教育巨觀管理是指國家和地方政府從總體上對教育事業的管理。基本任務:(1)確保教育的方向性;(2)使教育與國民經濟發展相適應,根據國民經濟長期發展規劃,提出相應的教育發展規劃,促進國民經濟成長與社會發展和科學進步;
基本介紹
- 中文名:教育巨觀管理
- 釋義:國家和地方政府從總體上對教育事業的管理
教育巨觀管理是指國家和地方政府從總體上對教育事業的管理。基本任務:(1)確保教育的方向性;(2)使教育與國民經濟發展相適應,根據國民經濟長期發展規劃,提出相應的教育發展規劃,促進國民經濟成長與社會發展和科學進步;
教育巨觀管理是指國家和地方政府從總體上對教育事業的管理。基本任務:(1)確保教育的方向性;(2)使教育與國民經濟發展相適應,根據國民經濟長期發展規劃,提出相應的教育發展規劃,促進國民經濟成長與社會發展和科學進步;(3)按...
《我國教育巨觀政策管理若干重大問題研究》是武漢大學出版社發行的圖書,作者是黃明東、黃炳超、陶夏、孔曉娟。內容簡介 本書主要基於政策規劃、政策研製、政策實施、政策評價四個方面對我國教育領域內重大巨觀政策問題和體制機制改革開展了較為系統的梳理和研究。包括:全面加強黨對教育事業領導政策、加強學校思想政治教育...
中華人民共和國教育部高等教育司是中華人民共和國教育部的內設機構,承擔高等教育教學的巨觀管理工作;指導高等教育教學基本建設和改革工作;指導改進高等教育評估工作;擬訂高等學校學科專業目錄、教學指導檔案。規劃落實 1.統籌管理各類高等教育。研究各類高等教育改革與建設的巨觀社會背景與發展趨勢,制定相關方針、政策、...
《高等教育供求結構分析與巨觀管理研究》是2011年經濟科學出版社出版的圖書,作者是朱秋白。內容簡介 《高等教育供求結構分析與巨觀管理研究》以中國高等教育的現實和兩類供求演變的歷史和現狀為背景和研究對象,試圖在理論上對我國高等教育的供求結構及各種供求變數之間的相互關係作出較為深入的分析和儘可能合理的解釋,並...
教育管理信息系統分為巨觀和微觀二類。一個國家或地區的教育管理信息系統屬於巨觀的,它一般包括以下五個組成部分:①人才信息庫。它是在人才普查、人才預測和人才規劃的基礎上建立起來的。人才信息庫是制定教育規劃和進行教育決策的重要依據。②教育資源庫。一般是指師資以外的教育資源,如教育設施、實驗設備和教學用房等...
巨觀教育評價 巨觀教育評價( macro education evaluation)以教育制度、政策、思想等帶全局性的教育現象或活動為對象的教育評價。涉及教育目標、教育結構、教育內容(課程)、教育管理體制、督導制度、招生考試制度、教育項目、教育經費、教育設施、教育的社會效益等方面。
《寬進嚴出教育的學校管理》是2003年中國廣播電視出版社出版的圖書,作者是陳寶瑜、周子壽。該書力圖在我國社會經濟發展和教育改革的巨觀背景下,從我國民辦高等教育恢復與發展的指望與現實出發,探討民辦高等教育的辦學模式、管理特色與教學質量,結合我國民辦教育實際,特別是北京城市學院培訓中心(原海淀走讀大學培訓學院...
為此,在教育管理體制改革中,中央政府明確規定了基礎教育管理權屬於地方政府所有。除了大政方針和巨觀規劃由中央決定外,具體政策、計畫的制定和實施,以及對學校的領導、管理和檢查的權力和責任,都交給地方。其二,是擴大學校,主要是高等學校的辦學自主權。在招生、專業與系科的調整、機構的設定、幹部的任免、經費的...
中國政府由對學校的直接行政管理,開始向更加重視運用立法、撥款、規劃、信息服務、政策指導和必要的行政手段進行巨觀管理轉變。中國在中國小校實行校長負責制,在高等學校實行黨委領導下的校長負責制。深化教育體制改革,關鍵在於更新教育觀念,通過改革人才培養體制,提高人才培養水平。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(...
105. 趙敏:高等教育巨觀管理主客體平衡關係探論,《現代教育科學》(高教研究),2004年第6期。106. 趙敏:珠江三角洲基礎教育信息化發展:回眸與審視2004年第6期,《現代教育論叢》。107. 趙敏:論學校管理的動力原則,《教學與管理》,2003年11月。108. 趙敏:高等教育巨觀管理主客體及其基本屬性探討,《高教...
(三)義務教育科。承擔學前教育、義務教育、特殊教育巨觀管理工作,負責推進義務教育均衡發展和保障各類學生平等接受義務教育工作;參與研究義務教育體制的綜合改革,組織實施義務教育評估,指導義務教育教學改革;參與指導學前教育、特殊教育和義務教育學校布局結構調整工作;負責學前教育、義務教育、特殊教育德育工作;配合有關...
(一)對教育諮詢的探討 (二)對教育政策中若干具體問題的研究和探討 第四部分 教育管理體制改革理論與實踐 一、教育行政管理體制改革的探討 二、教育管理地方化的探討 三、辦學體制改革的探討 四、學校內部管理制度改革的探討 第五部分 教育管理的職能與運行機制 一、教育管理的層次及其職能 (一)巨觀教育管理與...
在提倡建設中國特色社會主義的今天,教育領域要立足本國,加強國際交流,創建有中國特色的教育經濟與管理學教學和研究體系,從而為廣大畢業生提供了更廣闊的人生舞台。就業方向 畢業後可在國家機關、高等院校、科研機構,相關的事業單位等從事學校、政府微觀和巨觀教育管理以及企業財務管理、人力資源管理工作。推薦院校 教育...
《教育管理學(第二版)》是2014年6月科學出版社出版的圖書,作者是王世忠。內容簡介 《教育管理學(第2版)》共分5篇22章,由教育管理學學科論、教育管理主體論、巨觀教育管理論、微觀教育管理論和教育領導論5個基本範疇組成。從巨觀制度影響因素、微觀技術運作和中觀協調聯動的角度,對我國教育管理理論與實踐進行...
基礎教育處:承擔全省學前教育、義務教育、普通高中教育、民族教育和特殊教育的巨觀管理工作;擬訂全省基礎教育發展政策和基本教學檔案;指導教育教學改革和教材建設,組織審定基礎教育地方課程教科書,規範基礎教育教材、教輔管理;指導中國小德育及校外教育工作;制定中國小及幼稚園評估標準並指導實施;指導中國小圖書館、實驗...
(六)基礎教育科。承擔全市基礎教育巨觀管理工作,負責推進義務教育均衡發展和保障各類學生平等接受義務教育工作;參與研究基礎教育體制的綜合改革,制定基礎教育評估標準,指導基礎教育教學改革,全面實施素質教育;指導全市普通高中教育、學前教育、特殊教育和中國小布局結構調整工作,推動全市學前教育公共服務體系建設工作。
1、貫徹執行黨和國家有關教育工作的方針、政策和法規,依法擬定並組織實施本省教育工作的政策、法規和重要規章制度。2、編制有關教育事業的發展規劃,研究確定本省教育事業的發展重點、規模、速度和步驟,指導、協調和監督教育規劃、計畫的實施。3、巨觀管理和指導全省各級各類教育。4、審核普通高等學校、中等職業技術學校...
進行高等教育體制改革,主要是解決政府與高等學校、中央與地方、國家教委與中央各業務部門之間的關係,逐步建立政府巨觀管理、學校面向社會自主辦學的體制。在政府與學校的關係上,要按照政事分開的原則,通過立法,明確高等學校的權利和義務,使高等學校真正成為面向社會自主辦學的法人實體。要在招生、專業調整、機構設定...
(五)按照“政事分開”、“管辦分離”的原則,加大地方統籌力度,深化省屬高校管理體制改革,落實和擴大高校辦學自主權,改進並創新高等教育質量評估方式,切實提高高等教育質量。(六)加強全省民辦教育的統籌規劃、綜合協調和巨觀管理,完善民辦教育巨觀管理的政策措施,規範辦學秩序,促進民辦教育事業健康發展。教育概況...
1、貫徹落實國家和省制定的教育方針政策及教育法律法規,開展依法治教工作。2、會同有關部門編制全市教育改革發展規劃、計畫並組織實施。3、巨觀管理全市的學前(幼兒)教育、普通中國小教育、職業技術教育、民辦教育和成人教育工作,組織開展教育教學研究和改革工作。4、指導各縣區開展教育行政管理及學校內部管理體制改革...
二. 統籌規劃、協調、指導教育領域綜合改革工作,研究提出自治區教育改革發展戰略,編制教育事業發展規劃,並指導協調實施;統籌規劃和巨觀管理基礎教育、職業教育、高等教育等工作,會同有關部門制定實施各級各類學校的設定標準;指導市、縣(區)教育工作;負責教育基本信息的統計、分析和發布。三. 貫徹執行中央和自治區...
(四)學前教育科 承擔全市幼兒教育巨觀管理工作;(五)基礎教育科(語言文字辦)承擔全市義務教育、普通高中教育和特殊教育的巨觀管理工作;指導教育教學改革、教材建設、德育工作;指導教學研究、現代技術教育和教學儀器設備配備工作;規劃並指導科普、環境、防疫、心理健康等專項教育工作;指導全市基礎教育課程改革及普通...
從初等教育到中等教育、高等教育,各級各類教育機構都或多或少地進行了社區教育的探索。同時也出現了在教育類型、教育層次等方面如何協調的問題。對社區教育的發展進行整體規劃,既要充分利用已有的社區教育資源,避免資源浪費和機構重複設定,又要合理地調動各類教育機構的積極性。這也正是社區教育巨觀管理面臨的一個首要...
從教育管理的主體上看,它包括國家的教育管理制度、政黨對教育的領導或干預制度、教育法律制度、教育行政制度、學校內部管理襯度等;從教育管理的過程看,它包括教育決策和立法制度、教育政策和法律的執行制度、教育事務的處理和協調製度、教育監督和評價制度等;從教育管理的層次看,它包括巨觀、中觀和微觀教育管理制度;...
國家教委、國家中醫藥管理局關於加強來華接受中醫藥本科教育留學生教學質量巨觀管理的通知檔案發布 編輯 語音 執行日期:1996-1-15 更好地貫徹國家教委《關於在外國來華留學生中執行〈普通高等教育學歷證書管理暫行規定〉及其實施細則的通知》的精神,結合中醫藥教育的特殊性...
管理職能是指“活動”、“行為”,也就是各種基本活動及其功能。最早是法國的亨利·法約爾提出的“五職能”說,後有“三功能派”、“四功能派”、“七功能派”等。總的來看,關於管理職能劃分有:計畫、組織、指揮、協調、控制、激勵、人事、調集資源、溝通、決策、創新。可以從巨觀上分為計畫、組織、領導、評價...
(六)統籌協調和指導全市中等職業教育的發展與改革。制定並組織實施職業學校教育教學政策措施,指導職業學校專業建設、教材建設、教師培養培訓和基礎能力建設工作。承擔繼續教育巨觀指導工作。(七)負責機關和直屬單位教育經費及區部分教育經費的統籌管理,負責教育經費決算並監測全市教育經費投入和執行情況。負責國家和省有...
五、加強對民辦教育的統籌規劃、綜合協調和巨觀管理,完善民辦教育巨觀管理的政策措施,規範辦學秩序,促進民辦教育事業健康發展。六、完善以縣為主的中國小教師管理體制,加強對中國小教師工作的統籌、規劃、管理。七、加強對全州教育系統黨建工作的指導。主要職責 一、貫徹執行國家和省有關教育工作的法律法規和方針政策...
第一,作為公共事業管理專業本科生所使用的教材,應該使學生對教育這個公共事業管理部門的內涵有所了解。因而,開篇就對教育的基本問題進行了介紹。第二,論證了教育經濟與管理學學科的基本問題,主要包括該學科的學科屬性、研究對象、研究方法及其隸屬的學科。第三,作為教育經濟與管理的巨觀理論的教育經濟重大理論問題...
為加強教育統計工作,充分發揮教育統計在巨觀管理、科學決策和服務社會發展中的重要作用,根據《中華人民共和國統計法》《中華人民共和國教育法》等相關法律法規規章,結合教育統計改革發展實際,經充分調研與廣泛徵求意見,我部研究制定了《教育統計管理規定(徵求意見稿)》。現面向社會公開徵求意見,公眾可通過以下途徑和...