教育生產功能(productive function of education)是教育的社會和經濟功能。教育對社會生產發展的功效或作用。主要表現在:(1)提高勞動者的素質和勞動能力,提高勞動者選擇職業和對職業工作變動的適應能力;
基本介紹
- 中文名:教育生產功能
- 外文名:productive function of education
教育生產功能(productive function of education)是教育的社會和經濟功能。教育對社會生產發展的功效或作用。主要表現在:(1)提高勞動者的素質和勞動能力,提高勞動者選擇職業和對職業工作變動的適應能力;
教育生產功能(productive function of education)是教育的社會和經濟功能。教育對社會生產發展的功效或作用。主要表現在:(1)提高勞動者的素質和勞動能力,提高勞動者選擇職業和對職業工作變動的適...
《中國農村教育階層再生產功能的文化分析》是2015年10月上海三聯書店出版社出版的圖書,作者是朱新卓。內容簡介 重點大學中農村學子的比例逐年減少、農村孩子很難通過讀書改變命運、階層複製現象大量存在,這一教育公平問題是近年來備受關注的...
教育出現於人類社會之初,起源於 社會勞動,為適應傳授生產勞動和社會生活經驗的需要而產生。教育是人類社會發展的動力和基礎。人類社會的每一次跨越式發展都伴隨著相應的教育大革命。定義 教育的定義方式決定著教育的定義內容。從哲學 認識...
教育的社會功能之一。主要表現為:(1)為經濟發展提供各類人力,包括設計人員、技術人員、管理人員以及其他人員;(2)提高勞動力的素質(如知識、技能、經驗、紀律性等);(3)進行科學研究,改進生產技術,直接或間接地促進經濟的增長...
教育的社會功能主要是指教育對社會發展的反作用。生產力發展水平制約著教育的發展水平,教育又反過來促進社會生產力的發展。歷史上出現五種不同的生產關係,就有五種不同類型的教育。一個國家通過它制訂的教育方針政策來控制教育,教育又...
教育社會經濟功能是教育在經濟成長及經濟和社會發展中的作用。主要表現在:(1)教育具有促進經濟成長的功能。提高勞動生產率和降低生產資料消耗,都同有較高技術熟練程度的勞動者和先進的技術設備有關。先進的生產技術設備要依靠具有一定...
所以,現代教育的價值取向是,謀求政治功能與經濟功能的協調,謀求教育與政治經濟的協同發展,謀求經濟效益和非經濟效益的統一。教育的直接效益和間接效益 如果把教育當作一種生產因素,由教育效益是否來自該生產因系,可分為直接效益和間接...
教育是人類社會特有的社會現象,隨人類社會的產生、發展而產生、發展起來的(有人類社會就有教育)。教育特點 原始形態教育的特點:一,教育同生產生活相融合,教育內容主要為生產和生活經驗。二,教育手段單一,僅僅限於口耳相傳。三,...
安全教育功能是安全教育的作用和能力問題。教育從產生之日起就與人 類的物質生產活動結合在一起,就與安全問題相關。安全教育關係重大、涉及面廣、知識體系龐雜;安全教育法規性強、強制性強、技術性強。當今社會經濟的蜆模和規律使事故...
在民主社會裡,促進階層流動是教育的基本社會功能;而專制社會體制則以固化階層差別為基本特徵。如果一個社會中父親的階層地位在很大程度上都被子女繼承,那么我們就稱這個社會為封閉性的社會,同時也可以說它是一個“精英再生產”的社會。
19世紀中葉以後,馬克思主義的產生,近代心理學、生理學的發展,為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展,教育實踐的廣泛性、豐富性,更進一步推動了教育學的發展。教育學的研究對象是人類教育現象和...
(3)教育可使人口結構趨向合理化 人口結構包括人口的自然結構與社會結構。自然結構指人口的年齡、性別等方面的比例。社會結構指人口的階級、文化、職業、地域、民族等方面的比例。所謂人口結構的合理化就是指人口結構有利於社會生產和人口的...
人力資本理論是發展了的教育功利論,其教育私人價值觀可概括為:教育提升個人的後天能力,個人教育投資可獲得高回報,教育使個人資本增值。這與教育的社會資本價值觀是一脈相承的。反主流派的篩選理論認為,教育與生產率之間只是一種間接...
關於教育是否是文化的更新者,第二次世界大戰後,在教育社會學中的功能論學派和衝突論學派之間存在不同看法。功能論學派視教育為文化的革新者,衝突論學派則認為,文化具有階級性,資本主義教育不可能更新文化,而只是再生產某種“支配性...
教育市場論認為:首先,教育作為一種稀缺性資源,是受著成本、價格等因素制約的勞動力生產活動,它由社會主義商品經濟的基本特徵所決定,同樣明顯地受著價值規律支配。其次,教育的結構和功能是由人的身心發展和社會生產力的發展及由此形成...
《企業的人力資本生產對企業教育功能的相關研究》是2010年出版的圖書,作者是趙立衛。內容介紹 《企業的人力資本生產:對企業教育功能的相關研究》內容簡介:企業的人力資本生產問題是一個典型的老問題。在以往學者的語境中,這一概念被表述...
1978年,鄧小平在全國教育工作會議上提出,教育與生產勞動相結合既是黨的教育方針,也是黨的教育優良傳統。20世紀80年代,教育資源的匱乏導致升學率偏低,“片面追求升學率”的應試教育一度較為突出,弱化了勞動教育的地位。1981年,《關於...
遠程教育正好相反,它把教育信息傳送給四面八方的學習者,藉助各種媒體技術把教育信息向外傳輸,實際上就是把教育資源和教育功能向外擴散。遠程教育就是通過這種擴散,將自己的教育功能向整個社會延伸。這種延伸性符合現代教育的終生學習的...
(2)教育對科學技術轉化為現實生產力的促進作用。在教育活動中,科學技術被受教育者所掌握,轉變為現實勞動者的生產能力。(3)教育,特別是高等教育,具有創造和發明新科學技術的作用。教育的科技發展功能隨著科學技術的不斷進步而不斷...
教育經濟效益從表面上來看是教育產業部門進行人力、物力和財力總投入,通過教育生產活動,培育出教育產品,即通過教育提高受教育者的知識與技能,更進一步地提升受教育者的使用價值,提高其勞動生產效率,最終為國民經濟總量增加做出相應的貢獻...
教育活動的結構;教育系統的結構。2.教育的功能 個體發展功能與社會發展功能;正向功能與負向功能;顯性功能與隱性功能。(三)我國關於教育本質問題的主要觀點 見《教育學》 “第一章 第一節”教育是上層建築;教育是生產力;教育具有...
布迪厄側重研究文化過程在維持社會經濟結構中的重要性,認為建立在階級基礎上的文化差異通過課程和教學再次產生社會不平等,並使之合法化,教育以文化為中介實現其再生產功能,並首先提出文化資本的概念。術語介紹 伯恩斯坦受布迪厄的影響,承認...