《教育的信念與追求》由一本2008年武漢出版社出版的圖書，作者是周洪宇。
基本介紹
- 中文名：教育的信念與追求
- 作者：周洪宇
- 出版社：武漢出版社
- 出版時間：2008年7月1日
- 頁數：544 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787543037977
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《教育的信念與追求》是華中師範大學教育學院教授、博士生導師周洪宇教授多年教育工作的經驗總結。共分九個部分，內容包括：教育的信念與理想；義務教育應免費；基礎教育應加強；高等教育應改革；師範教育應轉型；民辦教育應發展；終身教育待建構；教育決策應科學；教育發展新視野等。
圖書目錄
自序
教育的信念與理想
立德樹人是教育工作的根本宗旨
陽光教育是立德樹人的重要途徑
教育公平是和諧社會的必然要求
免費教育是義務教育的題中之義
農村教育是基礎教育的重中之重
教師素質是教育質量的根本保障
高教改革是教育改革的重要抓手
職業教育是小康社會的有力支撐
終身教育是未來社會的必然趨勢
立德立功立言是育人的至高境界
義務教育應免費
義務教育應實行全免費
全免費應當從農村開始
義務階段教材應當免費
義務階段教材循環使用
發行教育支票實有必要
教育投入應儘早達到4%
治理亂收費須標本兼治
免費教育應有法律保障
基礎教育應加強
農村教育是最大扶貧工程
實驗學校應成為示範基地
“灰色教育”頑症鬚根治
合育理念符合時代要求
意商培養尤須提上議程
特殊教育應當儘快立法
生存教育亟待大力提倡
重視加強校園安全立法
貧困生資助體系應完善
健康教育應該高度重視
建立健康教育三大系統
重視未成年人網路保護
高等教育應改革
高等教育改革刻不容緩
高考改革是個系統工程
高考公平從指標投放始
高等教育應當協調發展
大學通識教育不容忽視
學位制度亟待改進完善
儘快加強學位立法工作
研究生髮展應遵循規律
研究生教育的發展趨勢
助學貸款制度宜早實行
大學生醫保體系要健全
大學生就業困局宜破解
就業歧視應予立法禁止
師範教育應轉型
師範教育體制急需改革
教師教育應尋新突破口
師範轉型應當統籌規劃
高等師範面臨嚴峻挑戰
中等師範調整不宜過急
實施三大師資建設工程
推行教師定期輪換制度
公辦國企教師同一待遇
內地香港教師培養比較
師範教育發展歷程回顧
國小教師培養模式演變
未來師範教育發展走向
募師支教凸現職能缺失
教師入職應當進行宣誓
民辦教育應發展
民辦高校亟待政策扶持
民辦高校發展的新經驗
民辦高校發展的新啟示
規範民辦高校招生管理
湖北民辦教育發展反思
民辦高校如何走得更好
終身教育待建構
邁向新世紀學習化社會
終身教育的理念與現狀
構建終身教育體系對策
如何去建設學習型城市
終身教育立法迫在眉睫
教育決策應科學
教育決策諮詢亟待加強
應建立教育諮詢委員會
應設立教育公平委員會
教育決策應建立新機制
教育評價應當走向中立
教育研究應實現科學化
教育史志研究應當加強
教育發展新視野
小康社會教育談
小康社會與教育
教育發展新趨勢
教育出路重探尋
教育投入須增加
教育督導應立法
教育運動新走向
中部教育應崛起
發展模式重定位
科教優勢重審視
人才結構新探討
科教優勢應發揮
漢港交流與合作
香港愛國學校觀
華人社會文化談
作者簡介
周洪宇，1958年生於湖北武漢。教育學碩士，歷史學博士，華中師範大學教育學院教授、博士生導師，武漢大學、湖北大學兼職教授。美國哥倫比亞大學教育學院、香港中文大學教育學院高級訪問學者。第十、十一屆全國人大代表。現任湖北省人大常委會副主任，兼任全國地方教育史志研究會副會長、湖北省高等教育學會副會長、教育部全國教育科學規劃領導小組教育發展戰略學科組成員、教育部全國高校設定委員會委員、長江教育研究院院長。
長期教育研究史和教育政策問題，近年重點研究基礎教育、教師教育和高等教育。先後承擔了教育部“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”多項重點課題，在《教育研究》、《歷史研究》、《人民教育》、《中國教育學刊》、《中國高等教育》和《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》等重要雜誌和報紙，發表多篇文章。有的政策性建議(如實施農村義務教育全免費、建立貧困生資助體系、改革大學生助學貸款制度等)，通過全國人大，反映到國務院和教育部、財政部等部門，促成了有關政策出台。研究成果十餘次獲得國家和省部級獎勵，並獲國務院政府特殊津貼。
著有《教育的信念與追求》、《教育公平論》、《中部教育論》、《樂為教育鼓與呼——周洪宇教授訪談錄》、《教育公平是和諧社會的基石》、《陶行知與中國現代文化》、《怎樣做人大代表》、《怎樣寫人大議案》等，主編或參與主編《陶行知研究在海外》、《陶行知教育學說》、《中國近現代教育思潮與流派》、《中國近現代教育實驗史》、《學位與研究生教育史》、《千年夢想圓於建國百年——小康社會與教育新使命》、《教育大變革——全體·全面·全程的陽光教育》、《陽光教育對話錄》、《陽光教育實踐行》等。
