現場教育造就英才：自然景觀

作者簡介

任慶文，全國知名少年兒童教育專家、心理學專家，中國科學院心理研究所危機干預中心客座研究員。和著名教育家孫雲曉、知心姐姐盧勤等同列為“好父母”叢書專家顧問。河南省教育科研先進個人，中國教育電視台、中央電視台、上海東方電視台、江蘇教育電視台、廣東南方電視台、河南電視台等專訪嘉賓。被媒體稱為“教育狂人”，在全國做教育報告數十場，引起轟動。其獨創的“世界實景現場教育孩子”改革方案，獲中央教科所、中國教育學會教改方案大賽一等獎。獨創了“世界實景現場六環訓練法”教育改革方案，並且運用這一教育方案對其女兒任樂園進行了教育訓練，她3歲能自立，5歲識字三千多，6歲在北京獨立申奧，被稱為“小獨行俠、申奧小天使”，被教育時報、大河報、北京青年報、南方都市報、婦女生活雜誌、中央電視台等近百家新聞媒體進行報導、轉載和專訪。

內容簡介

中外許多教育家都強調，讀萬卷書，還要行萬里路。讀天地之間的大書。

《現場教育造就英才:自然景觀》內容簡介：中外許多教育家都強調，讀萬卷書，還要行萬里路。讀天地之間的大書。但是天地無邊，這部大書該如何讀？沒有一本書詳細指導，沒有一本現場教育的教科書，父母在帶孩子來到各種大自然和社會現場時，觸景生情，觸景生疑，觸景生晤，父母茫然不知該給孩子講些什麼，從而喪失了許多對孩子教育的最佳時機！這是一個巨大的教育黑洞！

《現場教育造就英才:自然景觀》是任慶文帶著女兒從家庭開始，先後走向農村，走向城市，走向大自然，進行現場教育的實錄。

本套書具有以下幾個特點：

（一）明確告訴家長現場教育要教什麼和怎么教

《現場教育造就英才:自然景觀》首先告訴父母和老師引導孩子走向現場的程式：從家庭開始，由近及遠，由點到面，尋找世界典型現場，向孩子全面展示大自然和社會的整體圖景。這可以看做對孩子現場教育的內容設計，解決一個“教什麼”的問題。其次，《現場教育造就英才:自然景觀》告訴父母和老師，在現場要進行見——聽——說——寫——做——回憶與思考六環節的全面訓練，讓孩子全身心處於活動狀態，這可以看做對孩子現場教育的程式設計，解決一個“怎么教”的問題。

（二）適應不同年齡層次孩子的家長使用

本套書面對的是不同年齡層次孩子的家長。低幼兒的家長可以從家庭實景開始，兒童、青少年的學生家長，可以引導孩子有計畫進入農村、城市，對大自然進行考察進而教育孩子。不過，對於不同年齡的孩子，講解的深度不同。

（三）實用性、操作性強

作者直接以女兒為實驗對象，在帶著女兒進入大自然和社會的每個現場時，作者都十分清楚，要找什麼現場，要在現場怎么教孩子，並把這一教育過程記錄下來，配上現場照片，一張照片配一套教育說明，並創作了大量兒歌，這樣，給家長提供了一部非常實用的現場教科書，實用性和可操作性很強。另外，《現場教育造就英才:自然景觀》適應作為幼稚園、學校、少先隊的教材或參考書，給幼稚園、國小教學提供了全新的教學模式。

現場教育造就英才：自然景觀

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