規範教育社會學，即“傳統教育社會學”。
基本介紹
- 中文名：規範教育社會學
- 別名：傳統教育社會學
規範教育社會學，即“傳統教育社會學”。
規範教育社會學，即“傳統教育社會學”。...
社會化過程，即兒童逐步學得所處社會的行為規範的過程。在這一過程與教育關係的研究中，主要研究家庭、集體、學校的教育功能及其與社會的關係。一些學者認為，家庭是個人社會化的第一個主要單位。經過家庭培養初步具備和形成的知識狀況、習慣行為、態度及其他人格（個性）特徵，都會影響其日後對社會的適應。家庭的經濟...
傳統教育社會學（educational sociology），亦譯“規範教育社會學”或“教育的社會學”。教育社會學的早期形態。存在於 20 世紀初至第二次世界大戰前後。產生的主要標誌是美國社會學家與教育學家戴維·斯內登的《教育的社會學綱要》（1917）和史密斯的《教育的社會學導論》（1917）的出版、美國 1923 年“教育的社會學...
《教育社會學》是1998年由人民教育出版社出版的圖書，作者是吳康寧。吳康寧版本 南京師範大學吳康寧教授所著的《教育社會學》，2007年由人民教育出版社出版的圖書。目錄 第一編 教育社會學學科論 引言 第一章 教育社會學的學科要素 第一節 教育社會學研究對象 一、研究對象諸說 二、研究對象界定 第二節 教育...
社會規範（Social Norm），是指特定情境下某一群體成員都廣泛認可的行為標準。社會規範是哲學、社會學、心理學等多學科共同研究的對象，可分為描述性規範與指令性規範，形成過程主要包括社會規範的習得、傳播與轉變。偏離社會規範的行為被稱為偏差行為或越軌行為。社會規範體系影響著個體的社會行為，維護著社會秩序，將...
《早期兒童社會規範教育的合理性研究》是2009年江西人民出版社出版的圖書，作者是裘指揮。本書是在本人博士論文的基礎上加工而成的。研究的選題來源於幼稚園社會規範教育的實踐與理論。內容簡介 《早期兒童社會規範教育的合理性研究》是在本人博士論文的基礎上加工而成的。研究的選題來源於幼稚園社會規範教育的實踐與理論...
實驗教學應有計畫、方案、大綱和規範，實驗教學應納人教學大綱和培養方案。專業實驗室應有管理規章，有實驗室使用記錄，有符合技術要求的專人管理。實踐教學要求 專業應有相對穩定的專業實習基地，能滿足本專業實踐教學的基本要求，能提供相應的實習崗位和實習內容。專業應根據自身特點，通過多種途徑建設專業實習基地；專業...
五、教師角色社會化 第二節 學生的角色與角色行為 一、學生的社會位置與地位 二、學生的社會背景與學業成績 三、學生的同輩群體及其影響 四、學生的重要他人及其影響 五、學生對於學校的態度 第四章 學校失范行為的理論與實踐 第一節 教育規範與失范行為 一、教育規範的含義與特點 二、規範行為與失范行為 第二...
五、教師角色社會化 第二節 學生的角色與角色行為 一、學生的社會位置與地位 二、學生的社會背景與學業成績 三、學生的同輩群體及其影響 四、學生的重要他人及其影響 五、學生對於學校的態度 第四章 學校失范行為的理論與實踐 第一節 教育規範與失范行為 一、教育規範的含義與特點 二、規範行為與失范行為 第二...
《教育社會學》是2013年東方出版社出版的圖書。內容簡介 《民國大學叢書：教育社會學》從體系上分為“原理篇”和“套用篇”兩大部分。其中“原理篇”主要論述社會學與教育的關係、個人與團體的關係、社會進化與團體的分類，以及社會團體發展的不同時期的教育與諸種社會團體之間的關係。“套用篇”主要將教育（包括學校...
兩年來，歐美社會學的大量經典著作以及重要當代著作被譯介進來，其主題幾乎涵蓋了社會學的所有重要領域和部門，為建設中國社會學的學科基礎提供了廣泛的智識支撐，為拓展中國社會學研究的視野和論題範圍提供了有價值的啟發示範，為提升中國社會學研究的內涵質量和規範水平提供了有益的參照標準，也為我們以馬克思主義基本原理...
幫助兒童在家庭、學校、社會互動作用的過程中，逐漸產生自我意識，學會正確認識自己和評價自己，逐漸認識並掌握一定的社會行為規範，為他們日後步入社會打下良好的基礎。與兒童社會學關係最密切的是兒童生理學、兒童心理學和兒童教育學。兒童社會學從社會的角度，進一步探討和研究家庭、學校、社會等環境對兒童產生的生理、...