《新課程與體驗式教學》是2018年浙江工商大學出版社出版的圖書,作者是盛春榮,沈國明,蔣雲兵。
基本介紹
- 中文名:新課程與體驗式教學
- 作者:盛春榮,沈國明,蔣雲兵
- 出版社: 浙江工商大學出版社
- 頁數:435 頁
- ISBN:9787517829379
《新課程與體驗式教學》是2018年浙江工商大學出版社出版的圖書,作者是盛春榮,沈國明,蔣雲兵。
《新課程與體驗式教學》是2018年浙江工商大學出版社出版的圖書,作者是盛春榮,沈國明,蔣雲兵。內容簡介盛春榮,長期從事國小教學研究,曾主持省、部級規劃課題5個,獲浙江省教育科研優秀成果獎一等獎2次、三等獎2次,獲浙江省基...
德育課程目標主要通過教師指導的各種教學活動來實現。活動是教和學的中介。在體驗式教學中,要讓學生直接參與主題活動、遊戲活動和其它實踐活動。這是學生提高道德認識,形成道德行為的重要途徑。學生通過長時期的不斷參與活動,獲得大量的...
學習是指從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能的過程。這一過程只有通過親身體驗才能最終有效地完成。語言教學中所指的體驗是指教師以課堂為舞台、以任何可用感官接觸的媒質為道具、以學生為主體,通過創造出值得學生回憶,讓學生有所...
要了解體驗式的培訓,先了解相反的學習法:傳統式教學法。說教式的教學,也就是一個人以演講或授課的方式傳達信息給其它人,學習成果僅限於學識範圍的智力層面。這教學法是以“杯與壺”的學習理論為基礎 (Roger 1983; Hobbs 1986) ...
案例教學和傳統教學最主要的不同是,傳統教學是直接灌輸學習內容,而案例教學是以案例為載體。實現學習內容傳遞。案例的學習不是要學習者學習案例裡面的人物,事件等案例本身,而是希望學習者以案例為思考、討論的載體。進而做出分析、判斷。
“思想道德與法治”課程體驗式教學探索與實踐 《“思想道德與法治”課程體驗式教學探索與實踐》是2023年中山大學出版社出版的圖書,作者是揭曉、彭媚娟、李靈曦。
——上海市桃李園實驗學校“體驗式課程”行動方案 / 呂衛民1 國中語文課本劇體驗式教學研究 / 徐洪朵12 國小數學低年級計算教學中體驗式學習初探 / 王艷紅23 親近自然感受科學 ——淺談體驗式學習在國小自然學科中的運用 / 戴麗莉29 運...
二、課程設定 (一)學制和課時 1.普通高中學制為三年。每學年52周,其中教學時間40周,社會實踐1周,假期(包括寒暑假、節假日等)11周。每周35課時,每課時按45分鐘計。在保證科目教學時間總量不變的前提下,學校可根據教學實際需要...
作為新開發的區本德育課程,期許本《高中體驗式主題教育課理析與例說》一書能為班主任改進班會課提供參考。作者簡介 蔣偉勇,上海市朱家角中學校長,中學高級教師,上海市第二屆“雙名工程”名校長基地學員,青浦區第四屆拔尖人才;曾獲...
一、音樂教學目標的功能 二、音樂教學目標的分類 三、音樂教學目標的表述 第三節 音樂教學過程的設計 一、音樂教學模式與范型 二、音樂教學階段、環節與步驟 三、音樂教學過程的表述 第7章 高中音樂學習與教學策略 第一節 體驗式音樂...
案例2:以教幼兒的方式教老師,在體驗中轉變教師的教學觀念 案例3:我來講名畫 案例4:一次生動的教研——讓我們也做一次孩子 第二節 在實踐反思中體驗成功 案例1:成功的體驗使孩子獲得快樂與發展 案例2:老師,這是畫畫還是玩 案例...