新課標語文教學論研究

內容簡介

本書是一部能夠全面促進學生的語文素養得到充分發展的課標。正如課標在前言中所言：“現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理信息的能力。語文教育應該而且能夠為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。”

圖書目錄

前言
緒論
第一節語文教學論的研究對象
第二節語文教學論的性質
第三節學習語文教學論的目
第一章語文教學論的基本常識
第一節語文教學論關於語文這一基本概念的常識
第二節語文知識的傳統理解
第三節語文能力的基本常識
第四節語文人文性的情感態
第五節語文教學常識
第二章中國語文教育發展的簡要回顧
第一節語文教育的本質是人化
第二節新中國成立前中國語
第三節新中國成立後中國語文教學研究的發展狀況
第三章語文新課程標準綜述
第一節新世紀我國基礎教育語文課程改革的時代背景
第二節全日制義務教育語文課程標準概述
第三節普通高中語文課程標準概述
第四章語文教學設計
第一節語文教學設計概述
第二節語文教學設計的理論基礎和現實依據
第三節語文教學設計的步驟與方法
第五章語文課堂教學
第一節語文課堂教學結構
第二節語文課堂教學技能
第三節語文課堂教學藝術
第六章語文說課藝術
第一節語文說課概論
第二節語文說課的內容和方法
第七章閱讀教學
第一節閱讀教學的地位和意義
第二節閱讀教學的任務
第三節閱讀教學的過程
第四節閱讀教學的方法
第八章作文教學
第一節作文能力的構成
第二節作文教學的過程和方法
第三節作文教學的原則
第四節新課改下作文教學
第九章口語交際教學
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新課標語文教學論研究

基本介紹

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