《新課改背景下語文教學芻議》是2019年浙江工商大學出版社出版的圖書，作者是杭州師範大學中文系。
基本介紹
- 中文名：新課改背景下語文教學芻議
- 作者：杭州師範大學中文系
- 出版社：浙江工商大學出版社
- 頁數：281 頁
- ISBN：9787517835516
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《新課改背景下語文教學芻議》是一本由中文系師範生自編自創的學術論文集，裡面收集了人文學院近五屆中文系師範生在校學習語文學科教學類專業核心課程時撰寫的教學論文、教學設計、研究報告、實踐反思等各種形式的課程作業。
《新課改背景下語文教學芻議》設“課改前沿”“教學爭鳴”“名師研究”“教學設計”“文本解讀”“課例研究”等幾個板塊，探討了新課改背景下語文學科教學的前沿問題、焦點問題與疑難問題，對《普通高中語文新課標》（2017版）的相關熱點進行了討論，具有鮮明的學科教研特質。
圖書目錄
第一編 課改前沿
部編版自讀課文旁批的有效利用研究——以七年級為例
美國高中課堂里的專題教學策略——以《美國特級教師的歷史課》為例
專題學習：讓批判性思維之花綻放——《美國特級教師的歷史課》的啟示
蔣軍晶群文閱讀教學策略研究
說明文教學：從低階閱讀到高階閱讀——以《中國石拱橋》為例
國中語文統編教材說明文單元編制及教學探討
在語文課堂中訓練批判性思維——《美國特級教師的歷史課》的啟示
高中“跨媒介閱讀與交流”微專題教學設計研究
第二編 教學爭鳴
對板塊式教學的辯證思考
爭議即價值——為餘映潮板塊式教學模式辯護
不必上神壇的板塊式教學——兼評餘映潮《假如生活欺騙了你》一課
上著上著就散了——從《散步》一課看餘映潮板塊式教學
第三編 名師研究
他把反覆變成了藝術——王崧舟詩意朗讀教學藝術探究
看似無常卻有“常”——王君“青春語文”課堂教學藝術探究
整合、辯論、拓展——王君語文教學藝術探究
吳丹青提問藝術探究
“吳丹青語文教學藝術探究”精彩片段
從情感教學角度看趙群筠敘事類文本教學
淺談王君語文教學中審美教育的實踐
第四編 文本解讀
《桃花源記》主題探析
蘇軾的承天寺“同樂”與張岱雪夜獨行之比較
一人的雪，二人的月，不一樣的精神對話
張岱“獨往”與蘇軾“攜游”原因初探
張岱獨游湖心亭與蘇軾攜友同游承天寺心理探秘
《使至塞上》主旨教學問題探析
散文之重，重在思想——《一滴水經過麗江》教學思考
第五編 教學設計
運用矛盾法讓故事變得曲折生動——記敘文寫作教學設計及解析
《回憶我的母親》教學設計
《再別康橋》教學設計
名著導讀：經驗、策略與反思
《歸園田居（其二）》群文閱讀教學設計
《西遊記》名著導讀教學設計
微格教學反思
第六編 課例研究
給教學活動做“減法”——以《紫藤蘿瀑布》的教學設計為例
小說閱讀教學之“取捨
課堂觀察：小說閱讀教學精彩片段
聽李春波老師《阿長與<山海經>》公開課有感
課堂觀察：評李春波《阿長與（山海經）》教學
“六問六讀”中的散文教學探究——趙群筠《春酒》課例評述
