《教育如此存在》是教育科學出版社出版的圖書,作者是劉長銘
基本介紹
- ISBN:9787504179746
- 作者:劉長銘
- 出版社:教育科學出版社
- 出版時間:2014年8月
- 頁數:375
- 定價:49.80元
- 裝幀:平裝
《教育如此存在》是教育科學出版社出版的圖書,作者是劉長銘
《教育如此存在》是2021年中華工商聯合出版社出版的圖書,作者是丁嵐、孫秀林、王宗 。內容簡介社會情感學習(SEL)不僅可以提高學生的學習成績和課堂行為,也可以對教育工作者的專業成就產生積極影響。社會情感學習是當今世界基...
《教育如此存在》是教育科學出版社出版的圖書,作者是劉長銘 內容簡介 教育故事,它其實承載著一所學校的思想文化、教育理念和教育智慧,它是一所學校的歷史見證,它是一所學校的精神豐碑。《教育如此存在:北京四中教育故事》精選了北京...
關於教育的綱領性定義是指對教育的認識一般與某種假設的行動原則有關,它或明或暗地包括了“應當怎樣”的成分,它試圖告訴人們理想的教育應該是個什麼樣子。現象學 教育存在於教育之中,正如聲音存在於發聲之中。要真正認識教育,把握它...
但也存在一些問題,如:必修課太重,不少課程要求過專過高,教學制度又過分要求劃一,未能因材施教,導致學生學習負擔過重,基礎不牢,加以對理論和實踐有時理解得不全面,工作中有搖擺,使數學教育的發展受到影響。儘管如此,這段時期...
教育本質本質特性即反映事物規律的穩定的、普遍的特性。教育本質,即貫穿於一切教育之中,從古至今乃至未來,只要教育活動存在就永遠起作用的特性。教育本質 馬克思主義教育學認為教育是一種社會現象,是人類特有的活動。教育是人類社會特有的...
教育理念沒有基本邏輯主線 素質教育所包括的具體內容(如人生信仰教育、價值觀教育、道德品質教育、法製法紀教育、政治思想教育等)之間不存在嚴密的邏輯聯繫。各種觀點過於零散 例如,當代的政治思想教育往往是以馬克思主義理論原著作指導,以...
但是,也應該看到,我國國小教育存在的最大痼疾是長期受片面追求升學率思潮的影響,把學生視為被動接受知識的容器,在教學要求上只強調統一的共性和只重視抓少數尖子學生,既忽視學生個體發展的差異,又忽視面向全體學生,大面積提高教育質量...
可以說,現代學校教育已經偏離了它的核心目標。因此,男孩危機不僅僅是男孩教育的危機,而是整個教育體制的危機。(三)學校教育,漠視性別差異 男孩與女孩在許多方面存在性別差異,但長期以來,我們的教育忽視了性別差異的存在及其影響。從...
創新教育的定位可以是多維度的,其中認識定位就是一個十分重要的方面。在創新教育的認識上,教育實踐界存在許多誤區,澄清這些模糊認識對學校創新教育實踐有極為重要的意義。——創新只是少數天才學生的事。許多教師以為創新是人的高級智慧,...
就教育與政治經濟制度的關係看,由於人們的思想意識往往落後於存在,教育的思想和內容也往往落後於政治經濟制度的發展,當舊的政治經濟制度消亡之後,與之相適應的教育思想和內容,並不立即隨之消亡,還會殘存一個時期,如在社會主義初級階段...
我們可以好不誇張地說,親職教育是整個教育的奠基工程。可惜的是,作為我們每個人成長不可或缺的重要環節,我們中國家長和中國家庭教育存在著以上十大敗筆,這是我們多少年來一直容忍著的……前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾經把兒童教育...
教育實際也不盡如人意,一些教師甚至校長仍然認為素質教育不好具體操作,難落實,於是工作仍停留在喊口號、走過場、擺形式上;受“應試教育”思想的禁錮,許多學校還存在著片面追求升學率,課業負擔過重,只重視智育,而忽視其他方面教育的...
雖然它們各自的教育目標有所不同,但都包括了三個層次:態度層次、知識層次以及技能層次。其中態度層次的目標一般而言就涵蓋了情緒、情感、意志、信念等子目標。也因此“五育”之中都必不可少地存在著情感教育。情感教育有著發展個體道德...
職業教育的立足點只能是現實中的“個體存在”,從事職業教育的主體、接受職業教育的主體都是現實生活中的人,他們的現實生活的需要和能力決定了職業教育的教育目的、內容、方法、形式、水平等。也只有立足於現實生活的人,才能客觀地分析...
《教育如此迷人:好學校是如何成長的》是2014年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是楊勇。內容簡介 作者認為,理想的學校應是有助於培育學生成為完整個人的學校,是擁有正確教育理想與靈魂的學校;理想的學校是對每一個孩子因材施教,...
" ① 從這個意義上說,教育的重要本質特徵就是它的人文性,人文教育是不可以從教育中包括大學教育中抽出的,人文教育在大學教育中具有重要的基礎性地位。正因為如此,人們不斷地呼籲加強人文教育。但是,對於加強什麼樣的人文教育,我們卻...
(5)自然形態的教育,指滲透在生產、生活過程中的口授心傳生產、生活經驗的現象。教育研究的目的在於透過教育現象揭示教育本質。相關內涵 教育現象有三個內涵:1. 教育現象是一種客觀存在,它是古今中外已經存在或正存在於現實中的存在...
我覺得要培養全面發展的優秀人才,必須樹立先進的教育理念,敢於衝破傳統觀念的束縛,在辦學體制、教學內容、教育方法、評價方式等方面進行大膽的探索和改革……"溫總理的話明確反映出了教育存在的問題:現在教育培養的人才已經不能與社會...
教育部長之言反映了當時的實情,蒙台梭利教育雖受到稱讚,但不適應當時我國的國情,因而未能傳播開來。1978年打開了國門後,我國幼教界前輩——北京師範大學教授盧樂山先生從外部世界的幼兒教育中發現了蒙台梭利教育依舊存在並得以在世界範圍內...
《教育存在論:教育科學的形上學基礎研究》是2013年武漢大學出版社出版的圖書,作者是薛忠祥。內容簡介 收錄了形上學:經驗科學擺脫不掉的“幽靈”;為教育科學立命:教育形上學的立場;局限於相關性教育存在;教育存在的特性;教育...
這所學校是尼爾(A.S. Neill)在88年前創辦的,仍然存在,不引人注目地藏在英國薩福克郡海岸的一個小鎮上,甚至連個路標都沒有。尼爾不一定有著全球影響力,但全球聞名。自他1973年過世後,各種教育理論起起落落,如今自由主義似乎正...
為什麼不少家長傾家庭之力甚至舉債投資孩子的教育而“有心裁花花不發”?為什麼現今諸多孩子在成長過程中或大學畢業走上社會後仍存在這樣那樣的令人揪心的問題?該課程告訴家長如何拋棄怨天尤人的傷己害子心態,抓住孩子教育的最佳期,確實...