絕壁松/108
拓展閱讀
善待苦難/109
感謝童年/110
永遠的一課/111
吃苦，是一種資本/112
十八、赤子情懷/114
走進經典
最後一課/114
拓展閱讀
新德里的棕色陽光/116
少年愛國者/117
愛國詩人陸游/118
鄭振鐸的“最後一課”/119
十九、雕刻光陽/121
走進經典
時間怎樣地行走/121
拓展閱讀
守時/122
光陰/123
忙裡偷閒/124
死神的賬單/125
二十、開卷有益/127
走進經典
憶讀書/127
拓展閱讀
腹有詩書氣自華/128
暖心的故事/130
熱愛讀書的民族/131
讀書之樂/132
參考答案/134
文摘
爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。”
冬天快過完了，春天就要來，太陽特別的暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。可不是么？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕鬆的步伐里響得更清脆。
夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：
“夏天它們到哪裡去？”
“誰？”
“駱駝呀！”
媽媽回答不上來了，她說：
“總是問，總是問，你這孩子！”
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不返。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。
就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於我的心頭。
?作品賞析?
本文是小說《城南舊事》的序言。作者林海音圍繞著駱駝隊，寫了怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關於駱駝脖子上掛鈴鐺的事，怎樣想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，怎樣好奇地問夏天駱駝到哪兒去了。這些很有童趣的事，像一個一個的鏡頭，隨著作者娓娓的敘述，展現在讀者的面前，讓人感到作者的童年生活是那樣的美好。
爺爺的後院雖小，它除去堆放雜物，很少人去，裡邊的花木從不修剪，快長瘋了，枝葉糾纏，陰影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹幹上，取下又輕又薄的蟬衣，從土裡挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅趕到蜘蛛網上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這裡，最壯觀的要數爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一隻大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什麼，大概有百十隻之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。
“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來。”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。
“不行，要蜇死人的！”爺爺說。
“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。”奶奶反駁道。“捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。
我站在一旁，心裡卻湧出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往後院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門裡，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然後把門關住。
妹妹躲在門縫後邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最後還是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼-1，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在裡邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一隻馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰鬥機。這復仇者不顧一切而拚死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。
當夜，我發了高燒。眉頭處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家裡人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫包迅速消下去。轉天請來醫生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。這一下不輕呢！我生病也沒有過這么長時間，以致消腫後的幾天裡不敢到那通向後院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。
過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的屋子，他不在，隔窗看見他站在院裡，擺手召喚我去，我大著膽子去了。爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一隻馬蜂也不見了，好像一隻被丟棄的乾枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一隻馬蜂！我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。
“怕什麼，它早死了！”爺爺說。
仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾隻黑螞蟻在它身上爬來爬去。
爺爺說：
“這就是蜇你的那隻馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
“那它幹嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎？”
“你毀了它的家，它當’然不肯饒你。它要拚命的！”爺爺說。
我聽了心裡暗暗吃驚，一隻小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這隻馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的屍體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。
那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這隻空空的蜂窩黏上去。
這一年，我經常站在爺爺的後院裡，始終沒有等來一隻馬蜂。
轉年開春，有兩隻馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖了的木窗框上，然後還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。
空空又是一年。第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔、著窗玻璃看見窗檐下幾隻赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的第一間蜂窩已經築成了。
冬天快過完了，春天就要來，太陽特別的暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。可不是么？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕鬆的步伐里響得更清脆。
夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：
“夏天它們到哪裡去？”
“誰？”
“駱駝呀！”
媽媽回答不上來了，她說：
“總是問，總是問，你這孩子！”
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不返。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。
就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於我的心頭。
?作品賞析?
本文是小說《城南舊事》的序言。作者林海音圍繞著駱駝隊，寫了怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關於駱駝脖子上掛鈴鐺的事，怎樣想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，怎樣好奇地問夏天駱駝到哪兒去了。這些很有童趣的事，像一個一個的鏡頭，隨著作者娓娓的敘述，展現在讀者的面前，讓人感到作者的童年生活是那樣的美好。
爺爺的後院雖小，它除去堆放雜物，很少人去，裡邊的花木從不修剪，快長瘋了，枝葉糾纏，陰影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹幹上，取下又輕又薄的蟬衣，從土裡挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅趕到蜘蛛網上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這裡，最壯觀的要數爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一隻大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什麼，大概有百十隻之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。
“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來。”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。
“不行，要蜇死人的！”爺爺說。
“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。”奶奶反駁道。“捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。
我站在一旁，心裡卻湧出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往後院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門裡，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然後把門關住。
妹妹躲在門縫後邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最後還是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼-1，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在裡邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一隻馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰鬥機。這復仇者不顧一切而拚死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。
當夜，我發了高燒。眉頭處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家裡人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫包迅速消下去。轉天請來醫生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。這一下不輕呢！我生病也沒有過這么長時間，以致消腫後的幾天裡不敢到那通向後院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。
過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的屋子，他不在，隔窗看見他站在院裡，擺手召喚我去，我大著膽子去了。爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一隻馬蜂也不見了，好像一隻被丟棄的乾枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一隻馬蜂！我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。
“怕什麼，它早死了！”爺爺說。
仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾隻黑螞蟻在它身上爬來爬去。
爺爺說：
“這就是蜇你的那隻馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
“那它幹嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎？”
“你毀了它的家，它當’然不肯饒你。它要拚命的！”爺爺說。
我聽了心裡暗暗吃驚，一隻小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這隻馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的屍體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。
那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這隻空空的蜂窩黏上去。
這一年，我經常站在爺爺的後院裡，始終沒有等來一隻馬蜂。
轉年開春，有兩隻馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖了的木窗框上，然後還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。
空空又是一年。第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔、著窗玻璃看見窗檐下幾隻赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的第一間蜂窩已經築成了。
序言
親愛的青少年朋友們：
當你們打開這本書的時候，一片和煦的陽光正向你們灑開，那是一片溫暖而明亮的閱讀之光。
因為有了閱讀，你們的生活從此打開了一扇窗。
因為有了閱讀，你們的生活從此豐富多彩起來。
閱讀，是生活，是生活的一種精神生存狀態。閱讀，是對話，是對話的一種特殊表現方式。它可以讓你們與遠隔千年萬載、身處萬水千山的人進行超越時空的精神交流；它可以讓你們的心靈在廣袤的世界裡自由地想像，張翼翱翔；它可以讓你們體驗你們所無法經歷到的那些充滿神奇而令人神往的生活……
因為有了閱讀，漸漸地，你們懂得了享受。
因為有了閱讀，漸漸地，你們純潔了心靈。
是閱讀，讓你們體悟到了母愛的悠長、父愛的深沉、友情的真摯和時光的珍貴；是閱讀，讓你們能夠跨越歷史，從先賢哲入的言談中汲取到做人做事的道理；是閱讀，讓你們的靈魂得到了一種純淨的洗禮；是閱讀，讓你們的精神享受到了來自遙遠的抑或是未來的關懷；是閱讀，讓你們發自心底地產生對美和理想的永恆追求；是閱讀，讓你們的思想獲得了一次次猶如撥開迷霧般的閃亮啟蒙。
因為有了閱讀，你們變得深刻了。
因為有了閱讀，你們正一天天地成長起來。
今天，你們獲取知識的方式已有了更多的選擇，上網瀏覽、觀摩影視、聆聽廣播等都是不錯的學習途徑。然而，讀書依舊是我們這個時代獲取知識的主要方式，它是不可替代的。當你們捧著一本書靜靜地閱讀時，你們的心寧靜了，你們會全身心地沉浸在書中，你們會想像，你們會思考，你們會體驗書中帶給你們的一切。書中的一個個方形漢字仿佛都會跳躍起來，告訴你們書中人物的喜怒哀樂，為你們描繪出一幅朝霞染紅天際的壯觀景象，那城市與鄉村流動的繁華和靜謐的風景不由得讓你們心嚮往之……就這樣，你們在書中，書中也有了你們；就這樣，閱讀伴隨著你們一天天地長大。是啊，因為有了閱讀，你們了解了世界，思考著世界；因為有了閱讀，你們豐富了自己，提升了自我。
當你們打開這本書的時候，一片和煦的陽光正向你們灑開，那是一片溫暖而明亮的閱讀之光。
因為有了閱讀，你們的生活從此打開了一扇窗。
因為有了閱讀，你們的生活從此豐富多彩起來。
閱讀，是生活，是生活的一種精神生存狀態。閱讀，是對話，是對話的一種特殊表現方式。它可以讓你們與遠隔千年萬載、身處萬水千山的人進行超越時空的精神交流；它可以讓你們的心靈在廣袤的世界裡自由地想像，張翼翱翔；它可以讓你們體驗你們所無法經歷到的那些充滿神奇而令人神往的生活……
因為有了閱讀，漸漸地，你們懂得了享受。
因為有了閱讀，漸漸地，你們純潔了心靈。
是閱讀，讓你們體悟到了母愛的悠長、父愛的深沉、友情的真摯和時光的珍貴；是閱讀，讓你們能夠跨越歷史，從先賢哲入的言談中汲取到做人做事的道理；是閱讀，讓你們的靈魂得到了一種純淨的洗禮；是閱讀，讓你們的精神享受到了來自遙遠的抑或是未來的關懷；是閱讀，讓你們發自心底地產生對美和理想的永恆追求；是閱讀，讓你們的思想獲得了一次次猶如撥開迷霧般的閃亮啟蒙。
因為有了閱讀，你們變得深刻了。
因為有了閱讀，你們正一天天地成長起來。
今天，你們獲取知識的方式已有了更多的選擇，上網瀏覽、觀摩影視、聆聽廣播等都是不錯的學習途徑。然而，讀書依舊是我們這個時代獲取知識的主要方式，它是不可替代的。當你們捧著一本書靜靜地閱讀時，你們的心寧靜了，你們會全身心地沉浸在書中，你們會想像，你們會思考，你們會體驗書中帶給你們的一切。書中的一個個方形漢字仿佛都會跳躍起來，告訴你們書中人物的喜怒哀樂，為你們描繪出一幅朝霞染紅天際的壯觀景象，那城市與鄉村流動的繁華和靜謐的風景不由得讓你們心嚮往之……就這樣，你們在書中，書中也有了你們；就這樣，閱讀伴隨著你們一天天地長大。是啊，因為有了閱讀，你們了解了世界，思考著世界；因為有了閱讀，你們豐富了自己，提升了自我。
