數學改革新探索

圖書信息

出版社: 河南大學出版社;

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開本: 32開

ISBN: 7810415204

條形碼: 9787810415200

尺寸: 20 x 13.6 x 1 cm

重量: 200 g

媒體評論

導言

80年代中期，我曾有機會參加全國數學教學研討會。會議代表們之間討論之熱烈、學術氣氛之濃郁，至今想來仍歷歷在目。不過，當時我心中一直有種疑慮：數學教學中的思維訓練，“純數學”的色彩甚濃，知識結構、認知結構、思維鏈、能力發展、……都是針對純數學而言的，數學與生活、數學與社會的關係很少為研究者所關注，就此我曾向張孝達先生、丁爾升先生請教。1989年11月，在全國數學教學研究會岳陽年會上，當時擔任研究會理事長的張孝達先生提議：能否組織80年代以來活躍在大學及研究部門一批年輕的數學教育工作者，研究一些具有戰略意義的課題，於是《21世紀中國數學教育展望》課題籌備組正式形成。

1990年、1991年，課題籌備組分別在南京師範大學和西南師範大學召開兩次研討會，進一步明確項目的研究目標、內容、方法，並組織對山東、江蘇、浙江、四川等省的實地考察與調研；，1992年，課題正式列入國家級哲學社會科學青年基金資助項目，提出以“大眾數學”為指導，在基礎研究的同時，組織編寫教材、進行試驗，推廣成果，力爭21世紀初期，逐步為社會所接受，使“大眾數學”成為現實；1992年12月，課題組在北京召開研討會，形成《21世紀中國數學教育展望(Ⅰ)》(北京師範大學出版社，1993)；1993～1994年間，課題組一方面組織出版《21世紀中國數學教育展望(Ⅱ)》，繼續完善課題的理論體系，一方面提出“數學課程改革方案”，並進行國小、國中的單元試驗。國小階段的數學課程設計，在時任國家教委基礎教育課程教材中心主任游銘鈞先生的支持下，得到了未來教育教材編委會的資助，著手編寫《新世紀國小教科書·數學》。1994年8月出版了第一冊教材，9月份開始在11所學校使用，從此開始了為期6年的試驗，目前仍在進行中；1998年，為了探索國家數學課程改革的思路與可行性，在教育部基礎教育司的指導下，課題組與吉林省教育學院合作，編寫了《義務教育課程·數學》教材，並在全國第二大產糧縣吉林省農安縣試用。效果是十分令人振奮的。

目前，《義務教育階段國家數學課程標準(徵求意見稿)》已正式出版，如何使其成為現實、成為少年兒童學校生活的一部分，需要廣大數學教育工作者的共同努力。

探索，需要時間；探索，需要毅力；探索，更需要理性的思考、對真理的追求以及集體的真誠合作。書中的不足之處，敬請指正!

劉兼

2000年7月

數學改革新探索

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