《我國教育巨觀政策管理若干重大問題研究》是武漢大學出版社發行的圖書,作者是黃明東、黃炳超、陶夏、孔曉娟。
基本介紹
- 書名:我國教育巨觀政策管理若干重大問題研究
- 作者:黃明東、黃炳超、陶夏、孔曉娟
- 出版社:武漢大學出版社
- ISBN:9787307220232
《我國教育巨觀政策管理若干重大問題研究》是武漢大學出版社發行的圖書,作者是黃明東、黃炳超、陶夏、孔曉娟。
《我國教育巨觀政策管理若干重大問題研究》是武漢大學出版社發行的圖書,作者是黃明東、黃炳超、陶夏、孔曉娟。內容簡介本書主要基於政策規劃、政策研製、政策實施、政策評價四個方面對我國教育領域內重大巨觀政策問題和體制機制改革開展...
《經濟轉型期我國職業教育巨觀政策研究》是2012年外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是黃堯。內容簡介 《經濟轉型期我國職業教育巨觀政策研究》的出版能為廣大職業教育工作者學習、研究提供幫助,能為各級職業教育行政部門和中高職院校提供參考。本書收錄了作者自2006年以來撰寫的學術論文、工作論著和調研報告共72篇。這...
(四)朱開軒關於《中國教育改革和發展綱要》的談話 三、教育決策支持系統的教育諮詢和政策研究 (一)對教育諮詢的探討 (二)對教育政策中若干具體問題的研究和探討 第四部分 教育管理體制改革理論與實踐 一、教育行政管理體制改革的探討 二、教育管理地方化的探討 三、辦學體制改革的探討 四、學校內部管理制度改革...
《提升中國科學創新能力的巨觀管理問題與政策研究》是依託清華大學,由李正風擔任項目負責人的專項基金項目。項目摘要 巨觀管理體制和相關政策涉及到國家支持和管理科學事業的基本制度框架和政策安排。本項目將通過理論分析、歷史研究和實證調查,研究國家科學巨觀管理體制和政策影響科學創新能力的主要機理和國際經驗,從決策、...
西南大學教育政策研究所成立於2008年10月。經過嚴格的推薦和申報程式,由西南大學組織專家進行通訊評審和專家實地考察,於2012年7月批准為首批重慶市教育政策學術學科設崗單位。研究所主任李玲教授為博士生導師;北京師範大學中國教育政策研究院兼職教授;東北師範大學中國農村教育協同創新中心首席專家;華東師範大學中國教育...
《中國教育現狀與問題研究》是2014年9月吉林大學出版社出版的圖書,作者是常彥。內容簡介 《中國教育現狀與問題研究》講述歐美已開發國家的嬰幼兒及國小教育是開放式教育,以活動為主,以開發智力、形成發散式創新思維為目的;我國嬰幼兒及國小教育是封閉式教育,以學習為主,以知識積累、取得高分為目的。歐美已開發國家的...
第六條 申報教育部科學技術研究項目需具備以下基本條件:(一)項目選題應符合國家科技發展需求和經濟建設需要,重點支持交叉學科和前沿學科探索研究。其中,重大項目應具有與國家相關重大科技計畫銜接的明確前景。(二)項目應以關鍵性科學問題為牽引,有創新的學術思想,合理可行的研究路線或技術方案,目標明確,重點突出...
3、作為主持人之一,完成國家發改委“十一五”規劃重大課題《中國教育與人力資源“十一五”發展戰略研究》。4、主持完成教育部課題:《國家教育督導報告2005》,該報告通過系統定量分析剔除的問題與督導建議在地方各級政府和社會上產生了重大的影響。5、主持完成教育部課題:《全國教育“十一五”發展戰略目標研究》。6、...
問題矛盾 首先,由於教育管理許可權的下放和學校自主權的擴大,中央政府關於全國教育改革和發展的整體布局、規模與巨觀結構的一系列方針政策與地方政府在發展地方教育、滿足局部利益之間的衝突和矛盾,以及教育行政管理部門的巨觀調控與學校自身利益的衝突與矛盾,正逐漸成為深化教育管理體制改革的重大課題。一方面,有些地方政府...
二、 中國教育改革發展的主要歷程 三、 中國教育事業發展的歷史成就 四、 中國教育改革發展的基本經驗 五、 中國教育改革發展的困難與問題 第一篇 中國教育巨觀改革 第一章 中國教育體制改革 第一節 我國教育體制的重大變革 第二節 辦學體制改革 第三節 教育管理體制改革 第四節 高校招生、收費和就業制度改革 第...
其總論部分體現了《穩增長、調結構的中國巨觀經濟政策研究》主題的基本思想、主要結論和政策思路,集中闡述了在穩增長、調結構、控通脹等多重目標下,巨觀經濟管理部門應該如何進行權衡和抉擇,以及巨觀經濟政策應該如何進行定位和選擇,這在中長期中經濟社會才更有可能實現其既定的目標等問題。其他各章是圍繞《穩增長、...
到本世紀末建成100個左右國家級的基礎研究基地和工程(技術)研究中心。高校哲學社會科學研究工作,應以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色社會主義的理論為指導,研究和解決社會主義現代化建設中的重大理論和實際問題,為建設有中國特色的社會主義作出貢獻,成立並努力辦好教育系統建設有中國特色社會主義理論研究中心...
經過對當前高等教育的起點即義務教育階段,過程即高校學習階段,結果即高等教育結束後的職業選擇等方面對當下的高等教育現狀及其影響因素進行分析,結合近年來我國高等教育研究的成果和國外高等教育管理的經驗,研究探討了促進高等教育公平的途徑,對當前高等教育公平方面存在的問題提出解決建議,以期能夠為政府促進高等教育事業...