《教育改革：從啟動到成果》是2004年2月1日教育科學出版社出版的圖書，作者是萊文（Benjamin Levin）。
基本介紹
- 中文名：教育改革:從啟動到成果
- 作者：萊文（Benjamin Levin） 顧明遠
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2004年2月1日
- 頁數：225 頁
- 定價：25.00 元
- 開本：16 開
- ISBN：7504126977, 9787504126979
- 類型：教育
- 語種：簡體中文
作者簡介,內容簡介,圖書目錄,
作者簡介
作者：（加拿大）萊文（Benjamin Levin） 譯者：項賢明 洪成文 叢書主編：顧明遠
萊文（Benjamin Levin）是加拿大曼尼托巴大學教育管理學教授，兼任曼尼托巴省教育與培訓廳副廳長。他的學術興趣主要在教育政策學、教育政治學和教育經濟學等領域。
內容簡介
世界上很多國家的政府都曾提出一些雄心勃勃的教育改革計畫《教育改革——從啟動到成果》是一本研究大規模教育改革的重要著作，它以英國紐西蘭 加拿大的阿爾伯塔和曼尼托巴兩省、美國的明尼蘇達州為對象、主要研究了五種不同情形下的大規模教育改革，審視了教育改革的多樣性，主要涉及：擇校運動；特許學校：學生考試的增加；更加嚴格的課程指南；學校地方管理。《教育改革》從政治理論、組織理論和公共管理的角度出發，以教育理論和實證研究為基礎，提出了一個分析改革計畫的成熟而清晰的概念框架。作者縱論改革的政治緣起、納入法案的過程、支持改革的實施過程，以及見諸學生、學校和社區的改革成果。《教育改革》具有明顯的政策與比較研究趨向，能夠使讀者跨越不同情境去審視改革，去評判大規模改革的構想、過程與成果，對教育或公共政策領域的讀者將頗有裨益。作者萊文（Benjamin Levin）是加拿大曼尼托巴大學教育管理學教授，兼任曼尼托巴省教育與培訓廳副廳長。他的學術興趣主要在教育政策學、教育政治學和教有經濟學等領域。
圖書目錄
導論/1
第一章 教育政策本質的變化/7
教育改革的背景/7
背景的共同性/13
策略的共同性/15
結語/19
第二章 教育改革的概念形成/20
四要素模式/20
政策思想的設計與意外情況/22
關於政策形成的其他觀點/24
結語/35
第三章 五種情形與改革計畫——一個簡要描述/37
英國(英格蘭)/37
紐西蘭/44
加拿大的背景/53
美國的背景/61
第四章 啟動/68
理論框架/68
來自案例的證據/87
影響啟動的要素：幾點結論/114
第五章 採納/116
理論框架/116
來自案例的證據/125
結語/141
第六章 實施/142
理論框架/142
來自案例的證據/154
結語/162
第七章 成果/163
理論框架/163
來自案例的證據/171
結語/185
第八章 再議教育改革/186
理解教育改革/186
給政府和教師的建議/189
對研究者的建議/195
結語/197
附錄一 文獻導讀/198
附錄二 改革大事記/203
正式訪談名錄/208
參考文獻/209
譯後記/224
