《教育與社會分層》旨在對包括入學前的親職教育和正規學校教育在內的整個教育過程進行全程研究，以揭示教育對社會分層的影響。通過對個體入學前的考試與選拔，在學校中的成績與地位、溝通與區隔，畢業後的擇業與就業，以及身份和心理上的認同與背離等的分析，作者指出，教育在社會各階層間的縱向流動過程中扮演著“橋樑”與“屏障”的雙重角色。基於此，應當明確“公平至上，效率自在其中”的觀念，從制度上和文化上雙管齊下，以制度改革促進公平，以“文化革新”提高效率。
基本介紹
- 書名：教育與社會分層
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：248頁
- 開本：16
- 品牌：教育科學出版社
- 作者：陳卓 檀傳寶
- 出版日期：2012年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787504168443
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《教育與社會分層》分為教育與資本；考試與選拔；成績與地位；溝通與區隔等數章內容。《教育與社會分層》適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
作者簡介
陳卓，男，湖南懷化人，浙江大學教育學博士，浙江警察學院社會科學部副教授。主要研究方向為教育基本理論、教育社會學、警察倫理學、警察管理學。已在《中國高教研究》、《教育發展研究》等刊物上發表論文50餘篇，多篇論文被“中國人民大學《複印報刊資料》”全文轉載。
圖書目錄
緒論
一、問題的提出
二、關於教育與社會分層關係的研究
三、主要研究方法與全書結構框架
第一章教育與資本
第一節各種資本形式
一、文化資本的新類型
二、“社會資本”掩蓋下的資本差別
第二節“精神勝利法”
一、對先天與後天的剝離
二、對主觀與客觀的割裂
第三節“出身決定論”
一、“屁股決定腦袋”的必然性
二、“積極建構”的可能性
本章小結
第二章考試與選拔
第一節考試的公正性
一、從形式公正看考試規範
二、從實質公正看考試內容
第二節制度與文化的不同角色
一、作為分水嶺的教育制度
二、作為鍊金術的文化資本
第三節考選結果的階層差異
一、自動出局：不同階層的選擇
二、積極人圍：沒有選擇的選擇
本章小結
第三章成績與地位
第一節孜孜不怠的態度
一、順天應命接受現實
二、真心誠意感動自己
第二節涇渭分明的過程
一、發憤圖強的歷程
二、渾然天成的命運
第三節貌似公允的評判
一、二元論的評判標準
二、一元化的評判內容
本章小結
第四章溝通與區隔
第一節學校中的交往辯證法
一、掩飾與暴露的交疊
二、笨拙與自如的區分
第二節待人接物的方式
一、認同與排斥的互生
二、學生與教師的互動
第三節自我評價的法則
一、自負與自卑的對立
二、自卑與自負的交織
本章小結
第五章就位與缺位
第一節不同資本作用下的教育功效
一、“超強社會資本”作用下的“教育失靈”
二、文化資本作用下的“教育顯靈”
第二節大學畢業生的職業選擇
一、能力的不確定性
二、就業策略的差異性
第三節職場角逐者的再教育需求
一、超功利的追求
二、“假的真文憑”
本章小結
第六章認同與背離
第一節校園裡的背離者
一、何謂背離
二、背離的兩種方向
第二節背離的策略
一、印象管理策略
二、多重決裂策略
第三節背離者的局限
一、成功者的本錢
二、失敗者的癥結
本章小結
第七章橋樑與屏障
第一節作為“橋樑”與“屏障”的教育
一、結構定型化社會中的教育橋樑
二、斷裂社會中的教育屏障
三、公平與效率的雙重缺失
第二節以制度改革促進教育公平
一、教育權利平等
二、教育機會均等
三、教育補償
第三節以“文化革新”提高教育效率
一、文化辯證法的作用
二、“資本轉化”的實現
三、“異質的平等觀”的確立
本章小結
參考文獻
後記
一、問題的提出
二、關於教育與社會分層關係的研究
三、主要研究方法與全書結構框架
第一章教育與資本
第一節各種資本形式
一、文化資本的新類型
二、“社會資本”掩蓋下的資本差別
第二節“精神勝利法”
一、對先天與後天的剝離
二、對主觀與客觀的割裂
第三節“出身決定論”
一、“屁股決定腦袋”的必然性
二、“積極建構”的可能性
本章小結
第二章考試與選拔
第一節考試的公正性
一、從形式公正看考試規範
二、從實質公正看考試內容
第二節制度與文化的不同角色
一、作為分水嶺的教育制度
二、作為鍊金術的文化資本
第三節考選結果的階層差異
一、自動出局：不同階層的選擇
二、積極人圍：沒有選擇的選擇
本章小結
第三章成績與地位
第一節孜孜不怠的態度
一、順天應命接受現實
二、真心誠意感動自己
第二節涇渭分明的過程
一、發憤圖強的歷程
二、渾然天成的命運
第三節貌似公允的評判
一、二元論的評判標準
二、一元化的評判內容
本章小結
第四章溝通與區隔
第一節學校中的交往辯證法
一、掩飾與暴露的交疊
二、笨拙與自如的區分
第二節待人接物的方式
一、認同與排斥的互生
二、學生與教師的互動
第三節自我評價的法則
一、自負與自卑的對立
二、自卑與自負的交織
本章小結
第五章就位與缺位
第一節不同資本作用下的教育功效
一、“超強社會資本”作用下的“教育失靈”
二、文化資本作用下的“教育顯靈”
第二節大學畢業生的職業選擇
一、能力的不確定性
二、就業策略的差異性
第三節職場角逐者的再教育需求
一、超功利的追求
二、“假的真文憑”
本章小結
第六章認同與背離
第一節校園裡的背離者
一、何謂背離
二、背離的兩種方向
第二節背離的策略
一、印象管理策略
二、多重決裂策略
第三節背離者的局限
一、成功者的本錢
二、失敗者的癥結
本章小結
第七章橋樑與屏障
第一節作為“橋樑”與“屏障”的教育
一、結構定型化社會中的教育橋樑
二、斷裂社會中的教育屏障
三、公平與效率的雙重缺失
第二節以制度改革促進教育公平
一、教育權利平等
二、教育機會均等
三、教育補償
第三節以“文化革新”提高教育效率
一、文化辯證法的作用
二、“資本轉化”的實現
三、“異質的平等觀”的確立
本章小結
參考文獻
後記
