《教育神經科學》是2020年上海教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：教育神經科學
- 作者： [英]丹尼斯·馬雷沙爾（Denis Mareschal）、 [英]布賴恩·巴特沃思（Brian Butterworth ）、 [英]安迪·托爾米（Andy Tolmie）
- 譯者： 周加仙
- 出版時間：2020年
- 出版社：上海教育出版社
- ISBN：9787572005008
- 開本：16 開
《教育神經科學》是2020年上海教育出版社出版的圖書。
教育神經科學 《教育神經科學》是2020年上海教育出版社出版的圖書。
作為一門橫跨文理的新興交叉學科，教育神經科學的發展得到了美國、英國、德國、日本、荷蘭、印度等已開發國家和開發中國家高層領導與政府部門的高度重視與大力支持，這些國家的自然科學基金委、教育部等都有教育神經科學的專項支持項目。產生背景...
《教育神經科學：學科建制與教育創新》是2017年3月教育科學出版社出版的圖書，作者是周加仙。內容簡介 《教育神經科學：學科建制與教育創新/教育神經科學與國民素質提升系列叢書》記錄了作者十六年來對這一新興學科的深入思考。“教育神經科...
《教育神經科學研究導論》是2019年10月上海教育出版社出版的圖書，作者是Paul、Howard-Jones。內容簡介 將神經科學、心理學與教育學整合起來的這門新興學科非常複雜，其複雜性甚至體現在名稱的界定與學科內涵的把握上。世界上不同組織機構與...
華東師範大學教育神經科學研究中心於2010年12月16日揭牌成立，是國內第一所將教育科學、心理科學、認知科學、神經科學進行整合研究的多學科綜合研究機構。華東師範大學簡介 華東師範大學，是新中國創辦的第一所師範大學，創建於1951年，簡稱...
《教育神經科學在課堂》是2020年6月上海教育出版社出版的圖書，作者是John、Geake。內容簡介 本書以教育神經科學的視角聚焦課堂教學與課程設計中的一些重要問題，擁有教育神經科學知識的教師可以在日常的教育教學活動中靈活運用，以提升教育...
《音樂教育神經科學》是上海教育出版社出版的圖書，作者是[美]弗朗西絲·H.勞舍爾 (Frances H.Rauscher)，[德]爾弗里德·格魯恩 (Wilfried Gruhn)內容簡介 音樂是人類情緒的藝術性表達。儘管音樂可以直接而感性地觸動每個靈魂，完美地實現...
《教育與腦神經科學》是大衛·蘇澤編著的圖書，由華東師範大學出版社出 版。內容簡介 近20年來，教育學家、心理學家、神經學家一直在孜孜不倦地探索如何將腦神經學研究成果套用於教學實踐。本書輯錄了全球在腦神經學研究方面聲名卓著的...
《教育神經科學的使命與未來》是2016年12月教育科學出版社出版的圖書，作者是周加仙。內容簡介 《教育神經科學的使命與未來/教育神經科學與國民素質提升系列叢書》收錄了編著者多年來與十二位國際專家的深度專業對話，其中包括目前活躍在國際...
《教育神經科學視野中的第二語言教育創新》是2017年6月教育科學出版社出版的圖書，作者是周加仙、陳菊詠。內容簡介 國民的外語能力或者第二語言學習能力將影響一個國家在全球化進程中的地位和作用的發揮。《教育神經科學與國民素質提升系列...
《神經教育學-（基於腦的教與學）》是2016年12月1日中國社會科學出版社出版的圖書，作者是夏瓊、陶冶、秦金亮。內容簡介 神經教育學強調在神經科學基礎上進行教育理論和實踐研究，其涵蓋的內容非常廣泛。本書主要側重於探討基於腦的教與...
2009年5月6日，在達納基金會的支持下，約翰霍普金斯大學教育學院的神經教育學計畫 (Neuro-education Initiative, NEI)主辦了全美國首屆“學習、藝術與腦 (Learning, Arts and the Brain)”峰會，旨在推動認知神經科學，教育和藝術在科學...
《神經教育學——基於腦的教與學》是2016年12月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是夏瓊、陶冶、秦金亮。內容簡介 神經教育學強調在神經科學基礎上進行教育理論和實踐研究，其涵蓋的內容非常廣泛。本書主要側重於探討基於腦的教與學的...
《受教育的腦:神經教育學的誕生》由神經教育學研究領域中的領軍研究者所撰寫，第一部分側重與心腦問題有關的歷史與認識論問題以及神經教育學所涉及的範疇；第二部分提供了教育中腦科學基礎研究的基本觀點、腦成像技術的運用以及對腦與...
實驗室擁有一支高水平的認知神經科學與學習創新研究團隊，團隊成員學科背景包括神經科學、信息技術、磁共振影像數據處理、心理學、磁共振醫學和磁共振物理學等。其中，國家傑出青年基金獲得者5人、國家“百千萬人才工程”入選者5人、教育部...
《情緒、學習與腦：探索情緒神經科學對教育的啟示》是2020年清華大學出版社出版的圖書。內容簡介 愛莫迪諾-楊在闡釋神經科學的研究發現對教學實踐的啟示中，展示了她卓越的才華，她主要提出了兩個簡單卻深刻的思想： 其一，由於情緒能激活...
雖然認知科學和神經科學的興起只有20 多年的短暫歷史,由於其高度跨學科性與高新技術發展的密切相關,兩者又結合在一起,形成了新的交叉領域———認知神經科學。在世紀之交,可以預見這一領域的發展將會帶動整個科學的發展,並能順應發展教育...
在這種情況下，整合心理、腦與教育的一門新興學科——教育神經科學應運而生。《理解腦:新的學習科學的誕生》的出版，標誌著教育神經科學的誕生。教育神經科學將神經科學、認知心理學的研究納入到教育研究領域，拓寬了傳統的教育研究範疇。...