本書分為三個部分，第一部分是學科研究，對教育社會學的研究對象、理論和方法以及發展歷史做了專門的系統研究；第二部分是學理研究，對在教育社會學界尚未弄清的或爭論著的理論問題、知識問題和主題研究問題進行梳理和說明；第三個部分是套用研究，對基礎教育、職業教育、高等教育和民族教育分別進行了專門的研究。本書比較全面地反映了教育社會學的歷史和現狀，不僅具有學術研究的意義，也具有學術推廣的意義。
基本介紹
- 書名：教育社會學研究：學科·學理·學術
- 又名：北大社會學·教授自選集系列
- 作者：錢民輝 著
- 頁數：388
- 出版時間：2014-07
- 裝幀：平裝
- 開本：16
作者簡介,目錄信息,
作者簡介
錢民輝，北京大學社會學系、社會學人類學研究所教授，北京大學多元文化教育研究中心主任。
目錄信息
學科編
教育社會學百年進程/3
對國外教育社會學知識體系的思考/18
當代教育社會學研究的核心主題及理論建構/40
“關係說”何以貫穿教育社會學的三大領域/56
“走向田野”也是中國教育社會學的研究方向/66
中國教育社會學研究的最新動向及評述/81
學理編
對教育變革命題的再檢討/97
教育變革動因研究:一種社會學的取向/102
範式與教育變遷研究/114
論美國學校教育制度的實質/124
孔德的社會學視野與方法對教育研究的啟發/141
涂爾幹的社會學方法論與教育研究/152
當代歐美教育人類學研究的核心主題與趨勢/163
從“文化自覺”到“教育自覺”——費孝通與教育人類學研究/176
民族教育三疑三議/193
從教育社會學潛在課程的視角看民族教育與現代性之關係/198
略論多元文化教育的理念與實踐——關於意識三態說的學理思考與實踐構想/216
意識三態觀是民族教育研究的新視野/230
從意識三態觀重新審視現代性與民族教育之關係/238
學術編
當代中國教育改革的三次浪潮及未來走向/251
教育處在危機中，變革勢在必行/260
高等教育擴張的機遇、風險與挑戰/273
中國高等教育體制改革為何總是處在兩難之中/278
人口流動與階層分化/292
發揮中等收入群體“社會穩定器”功能/300
教育真的有助於向上社會流動嗎——關於教育與社會分層的關係分析/308
社會轉型：中國職業教育面臨的挑戰與發展——以上海職業教育為例/321
少數民族職業教育的問題構成及對策分析/342
內蒙古部分地區的教育投入與回報問題研究/349
女性教育資源與區域可持續發展/357
從社會學視角看工會工作/268
