《教育現場》作者厲成根以獨特的視角，把自己多年來行走在教育第一線進行調研時發現的一些問題以思考的方式寫成散文，並結合自己的教育理念，形成一些具有推廣意義的教育方法。對現代教育具有一定的幫助作用和借鑑意義，是一本值得細細品味的書。
基本介紹
- 書名：教育現場
- 出版社：吉林出版集團有限責任公司
- 頁數：185頁
- 開本：32
- 作者：厲成根
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7553420808
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教育現場》由吉林出版集團有限責任公司出版。
圖書目錄
·輯一·
調研手記
一塊宣傳板
廣播站的幸運學生
米飯理論
師生互致問候
“減輕課業負擔”和“談戀愛”
國旗下的合影
“爭星”的門檻
“讀”和“讀的習慣”
校園的和諧
那些默默無聞的老師
青少年活動中心的等待區
到單位與走進集體
活力的生長
每周一案
可惡的“最後一題”
學生的《作品收藏證書》
心橋
黨員責任區
黨員示範活動
班子成員角色體驗日
家校懇談會
教學會診
讀些學生中流行的作品
口語表達訓練
誠信教育秀
校園廣場文化
一線的教改
表揚教師
不要製造恐懼的氛圍
說給後備幹部
·輯二·
理論思考
警惕帶著素質教育面具的應試教育
警惕為每個學生提供“最適合的教育”
警惕把“個性發展”與“特長發展”混為一談
學校是個有機體
直指心靈的德育
思考“四個不一樣”，建設和諧工作關係
·輯三·
實踐案例
“親情周”活動
校園廣播建設
莊重儀式教育
“追尋紅色足跡，永葆愛黨情懷”黨旗傳遞活動
《我的“成長曆”》
調研手記
一塊宣傳板
廣播站的幸運學生
米飯理論
師生互致問候
“減輕課業負擔”和“談戀愛”
國旗下的合影
“爭星”的門檻
“讀”和“讀的習慣”
校園的和諧
那些默默無聞的老師
青少年活動中心的等待區
到單位與走進集體
活力的生長
每周一案
可惡的“最後一題”
學生的《作品收藏證書》
心橋
黨員責任區
黨員示範活動
班子成員角色體驗日
家校懇談會
教學會診
讀些學生中流行的作品
口語表達訓練
誠信教育秀
校園廣場文化
一線的教改
表揚教師
不要製造恐懼的氛圍
說給後備幹部
·輯二·
理論思考
警惕帶著素質教育面具的應試教育
警惕為每個學生提供“最適合的教育”
警惕把“個性發展”與“特長發展”混為一談
學校是個有機體
直指心靈的德育
思考“四個不一樣”，建設和諧工作關係
·輯三·
實踐案例
“親情周”活動
校園廣播建設
莊重儀式教育
“追尋紅色足跡，永葆愛黨情懷”黨旗傳遞活動
《我的“成長曆”》
