新托馬斯主義教育

主要觀點

教育應該以宗教為基礎。

教育的目的是培養真正的基督教徒和有用的公民。

實施宗教教育是學校課程的核心。

教育應該屬於教會。

基本介紹

• 中文名：新托馬斯主義教育
• 定義：新托馬斯主義教育是現代西方資產階級教育思想的一個流派，以提倡宗教教育為特徵
• 所屬學科：社會學、新托馬斯主義哲學
• 代表人物：（法國）雅克·馬里

新托馬斯主義教育，新托馬斯主義教育是現代西方資產階級教育思想的一個流派，以提倡宗教教育為特徵。以基督教哲學家阿奎那·托馬斯名字命名。20世紀30年代一批教育家以新托馬斯主義哲學為理論依據，反對以實用主義教育為核心的現代教育理論與實踐，提出屬於新傳統派的教育理論。其主要代表人物有法國唯心主義哲學家、教育家雅克·馬里坦等。新托馬斯主義者認為“近代資產階級生活的混亂，是由人們對於靈魂以及道德和宗教的無知所造成的”。應當進行“道德上再教育”和“宗教信仰的恢復”。因此，主張恢復西歐中世紀以來宗教教育傳統，教育的目的首先在於培養、發展與神性相統一的人性。培養真正的基督教徒和“有用的公民”，加強教會對教育的控制，構成一個以宗教教育為根本的完整的教育體系。在教育內容上，新托馬斯主義特別重視文學、藝術課程，這和永恆主義教育有相同之處，不過更重視多讀宗教方面的古書。一切學科都必須以宗教原則為靈魂。新托馬斯主義者還特別重視道德教育，以“道德力量的復興”來挽救“文明危機”和人性的“疾患”。第二次世界大戰前後新托馬斯主義教育開始在歐美各資本主義國家流行，反映了在帝國主義時期資產階級教育理論已失去了生氣，為抵制唯物主義的科學理論；不得不乞求對上帝、對宗教的盲目信仰。