教育部西北師範大學基礎教育課程研究中心成立於2000年1月，它是教育部在全國八所師範院校首批成立的基礎教育課程研究中心之一。
基本介紹
- 中文名：教育部西北師範大學基礎教育課程研究中心
- 創辦時間：2000年1月
- 主 任：王嘉毅（副校長蒹中心主任）
- 常務副主任：傅 敏
中心簡介,主要職能,中心成員,工作特色,中心定位,
中心簡介
成立基礎教育課程研究中心是教育部在推進新一輪基礎教育課程改革中所採用的重要策略和手段。旨在發揮師範大學的學術優勢，為新課程保駕護航。
主要職能
1、 開展基礎教育課程改革的研究工作；承擔教育部的委託項目並申請有關項目；
2、 協調西北地區的教育科學研究人員、教育行政人員和教師參與基礎教育課程改革；
3、 跟蹤指導西北地區基礎教育課程改革實驗區的工作；接受委託為實驗區培訓新課程骨幹教師等；
4、 提供國內外課程研究信息，並開展諮詢服務。
中心成員
主 任：王嘉毅（副校長蒹中心主任）
常務副主任：傅 敏
副主任：孟勝旺
辦公室：胡君
工作特色
教育部西北師範大學基礎教育課程研究中心自成立以來，積極參與新一輪國家基礎教育課程改革，以新課程基本理念為指導，結合西北地區的實際，密切關注西北地區，特別是西北農村和民族地區的基礎教育改革，以行動研究為主要工作策略，團結有關專家、教研人員和一線教師，走進實驗區、深入課堂，傾聽他們的真實聲音，與他們共同探討、體驗、分享新課程，與實驗區教師一起研究解決新課程實驗中出現的各種問題；先後成功培訓新課程師資近萬人，積累了豐富工作經驗和特色。
我們的特色是：參與式教師培訓培訓；長期不間斷地深入新課程實驗區跟蹤指導；引領以校為本的教研和培訓。
中心定位
經過三年多來的工作，對於教育部在我校等高校成立課程中心的目的和任務，我們的認識愈來愈清楚和深刻。我們對自己的基本定位是：
1．指導和跟蹤實驗區工作，這是中心的中心工作；
新課程是學校文化的重建。隨著新課程改革實驗工作的逐步推進，我們會遇到許多從未遇到的新情況、新問題，特別是在西北地區這樣一個在經濟、文化、教育等方面都有自身特殊性的地區，學術應到顯得更為必要。因此，堅持密切關注實驗區、關注實驗工作，對基礎教育課程改革與以及時的指導是我們的中心工作。為此，我們在密切與實驗區的關係的同時，也鼓勵我們的專家、高校教師深入基礎教育的第一線，為他們走進實驗區創造條件。
2．新課程教師培訓；
如何保證對進入新課程的教師以“原汁原味”的培訓是我們在推進新課程進行教師培訓時遇到的一個難點。對此，我們一方面請教育部課程中心的領導和專家與我們以支持，另一方面，我們在人力、物力和條件有限的情況下，積極承擔新課程教師培訓任務。
3．完成教育部和地方教育行政部門交付的育新課程實驗有關的各項任務；
課程中心是教育部為了推進基礎教育課程改革在有關高校設立的學術機構，它理所應當要完成教育部委託的有關任務。因此，我們把完成教育部委託的相關任務作為我們的己任。
4．在我校師範生和教師教育中進行新課程的培訓和教學；
如何使在校的師範生了解新課程是各有關高校面臨的重要課題。我們中心將這項工作作為我們工作的又一重要內容。
5．承擔國家教育科學重點研究項目；
承擔完成由我校校長王利民教授承擔的國家“十五”教育科學重點規劃項目“西北地區基礎教育課程改革的理論與實驗研究”。
