新版課程標準下的國小數學教學法

《新版課程標準下的國小數學教學法》密切聯繫教學實際，針對數學教學中普遍性的問題進行分析和探討，反映了課改實驗中的新問題、新思路、新策略。主要內容有：數學新課程的理念與目標；《標準》實驗稿與修訂稿的比較；國小數學新課程的教學內容分析；國小數學新課程的教學設計與實施；國小數學新課程四個學習領域教學的新思路；國小數學新課程的教學評價等。書中配有大量典型案例，有較強的可讀性，便於教師操作與借鑑。

基本介紹

• 中文名：新版課程標準下的國小數學教學法
• 書名：新版課程標準下的國小數學教學法
• 出版社：首都師範大學出版社
• 頁數：216頁
• 開本：16
• 品牌：首都師範大學出版社
• 作者：呂世虎 陳清容
• 出版日期：2012年9月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787565609091 

內容簡介

《新版課程標準下的國小數學教學法》可作為數學教師繼續教育、新課程培訓、自修和日常教學的主要參考書，也可作為教育教學管理研究人員參考之用。

圖書目錄

第一章 數學課程的理念與目標
第一節 數學課程的理念
第二節 數學課程的價值、定位與目標
第二章 數學課程標準實驗稿與修訂稿的比較
第一節 《標準（實驗稿）》與《標準（2011年版）》的理念比較
第二節 《標準（實驗稿）》與《標準（2011年版）》的結構體系比較
第三節 《標準（實驗稿）》與《標準（2011年版）》的課程目標比較
第四節 《標準（實驗稿）》與《標準（2011年版）》的課程內容比較
第五節 《標準（實驗稿）》與《標準（2011年版）》的實施建議比較
第三章 國小數學新課程的教學內容分析
第一節 國小數學新課程教學內容的價值取向
第二節 國小數學新課程教學內容的構成與解析
第三節 國小數學新課程教學內容的組織特點與呈現方式
第四章 國小數學新課程的教學設計
第一節 教學設計概述
第二節 國小數學新課程教學設計的理念
第三節 國小數學新課程教學設計的內容
第四節 國小數學新課程教學設計的策略
第五節 國小數學新課程教學設計的實施
第五章 “數與代數”的教學實施
第一節 “數與代數”教學實施的原則
第二節 “數與代數”的教學案例及其評析
第三節 “數與代數”教學中幾個問題的討論
第六章 “圖形與幾何”的教學實施
第一節 “圖形與幾何”教學實施的原則
第二節 “圖形與幾何”教學實施的案例及其評析
第三節 “圖形與幾何”教學中有關問題的討論
第七章 “統計與機率”的教學實施
第一節 “統計與機率”教學實施的原則
第二節 “統計與機率”的教學案例及其評析
第三節 “統計與機率”教學中幾個問題的討論
第八章 “綜合與實踐”的教學實施
第一節 “綜合與實踐”的意義、特點與教學目標
第二節 “綜合與實踐”教學內容的設計
第三節 “綜合與實踐”教學的組織形式
第四節 “綜合與實踐”教學案例及評析
第九章 國小數學學習評價與課堂教學評價
第一節 數學新課程評價改革的基本理念
第二節 國小數學新課程學生學習評價的探索
第三節 國小數學新課程學生學習評價案例分析
第四節 國小數學新課程教師教學的評價
後記