“教育家精神”,是“2023年度中國基礎教育十大關鍵字”。
基本介紹
- 中文名:教育家精神
- 定義:指明教師隊伍建設方向,樹立教師成長發展標桿
“教育家精神”,是“2023年度中國基礎教育十大關鍵字”。
“教育家精神”,是“2023年度中國基礎教育十大關鍵字”。詞語背景全國優秀教師代表座談會2023年9月9日在京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平致信與會教師代表。習近平強調,新征程上,希望你們和全國廣大教...
最可貴的是,他不僅在理論上進行探索,又以“甘當駱駝”的精神努力踐行平民教育,30年如一日矢志不移,其精神為人所同欽,世所共仰。(人民網評)陶行知不僅是一個很有創造力的教育家,也是一個勇敢的出色的反法西斯鬥士。(中山網評...
廣東省踐行教育家精神論壇於2023年10月29日在華南師範大學舉行。活動歷程 2023年10月29日,廣東省踐行教育家精神論壇在華南師範大學舉行。活動內容 本次論壇以“落實立德樹人根本任務,大力弘揚教育家精神”為主題,同時舉行“吳穎民教育基金...
《百年之功(中國近代大學校長的教育家精神)》是2005年5月福建教育出版社出版的圖書,作者是周川、黃旭。內容簡介 近代中國飽受屈辱與壓迫,國家建設和民族發展屢遭重創;然而近代中國的高等教育卻在人才培養、學術創新乃至抗日救國等方面...
――記我國國際法學家、教育家周鯁生 59.為人民的教育事業奠基 ――張奚若教育思想簡述 60.陶冶人格 培養師資 ――林礪儒教育思想探析 61.教學為先 教師為先 ――簡析李達的辦學思想 62.創民主之風氣 揚求是之精神 ――簡評竺可楨的...
《個人發展與團隊精神:蘇聯教育家克魯普斯卡婭談教育》是遼寧人民出版社出版的圖書。內容簡介 本書是外國名家談教育書系中的一種。克魯普斯卡婭是蘇聯教育家。她認為社會主義國家的各級學校“都有一個共同的目的:培養全面發展的人”,...
《李叔同的教育精神》是2019年山西人民出版社出版的圖書,作者是王彥力。內容簡介 要想成長為教育家或者在教育實踐中能夠起到扛鼎作用並非易事,需要我們教育工作者吸收過往教育家留下來的豐富教育營養,清晰地認識什麼是真正的教育家,...
當代中國教育大家朱永新以他特有的人格魅力征服了廣大教育者的心。他富有人文精神和創新精神,為中國教育改革建言獻策。他創辦的教育線上網站,已經成為中國小教師的精神園地;他倡導的新教育實驗,正在改變著中國的教育。他對中國教育現狀的...
這為杜威教育理論的產生提供了條件。杜威的教育思想正是這一時期科學探索精神廣泛影響的產物。另一方面,19世紀後期的美國實用主義哲學也形成了與以往哲學不同的特點。實用主義哲學是一種強調行動和鼓勵探究的哲學。它反對只強調觀念的孤立或...
杜威:面向未來的教育——培養學生“從做中學”尼爾:心靈自由教育——以愛和自由為宗旨 福澤諭吉:“經世致用”的實學教育——造就個人之自由、獨立精神 作者簡介 陳鋒 --- 華東師範大學教育學部教育學系副教授,碩士生導師。主要研究...
走進他們的世界,我們知道了對於“中國迫切需要什麼樣的教育家”這個問題,我們尋求到了答案……我們迫切需要的是他們的這種精神,教育家的獻身精神。這樣的教育家多了,我們才可以真正改變中國的教育面貌!誠然,中國的傑出教育者絕非僅此...
而且這一切都不計名,不計利,完全出於對祖國教育事業發展的強烈責任心和無私的奉獻精神。由於他回國後,幾十年如一日,在教育戰線辛勤耕耘,無私奉獻,碩果纍纍,1996年被評為校、省及全國優秀教師,西北師大學術帶頭人,1994被評為...
知行合一,是先生教育精神。(代民盟中央挽陶行知)向以愛國主義為教育中心,今後當結合國際主義;向以一般青年為教育對象,今後應特重工農青年。(題廈門集美鰲園)毋忘孤苦出身,看諸兒繞膝相依,已較我少年有福;切莫奢侈過分,聞到處...
而教育學家與教育實踐活動之間必須保持一定的張力,即他可以完全參與其中,也可作為觀察者而游離於實踐活動之外;從活動的結果看,教育家的“產品”通常是受過教育的人,而教育學家的“產品”通常是“精神”。
”這裡所謂大教育家,顯然是通曉各門學科的通博之士,“不通博乎此,則不可以研究教育”。蔣夢麟特彆強調個性教育的中心地位,他認為強調,新教育就是要培養“活潑潑的個人”,需要:1、養成獨立不移之精神;2、養成健全之人格;3、...
一位腳踏實地的教育家張琦 傅任敢校長教育思想的本質是教育救國趙海滄 傳承中國優秀文化教育思想的探索者劉先齊梁國政 傅任敢對高校辦學體制的遠見卓識丁潤生 試析傅任敢教育思想中的寶貴精神彭興 對傅任敢校長教育思想的切身體會劉先齊 傅任...
挖戰壕、救傷員,其中有幾千人受到了表彰,表現了中華民族勇敢,堅定、沉著的獻身精神,獲得了如鐵十字等各種勳章。他們並不“笨”,並不比外國人差,只是他們沒有機會接受教育而已。晏陽初想起“人人皆以為堯舜”的道理,重視和尊重他們...
日後回憶這段家塾教育的體驗是:像我五歲的時候念那“天命之謂性,率性之謂道;修道之謂教”這樣形上學的經文,不但是讀死書,更是讀天書呢!十三歲讀《周禮》《儀禮》《爾雅》,只可以說殘酷地摧殘腦筋!我小的時候沒有得精神...
人民教育家是為了在全社會弘揚尊師重教的社會風尚,建立完善教師國家榮譽稱號和表彰獎勵體系而設立的國家榮譽稱號。2019年9月17日,國家主席習近平簽署主席令,根據十三屆全國人大常委會第十三次會議表決通過的全國人大常委會關於授予國家勳章和...
“從錢偉長身上,我們看到了那一代優秀愛國知識分子的崇高精神內涵,和他們愛國、正直、勤奮、努力的優良品德。作為一代教育家和科學家的典範,他的身上閃耀著美好的人性光輝。”(《海內與海外》評)“在套用數學這個領域,可以說錢偉長...
踐行公能教育 張伯苓教育的真諦是“公”“能”教育。他說:南開在短短的幾十年中間,居然能由默默無聞的一個私立學校,而終至於譽滿中外,是自有其獨特的教育精神的。這一種精神可以從幾方面去看:我們可以稱之為愛國教育,民主...
楊振寧:①很敬佩陳嘉庚先生在很困難的時候興辦教育,這是一種很有眼光,有奮鬥精神的舉動。②陳嘉庚是一個了不起的人物。他赤手空拳,在東南亞創建了一個龐大的企業。他為中華民族的教育事業,貢獻了全部財富,興辦了從國小到大學的...