教育縱向結構亦稱“教育水平結構”、“教育層次結構”、“教育程度結構”。教育系統內各級教育之間的比例關係。一般為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育之間的比例關係。中國教育的縱向結構是幼兒教育、義務教育、義務後中等教育和高等教育。幼兒教育和義務教育是發展義務教育後中等教育和高等教育的基礎。義務後中等教育和高等教育發達程度反映教育水平提高的程度。
基本介紹
- 中文名:教育縱向結構
- 別名:教育水平結構
教育縱向結構亦稱“教育水平結構”、“教育層次結構”、“教育程度結構”。教育系統內各級教育之間的比例關係。一般為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育之間的比例關係。中國教育的縱向結構是幼兒教育、義務教育、義務後中等教育和高等教育。幼兒教育和義務教育是發展義務教育後中等教育和高等教育的基礎。義務後中等教育和高等教育發達程度反映教育水平提高的程度。
教育縱向結構亦稱“教育水平結構”、“教育層次結構”、“教育程度結構”。教育系統內各級教育之間的比例關係。一般為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育之間的比例關係。中國教育的縱向結構是幼兒教育、義務教育、義務後中等教育和...
教育結構是指構成教育總體系的各個部分的比例關係及其結合形式。一般指學校教育結構。有縱向結構和橫向結構之分。縱向結構是指各級階段性教育結構。主要包括: (1) 各級階段性教育之間的結構,如學齡前教育、初等教育、中等教育、高等教育等;(2) 禪傳結構,即各級師範教育之間的比例構成,如幼師、中師、高師之間的...
教育的生態結構包括巨觀、微觀兩個側面。提到結構,人們最熟悉的教育系統的教階結構,從幼教到國小、中學、大學碩士、博士、博士後,這種譜繫結構本身反映了不同的教育層次,也反映了從簡單到複雜、從低級到高級的教育過程,而這種結構與年齡層次密切相關。教育的巨觀生態最大的範圍是生態圈,其次是世界上以各國家為疆域...
中國的教育法縱向體系是按照教育基本法律、教育單行法律、教育行政法規、地方性教育法規、教育規章五個層級形成的系統。以調整義務教育活動的教育法為例,其縱向結構是:《中華人民共和國教育法》中的有關章、節、條、款——《中華人民共和國義務教育法》——《中華人民共和國義務教育法實施細則》— —地方性法規《...
高等教育結構(higher education structure)是指高等教育系統的內部構成,即高等教育系統的組成要素(子系統)及其相互間的關聯組合狀態,是一個由多層次、多類別的子結構(或分結構)構成的系統。常受注意的子結構:(1)水平(層次)結構,即整個高等教育系統中不同級別(專科、本科、研究生等)教育的組合狀態;(2...
教育規模是指各級各類教育機構及其所擁有的人、財、物數量的總和。標誌教育發達的程度。從其內部活動結構看,可分為教育投資規模、教育設備規模及教師和學生規模;從縱向結構看,可分為學前教育規模、初等教育規模、中等教育規模、高等教育規模;從橫向結構看,可分為學校教育規模和社會教育規模。受人口數量及其年齡結構...
主要取決於:(1)一國或一地區一定時期的經濟發展水平及由它決定的教育投資量;(2)現有的教育結構,包括教育的縱向結構和橫向結構,以及各級各類教育的存量;(3)各級各類教育的生均教育投資;(4)一國或一地區一定時期教育發展的政策目標。其合理與否,直接關係到各級各類教育發展的數量與質量,間接關係到教育...
在教育體制政策上,調整了教育結構,大力發展職業技術教育,建立了高等專門學校(相當於中國的中專)和短期大學,為日本的經濟發展培養了大批的中等和高等技術人才。在教育經費政策上,日本在經費十分困難的情況下,不斷加大對教育的投入,從而保證了有比較充足的教育經費去發展教育。在教師政策上,非常重視教師隊伍的建設...
它應當具有嚴謹的體系和合理的結構,包括普通教育和職業教育兩翼,初等、中等、高等教育各個層次,成長教育和繼續教育各個階段。簡介 指由五方面教育和三項保障機制所構成的現代教育事業總體。五個方面教育 五個方面教育是: 義務教育、基礎教育、高等教育、職業教育和成人教育。三項保障機制 三項保障機制是:國民教育經費...
公共組織縱向結構,是指公共組織的縱向分層,即各級政府上下級之間、各級政府組成部門的上下級之間所存在領導與被領導關係的等級模式。縱向結構體現公共組織之間的命令服從關係、報告關係和隸屬關係。欲完善公共組織的縱向結構,有必要處理好管理層次和管理幅度之間的關係。依照相關法規,當前我國公共組織縱向結構分為五級:一...
水利科學研究院的縱向項目 申報流程 文科縱向項目主要分為:國家社科基金項目、教育部人文社會科學研究項目、全國教育科學研究“十一五”規劃項目、全國藝術科學規劃項目、高校古籍整理研究項目、法務部研究項目、山東省社科規劃項目、山東省教育廳社科項目、全省藝術科學重點課題。以上項目的申報周期都是每年申報一次。具體...
知識結構 專科:橫向的職業崗位知識模組,強調崗位業務知識和實踐操作技能,理論以“夠用”、“實用”為度。比較側重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”,集中於改造認識世界的範疇,是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。本科:縱向的框架式知識體系,強調課程的整合、學科的完整和綜合,注重跨學科知識的...
本書是學術專著,是教育部人文社會科學青年基金項目“思想政治教育價值結構研究”的研究成果。全書分為七章內容,分別是思想政治教育價值結構概述及研究的意義、思想政治教育價值結構系統與功能分析、思想政治教育價值結構的構成要素分析、思想政治教育價值的橫向結構、思想政治教育價值的縱向結構、思想政治教育價值結構的失衡...
對學校個體而言,學校自主教育環境包括學校課程、學校課堂、校園環境、校園設定、校園活動、師生關係、家校關係、網路環境,需遵循安全、尊重、選擇、多元、開放原則。就學校自主教育結構體系而言,包含兩個部分,獨立個體,學校集體。兩個部分均體現自主性和發展性,指向的內容分別是:獨立個體指向師生的自主發展、自主管理...
該計畫是以1970年德國教育審議會提出的《教育結構計畫》為基礎。《綜合教育計畫》堅持《教育結構計畫》的宗旨。並規定了教育改革的具體措施。對聯邦與州發展教育的基本原則作了明確規定,而且提出了每年的教育發展數量指標。根據《綜合教育計畫》,聯邦德國的學制不再按照學校類型進行縱向劃分,而是橫向劃分為幾個教育領域...
同時,還結合重慶市教育供給側改革和“雙一流”建設實際,分別提出了最佳化教育結構布局、提高基礎教育水平、加快發展現代職業教育、推動高等教育內涵發展、加快建設終身教育體系、提升教師隊伍水平、提升教育開放水平、提升教育信息化水平、全面提升依法治教水平、全面深化教育領域綜合改革等十大具體任務。目錄 第一章 發展基礎...
前言:幼稚園戲劇教育課程概述 一幼稚園戲劇教育課程是什麼?(一)課程內涵 (二)理論基礎 二幼稚園戲劇教育課程的內容 (一)戲劇表達 (二)戲劇創作 (三)戲劇表演 三幼稚園戲劇教育課程的目標架構 (一)幼稚園戲劇教育課程目標的內容 (二)幼稚園戲劇教育課程目標的縱向結構 (三)幼稚園戲劇教育課程年齡...
《叢書》的編輯出版工作得到了人民教育出版社的重視與支持。葉立群同志為《叢書》的籌謀提出了指導性意見,並始終惠予關心;人民教育出版社前社長張健如同志、前總編輯吳履平同志曾大力支持和計議;現任社長馬樟根同志、常務副社長兼副總編輯魏國棟同志堅持將《叢書》列為重點圖書而積極指導和安排。以系統的結構編寫《教育...
社會結構方面的原因對犯罪現象的產生和變化具有決定意義,是綜合治理社會治安的依據和目標;個體人生觀結構原因則對具體的犯罪行為的實施起著決定作用。因此加強對社會成員,尤其是青少年的教育工作,是預防犯罪的關鍵環節。五維結構的主要內容是:(1)社會縱向結構方面的原因,包括同生產力、生產關係和上層建築之間相關的...
是從教育科學的角度進行哲學歸納。如梁渭雄、孔棣華主編的《現代教育哲學》,全書除緒言外,共分七章:教育本質論、教育功能論、教育目的論、教育要素論、教育結構論、教育機制論、教育方法論。它是在原來各種體系的基礎上進行改造,剔除了過去普通存在的教育學與哲學板塊結合的弱點,改變現今流行的以價值論為綱建構...
教育論文的常見類型:由於教育科學研究對象的複雜化、研究方法的多樣性,其論文的寫作的表述方式也豐富多彩,但是,為了實現論文的認識價值與實用價值,人們在長期的寫作實踐過程中,對某些文體文章的寫作逐步形成了一些特定規範——即結構的基本型。教育論文按照現有的科目可以分為:教育教學論文、幼兒教育論文、國小教育...
三、我國高師現行教育實習的組織和管理模式 第四節 美國社區學院人才培養模式及其啟示 一、美國社區學院產生和發展的原因 二、美國社區學院的主要職能 三、美國社區學院的優勢 四、美國社區學院改革與發展的啟示 第二章 我國地方師範院校人才培養模式 第一節 高等教育系統的結構分析 一、層次結構(縱向結構)二、科類...
框架式教學的“三化”即知識的結構化、模型化、口訣化.即“化繁為簡、化簡為趣、化趣為道。”(一)將教案變學案,打破了教材的框框限制,讓國中知識橫向縱向渾然一體,學生加深了知識的理解和掌握.框架式教學注重知識的結構化.知識只有結構化,才能融會貫通,舉一反三;知識只有結構化,才能實踐和套用;知識只有結構化...
組織在職務範圍、責任、權力等方面所形成的結構體系就是組織結構。組織結構的本質是組織內員工的分工協作關係,其內涵是人們在職、責、權方面的結構體系,又稱權責結構。這個結構體系的主要內容包括:職能結構,即為完成企業目標所需的各項業務工作及其比例關係;層次結構,即各管理層次的構成,又稱組織縱向結構;部門結構...
第七章 課程的基本結構 第一節 什麼是課程的結構 第二節 課程的縱向結構 一、最常見、最一般的縱向結構 二、一般結構的不同存在方式 三、一般結構的發展變化 四、關於課程的具體和微觀結構的探討 第三節 課程的橫向結構 一、課程類別的演變和發展 二、課程類別的不同研究和劃分標準 三、必修課與選修課 第四...
3、組織的橫向結構設計 部門劃分的方法:按人數、時間、職能、服務對象、產品、地區、設備 部門劃分的原則:確保目標的實現,應具有彈性,專業化,檢查和業務部門的單獨設立 4、組織的縱向結構設計 管理寬度 (1) 定義:一個主管人員能夠直接有效地管轄的下級的人數。(2) 影響管理寬度的因素:管理人員及其下屬雙方...
第四章 中國高校學生工作組織機構的結構類型 第一節 縱向垂直型學生工作組織結構 一、北京A大學的縱向垂直型學生工作組織結構 二、北京B大學的縱向垂直型學生工作組織結構 三、縱向垂直型學生工作組織結構的優缺點 第二節 橫向職能型學生工作組織結構 一、北京C大學的橫向職能式學生工作組織結構 二、北京D大學的橫向...
2004年,中央教育科學研究所根據有關專家的推薦和其在教育實踐中的成效反響將此項教學法命名為“李忠忱教學法”。主要內容 是教師引導幼兒動手操作系列智慧型學具,以手、眼、腦並用,教、學、玩合一的方式開展教學活動;開發幼兒多元智慧型,促進幼兒富有個性發展的特殊教學方法體系。由理論基礎、框架結構、程式化的操作方法...
社區體系,社區中各組成要素在結構和功能上相互聯繫、相互作用而形成的一個整合系統。其主要體系有家庭、政治、經濟、教育、宗教、社會、衛生、福利及娛樂等,在每一個主要體系中又包含著若干個次體系。美國學者沃倫(Roland L.War-ren)曾提出社區體系的橫向格局和縱向格局概念。前者指社區內各社會單位和次體系在結構...
現代教育制度的核心部分是學校教育制度,學校教育制度可以分為單軌學制、雙軌學制和分支型學制。雙軌學制:一軌自上而下,其結構是——大學(後來也包括其他高等學校)、中學(包括中學預備班);另一軌從下而上,其結構是——國小(後來是國小和中學)及其後的職業學校(先是與國小相連的初等職業教育,後發展為和...