《教育與學習服務遠程學習服務要求》是2023年11月27日開始實施的一項中國國家標準。
基本介紹
- 中文名:教育與學習服務遠程學習服務要求
- 外文名:Education and learning services—Requirements for distance learning
- 標準號:GB/T 43295-2023
- 標準類別:管理
《教育與學習服務遠程學習服務要求》是2023年11月27日開始實施的一項中國國家標準。
《教育與學習服務遠程學習服務要求》是2023年11月27日開始實施的一項中國國家標準。編制進程2023年11月27日,《教育與學習服務遠程學習服務要求》發布。2023年11月27日,《教育與學習服務遠程學習服務要求》實施...
伴隨信息技術的飛速發展和“全民學習”“終身學習”社會思想的日益穩固,遠程教育服務因其內容豐富、模式靈活、資源豐富、方便快捷、不受時空限制等優勢,受到了廣大消費者的熱烈追捧,成為中國教育服務中最具活力、發展最快的組成部分。在快速發展的同時,中國線上學習服務亦暴露出不少問題和不足,“服務人員水平差”“...
遠程教育是指由特定的教育組織機構,綜合套用一定社會時期的技術,收集、設計、開發和利用各種教育資源、構建教育環境,並基於一定社會時期的技術、教育資源和教育環境為學生提供教育服務,以及出於教學和社會化的目的進而為學生組織一些集體會議交流活動(以傳統面對面方式或者以現代電子方式進行),以幫助和促進學生遠程學習...
3、發展多種行業和專業的繼續教育,為在職專業人員提供各種進修機會;形成職前職後規範性培訓;為城鄉勞動者提供時限不同、內容豐富的教育培訓服務,以滿足各方面學習者多層次和多樣化學習終身學習需求。4、在少數有條件的地區和中國小開展中國小遠程教育試點;開展教育資源,提高師資水平;建設學習資源中心,開展親職教育...
這種模式要求較高的網路傳輸速率,並對硬體設備有一定的要求(攝像機、話筒等),因此,教與學雙方的投資都較大,不適合於面向個人的遠程教學。 異步講授是指利用網際網路的WWW服務進行教學,教師事先將課程的內容編製成HTML檔案,存放於WEB伺服器上,學生通過網際網路訪問這些課程的信息,並通過e mail、BBS等手段,與...
遠程環境 1. 世界大環境的促使:隨著世界政治、經濟區域化趨勢的加快,基於信息技術的全球化擴展,教育和學習的區域化和全球化已經成為新世紀之初各國教育發展戰略和決策的重點課題。2. 網路的發展促使:網路在全世界的迅猛發展勢頭表明網路終將遍及全世界的各個角落,每個人都能夠很容易地使用網路。同時由於網路快速、...
現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育形式,是構築知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。它以現代遠程教育手段採用多種媒體聯繫師生並承載課程內容。現代遠程教育可以有效地發揮各種教育資源的優勢,為各類教育的教育質量提高提供有力支持,為不同的學習對象提供方便的、快捷的、廣泛的教育服務。202...
6.切實落實“面向學生、走進課堂、用於教學”的要求。充分認識學生在教育過程中的主體地位,積極發揮遠程教育資源優勢,提高學生學習興趣、擴大學生視野、增加學習過程的互動、強化學習評價與反饋,促進學生認知水平提高、基本技能培養,促進學生正確的情感和價值觀的形成;努力實現農村學生與城...
第六條 培訓任務承擔機構要按照示範性遠程培訓項目要求,做好培訓專家團隊組建、培訓課程資源開發、骨幹培訓者集中培訓、遠程教學與輔導、學員學習支持服務等環節的工作。第三章 學員選派 第七條省級教育部門根據教育部下達的年度培訓名額和培訓對象條件要求,推薦骨幹培訓者和參訓學員。骨幹培訓者要遴選教育技術能力較強...
校外學習中心(點)不得下設分支機構性質的其它校外學習中心(點)。第四條 校外學習中心(點)依託建設的單位應當具有事業或企業法人資格,具備從事教育或相關服務資格,能獨立承擔相應的法律責任。第五條 擬設立的校外學習中心(點)應當具備下列條件:(一)有符合支持服務要求的專職管理人員、服務人員和技術人員,...
4、學習的場所和形式靈活多變。優勢 與面授教育相比,遠程教育系統的優勢在於它可以突破時空的限制;提供更多的學習機會;擴大教學規模;提高教學質量;降低教學的成本。產品技術優勢 l 提供標準 SaaS平台服務,在全國進行多點分散式部署,突破教育網和公網之間的訪問瓶頸。l 雙機熱備部署,採用運營式多架構技術和負載均衡...
遠程教育專業主要專注於遠程教育基本原理、線上學習與認知發展、遠程學習環境與學習資源、遠程教育經濟與管理這四個方向的研究,從而進行遠程教育實踐領域的專業人才培養以及國際合作。培養目標 要求專業學生對遠程教育教與學的基本規律、遠程學習中教學互動的規律、遠程教育中的媒體傳播與套用、遠程教育中學習環境與學習資源...
試點學校的辦學水平和教學質量在社會性上享有良好的的聲譽,在教學法改革中取得了突出成績, 已經建立了有效的校內教學質量保障與監控機制,具有較強的綜合實力。 2、能夠歸口管理。試點學校的網路教學工作要統籌規劃,對網路資源和遠程教育資源進行整合,並由網路教育學院歸口管理。...
(四)各縣(市區)教育局的主要職責。根據上級主管部門項目實施方案的要求和本縣(市區)學校、教師分布的具體情況,確定本縣(市區)集中學習點(以下稱為“學習中心”);做好本縣(市區)各“學習中心”班主任、指導教師、計算機網路技術人員的遴選工作;及時向所在市(州)教育行政主管部門上...
第三章 遠程開放教育的學習與學習支持服務 第一節 學習 一、遠程開放教育學習特徵 二、制定個人學習計畫 三、學習的組織與安排 四、學會學習 第二節 學習支持服務 一、學習支持服務系統 二、多種媒體教學資源 第四章 遠程開放教育與計算機基礎 第一節 計算機簡介 一、計算機的產生、發展與套用 二、計算機硬體組成...
和傳統的遠程教育模式相比,學習的成本大幅度降低,學習的靈活性大幅度提高。C2C遠程教育的模式是:教育者通過網路的方式,以視頻、音頻、文字等等方式直接為學習者講授知識,並進行遠程學習輔導,同時,教育者直接從學習者收取報酬,並且直接對學習者負責,而不需要通過任何第三方,例如學校或者培訓機構。C2C本是電子商務...
(五)強化三種模式在教育教學中的套用。各級教育部門認真抓好三種模式在教育教學中的套用,特別要注意抓好教學光碟在農村國小的套用。加強教育教學研究,促進教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的轉變,把現代遠程教育與全面實施素質教育,提高教育教學質量,有效推進基礎教育課程改革結合起來...
(二)技術先進性 遠程教育的實現依靠先進的技術支撐。現代遠程教育的技術支撐是以計算機技術、軟體技術、現代網路通信技術為基礎的,數位化與網路化是現代遠程教育的主要技術特徵。(三)自主靈活性 現代遠程教育的特點之一是以學生自學為主、教師助學為輔。它能滿足受教育者個性化學習的要求,給受教育者以更大的自主...
第四節 韓國國立開放大學學習支持服務質量保障 第五節 思考與啟示 本章小結 第五章 我國遠程教育學習支持服務模式研究 第一節 學習支持服務模式構建 第二節 遠程教育學習支持服務模式比較分析 第三節 開放大學學習支持服務模式探索 第四節 學習支持服務模式的發展趨向 本章小結 第六章 遠程學習者特徵及需求調查分析...
各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教委,各現代遠程教育試點高等學校: 為了做好現代遠程教育校外學習中心(點)的建設和管理工作,促進現代遠程教育試點工作健康發展,我部制定了《關於現代遠程教育校外學習中心(點)建設和管理的原則意見》(試行)...
大學生志願者的服務任務為在各級遠程辦領導下,協助做好農村黨員幹部現代遠程教育終端站點的技術指導和骨幹人員培訓工作;參與農村黨員幹部現代遠程教育日常管理工作,組織動員農村青年積極參加遠程教育的學習培訓,開展形式多樣、內容豐富的農村黨員幹部和農民民眾培訓工作;努力把村團支書培養成為遠程教育網路的管理員或技術員...
試點高校和校外學習中心(點)的主要職責 編輯 語音 試點高校要根據各行業、各地區的人才需求和本校現代遠程教育發展規劃,合理規劃校外學習中心(點)的布局,遵守試點高校和校外學習中心(點)所在地省級教育行政部門的有關管理規定。在建設校外學習中心(點)時,試點高校需與校外學習中心(點)依託建設單位簽...
作者對於四個子系統的有關論述有自己獨到的見解,從系統論的角度指出其既各自獨立,又相互聯繫、相互作用, 共同構成一個有機的、開放的整體,從而形成對遠程學習者的有力支持和幫助。圖書目錄 緒論 第一章 學習支持服務系統構建的基本依據 第一節 現代學習理論 第二節 現代教育技術 第三節 學習主體特徵 第二章 ...
《網路教育服務質量管理體系規範研究》從一個新的視角——“為網路學習者服務”,在我國網路教育技術標準體系的指導下,論述了網路教育的市場性和服務性,闡明了學生支持服務體系的不同類型和方法,明確提出了網路教育要為學習服務、為網路學習者服務。內容簡介 當今世界各國在學習技術平台的研發與套用、網路教育資源的...
組織教學輔導人員深入基層進行現場輔導,通過提供實踐基地、技術保障、資金支持、市場服務等方式,提高教育培訓效果,促進學用成果轉化。目前,遠程教育教學資源在衛星網和網際網路上同時播出,實現了“雙網並播”,推動遠程教育由農村向各領域拓展,由集中式學習轉變為集中式學習與隨時隨地個性化點播學習相結合。根據中央要求...
解決這個問題的最好辦法,是實施現代遠程教育工程,促進城鄉優質教育資源共享,提高農村教育質量和效益,加強教師培訓,積極引入外部優質教育資源,提高教學質量,縮小東西部的教育差距,實現基礎教育的均衡發展。同時為農民提供經濟、市場信息,幫助他們學習科學的種植、養殖和其它技術,進一步促進當地社會經濟的發展。工程規劃...
第五條 校外學習中心應當具備以下條件:(一)有符合現代遠程教育支持服務要求的專職管理人員、服務人員和技術人員;(二)有相對獨立的場所和良好的教學環境;(三)具備上網條件,配備符合開展遠程教育的設施設備;(四)具備教學支持服務軟體;(五)符合國家和省有關安全、消防、衛生等方面的標準和要求。第六條 ...