教育專業結構是高等教育和中等專業(包括職業、技術)教育的系、科、專業的構成。中國的教育專業結構按大、中、小科類劃分為三個層次。大類包括:理、工、農、醫、文、藝術、財經、政法、體育、師範等,稱專業的科目結構。大類再分為若干個科類(中類),其中工科、文科、理科各若干類,其他科若干類,稱專業科類結構。
教育專業結構是高等教育和中等專業(包括職業、技術)教育的系、科、專業的構成。中國的教育專業結構按大、中、小科類劃分為三個層次。大類包括:理、工、農、醫、文、藝術、財經、政法、體育、師範等,稱專業的科目結構。大類再分為若干個科類(中類),其中工科、文科、理科各若干類,其他科若干類,稱專業科類結構。
教育專業結構是高等教育和中等專業(包括職業、技術)教育的系、科、專業的構成。中國的教育專業結構按大、中、小科類劃分為三個層次。大類包括:理、工、農、醫、...
教育結構是指構成教育總體系的各個部分的比例關係及其結合形式。一般指學校教育結構。有縱向結構和橫向結構之分。縱向結構是指各級階段性教育結構。主要包括: (1) ...
教育類別結構(classification structure of education),①教育系統內同一教育程度各類教育之間的比例關係。包括中等教育層次中普通教育、職業技術教育(含中等專業教育)、...
高等教育結構(higher education structure)是指高等教育系統的內部構成,即高等教育系統的組成要素(子系統)及其相互間的關聯組合狀態,是一個由多層次、多類別的子結構...
教師結構是指各級各類學校教師隊伍的構成狀況。包括教師的專業構成、教育程度構成、學歷構成、職稱構成和年齡構成、性別構成等。教育主要是通過教師進行的,合理的教師...
教育技術學專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才,包括各級師範院校和中等學校教育技術學...
化傾向明顯,各地要依據高等教育分類體系,對接區域產業發展和基本公共服務對人才的需求,合理確定高等教育層次結構,逐校明確存量高等學校的辦學定位、服務面向和學科專業...
教育投資使用結構亦稱“教育投資使用比例”。一國、一地區或一學校一定時期教育總投資中,教育事業費與教育基本建設投資之間,教育事業費中公用經費與人員經費之間,以及...
《高等職業教育專業立體結構調整的研究與實》是於2004年由高等教育出版社出版的圖書。...
教育人力資源結構亦稱“教育人力資源配置”。投入教育單位(學校)的各種人力資源之間的比例關係。包括師生的比例,教學輔助人員、行政管理人員、工勤人員與學生的比例,...
全稱為全日制教育碩士專業學位研究生,是全日制專業碩士的一種。...... (二)開展全日制碩士專業學位研究生教育是學位與...生的類型結構,逐漸將碩士研究生教育從以培養...
建築工程教育專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等職業院校師資、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他...
但能切實感覺到它的結構與活動方式存在的,比如政權及其機構,第三層次指表面文化...促使和幫助受教育人群具備和接納科學發明創造等專業化、工業化、標準化、信息化...
全國碩士研究生入學教育學專業基礎綜合考試是為高等院校和科研院所招收教育學學科的碩士研究生而設定的具有選拔性質的統一入學考試科目。其目的是科學、公平、有效的...
教育投資內部比例亦稱“教育投資內部分配結構”。在教育投資外部比例已定的條件下,教育投資量在教育部門內部的分配比例。主要包括:(1)教育投資在各級教育,即初等、...
人活著都要參加社會勞動,社會勞動都有自然分工,分工是因為有不同的行業和專業。...六維教育學結構特性 編輯 六維教育學是由道、德、法、體、術、智六大元素構成...
它的對象和著眼點是全體人民,而不是一部分人,更不是少數人;第二,基礎教育的功能是為提高全民族的素質奠定基礎,它強調的是基本素質的培養,而不是專業或某些專門...
《教育法》對於教師應當具備的素質結構主要包括“政治思想素質和業務素質”兩個方面的要求。政治思想素質的核心是忠誠於人民的教育事業;業務素質是通過教師資格、職務...
隨後人們開始針對教育體系的發展與結構進行一些討論與研究,在1973年時便產生了第...德國職業教育的類型,依據不同專業的需求有不同新的發展,而德國義務教育的年限是...
體制機制不盡完善,學校辦學活力不足;教育結構布局不盡合理,城鄉、區域教育發展...普通高等教育是在完成中等教育的基礎上進行的專業教育,是培養高級專門人才的主要...
李慶斌,男,1964年出生,清華大學水工結構教授,博士生導師。鄭州工學院水工建築專業工學學士,大連理工大學水工結構專業博士,師從林皋先生。主要從事水工結構工程、高...
和改革基礎教育的課程體系、結構、內容,構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程...有助於體現教學的專業性、學術性和結構性,從而有效地促進學科尖端人才的培養和...