教育社會學（第八版）

內容簡介

教育社會學從社會學角度研究各種教育現象、教育問題及其與社會相互關係的學科，把學校視為一種社會制度，關注教育與社會結構、與社會化過程、與社會變遷的關係，關注學校自身的結構與組織。本書的主旨是將教育社會學領域諸多重要主題整合在一起，力求呈現它們之間複雜的內在關係；聚焦這一領域各種不同的理論問題和方法，強調這些知識在理解學校教育中的套用。具體來說，本書涵蓋了以下範圍廣且受人關注的議題：（1）教育中的功能衝突與過程；（2）階層差異與教育機會均等；（3）性別差異與教育機會均等；（4）種族、族群背景與教育機會均等；（5）學校的社會角色；（6）教育體系中各種角色的矛盾與合作；（7）學校的核心——學生；（8）“無形的”力量對教育經驗的影響；（9）教育系統和各類環境的共生關係；（10）高等教育系統；（11）比較教育學視野下的世界教育系統；（12）教育運動與教育改革。

圖書目錄

第一章教育社會學

——理解學校的獨特視角

社會學與教育

21世紀早期的美國學校

教育社會學的理論路徑

開放系統的路徑

教育社會學的研究方法

本書的結構

小結

教育社會學的研究問題示例

思考題

第二章教育中的功能衝突與過程

——系統如何運行？

教育的功能衝突

各種功能的非預期後果

教育系統中過程的重要性

社會化功能：我們學什麼以及我們如何學習它

文化傳承功能和文化傳遞的過程

社會控制與個體發展功能

挑選與配置功能：分類篩選過程

變革和創新功能：展望未來

小結

思考題

第三章教育機會平等？（一）

——對社會階層差異與不平等現象的觀察

社會階層社會化和教育不平等

社會階層與教育機會平等：差異的系統性根源

社會階層和教育機會均等：同齡人和文化的持續影響

社會階層與教育機會均等：向高等教育轉化

創造奇蹟還是改變遊戲規則？

小結

思考題

第四章教育機會均等？（二）

——對性別差異與不平等現象的觀察

家庭和學校中的性別社會化

中學裡的性別差異

高等教育中的性別差異

教育中對抗性別不平等的努力

小結

思考題

第五章教育機會均等？（三）

——對種族、民族差異與不平等現象的觀察

種族和民族的教育機會不平等

教育機會和教育結果平等的研究

教育社會學（第八版）

基本介紹

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