《教育原本很自然》是2021年北京教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:教育原本很自然
- 作者:劉飛
- 出版社:北京教育出版社
- 出版時間:2021年4月1日
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787570432301
《教育原本很自然》是2021年北京教育出版社出版的圖書。
《教育原本很自然》是2021年北京教育出版社出版的圖書。內容簡介徜徉在追求教育本真的路上,追昔撫今,從孔孟老莊到夸美紐斯、盧梭,從杜威到陶行知,再到當代有名教育家顧明遠,我們似乎看到了這樣一條路——愈自然愈自在、愈簡約愈...
教育自然性是教育受制於自然因素的特性。主要表現在三個方面。(1)人與自然的矛盾運動是教育產生、發展的基本動因。教育能向人們傳授與自然鬥爭的經驗,開發人體內的自然潛力,使人獲得改造自然的力量。(2)教育要受人的自然素質的制約...
自然教育著重品格、品行、習慣的培養;提倡天性本能的釋放;強調真實、孝順、感恩;注重生活自理習慣和非正式環境下抓取性學習習慣的培養。作為原創教育理念的代表,自然教育是一種實證科學,有極強的針對性和實用性,120注意記憶力課程正是...
自然主義教育是指近代西方資產階級的教育理論和教育思潮,主張遵循兒童的自然發展順序進行教育。早在古希臘,亞里士多德已提出教育要與兒童自然發展相適應的思想。自文藝復興起,自然主義教育思想才成為一種思潮和理論。人文主義者以人為中心...
盧梭自然主義教育的核心是“歸於自然”(Back To Nature)。“自然的狀態”在盧梭關於人類不平等和國家的起源學說中固然是指人類的史前時代,但在教育上更側重指人性中的原始傾向和天生的能力。它與人類的“自然狀態”又是緊密聯繫在一...
《源於生活的自然教育》是2010年11月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是於清。內容簡介 《源於生活的自然教育》內容簡介:近年來,隨著人們對幼稚園課程及其影響的日益重視與關注,幼稚園課程的理論與實踐研究在不斷深入。尤其是《幼兒...
自然派是指結合中國傳統文化的以激發人們自主學習、自立成長的一種學習、教育理念。泛指自然教育理念的所有傳播者和實踐者。源自於《道德經》中“處無為之事,行不言之教”的哲學思想,簡單闡釋為:一切教學行為需遵循學員的成長天性,...
斯托納用自創的“自然教育方法”來對女兒進行早期教育,取得了非凡的成就。在威斯康星大學的教育學教授麥可·V·奧謝的敦促和幫助下,斯托綱將自己培養小威尼弗里德的過程撰寫成《斯托納的自然教育方法》一書,並建立了三所“自然教育...
《自然教育手冊——讓孩子體驗自然之美》是中國農業出版社出版的圖書,作者是中國野生動物保護協會。內容簡介 近年來,自然教育在我國發展勢頭越來越好,無論是政府、學校,還是社會機構、家長個人都高度重視。 2019年4月,國家林草局印...
教育的自然適應性原則,既是指教育要遵循自然的普遍法則,也是指教育要依據兒童身心發展的特點。夸美紐斯正是從這兩個方面出發闡述他的教育主張。(一)按照自然發展的“規律”(即“秩序”)來進行教育夸美紐斯認為,在宇宙萬物和人的活動中...
《靜心做自然的教育》是2024年浙江工商大學出版社出版的圖書。內容簡介 這是一本有教育思想的學校管理力作。作者基於對教育本質的深刻思考、對教育現狀的清醒認識,以及對教育實踐的獨到見解,形成了“靜心做自然的教育”的核心主張和教育...
《斯特娜夫人自然教育法》是2013年6月光明日報出版社出版的圖書,作者是周雲煒、 趙寶海。圖書目錄 第一篇早教的依據——自然教育法 早教時間:孩子出生後就要進行早教 早教重點:挖掘孩子的天賦 早教重要性:放棄早教就等於放棄神童 早教...
2019年11月3日,中國自然教育周期間,“中國自然教育大會 第六屆全國自然教育論壇”在中國地質大學(武漢)圓滿閉幕,各界代表共同發布《自然教育武漢共識》,推進我國自然教育健康、有序、快速發展。與會代表就如何推動自然教育健康有序發展...
在這部著作中,盧梭把自己描寫成一個理想的教師,又把愛彌兒描寫為理想的學生,敘述了愛彌兒從出生到20歲成長和受教育的全過程,從中闡述了他的“自然教育”思想。作品目錄 創作背景 繼16、17世紀荷蘭和英國相繼發生的資產階級革命之後,...
《斯托夫人的自然教育全書》是2012年長江文藝出版社出版的圖書,作者是斯托夫人。本書用大量生動的教育實例闡明了“自然教育”的理念。內容簡介 斯托夫人的“自然教育法”已經深入人心,影響了越來越多的家庭。斯托夫人的女兒維尼芙雷特在...
《自然的情懷:自然教育探索之旅》是2014年11月東北師範大學出版社出版的圖書,作者是胡彬、許芊芊。內容簡介 南街幼稚園建園於1953年,坐落在四川省成都市蒲江縣城內,現為四川省示範性幼稚園、成都市一級園。近十餘年來。南街幼稚園...
包括:自然科學的性質和任務,目的和要求,內容和方法,過程和原則,學生學習自然科學的規律,國小自然教師的素養,以及國小自然教學的歷史等。早在歐洲文藝復興時代,在一些人文主義思想家的著作里,已經提到自然教育的意義。此後,在捷克...
《斯特娜的自然教育法》是2010年武漢大學出版社出版的圖書,作者是(美)斯特娜。內容簡介 本書以自然教育法的原著版本為基礎,參閱了近年來自然教育法的多種國內譯本,用更系統的結構、更清晰的層次、更細節化的遊戲描述,綜合性地介紹...
自然保護教育是從自然和人類的關係出發來闡明自然保護的重要性的教育。其目的是藉助於教育手段,提高人們的生態意識和環境意識,引起全社會對自然保護工作的重視,使人們正確理解自然和人類的關係,了解保護自然的重要性和怎樣保護自然。自然...
《斯特娜夫人的自然教育法》是2013年華中師範大學出版社出版的一本圖書,作者是維尼弗里德·斯特娜。內容簡介 《斯特娜夫人的自然教育法》由維尼弗里德·斯特娜編著。《斯特娜夫人的自然教育法》內容簡介:斯特娜夫人的每一個教育觀點,都通過...
《斯特娜夫人的自然教育》是2010年朝華出版社出版的圖書,作者是(美)斯特娜。內容簡介 本書是斯特娜夫人總結自己教育女兒經驗的著作。詳細記述維尼夫雷特的成長過程,並用大量的事例闡明自己的教育思想和方法:母親對教育孩子負有神聖的責任...
奧爾夫的音樂教育原理是指原本性的音樂教育。原本的音樂是指人們不是作為聽眾,而是作為演奏者參與其間,把動作、舞蹈、語言緊密結合在一起,是一種人們必需自己參與的音樂;原本的音樂是接近自然,源於生活,能為每個人學會和體驗的,非常...
《M.S.斯特娜的自然教育》是1914年出版的圖書,作者是M.S.斯特娜。這是一本關於孩子教育思想的書籍。內容簡介 前言 我因為孩子而著名 M・S・斯特娜 《M.S.斯特娜的自然教育》是畢業於拉德克利夫女子大學,後為賓夕法尼亞州匹茲堡...
《斯特娜的自然教育全書(家庭實用版)》完成於她女兒12歲那年,是斯特娜夫人成功教育女兒後的經驗總結,完美地詮釋了“自然教育”理論的含義。此外,每節內容後配以典型的“案例連連看”,精闢的“專家解讀”,以及科學的“教育要點”表格...
《斯托納的自然教育手冊》是2009年哈爾濱出版社出版的圖書,作者是(美)威尼弗里德·薩克維爾·斯托納。編輯推薦 風靡美國一個世紀、影響千萬家庭的早期教育指南,實踐“自然教育方法”的必備經典方案。內容簡介 創立“自然教育方法”的美國...
高年級同學每人負責照管一、二盆盆栽果樹,萬村農業的技術人員定期為學生上課、講授果樹栽培常識,並且已經創造性地將原本光禿禿的樓頂打造成了一個“春花秋實”的屋頂果園,為學生提供了一個不出學校就可以進行園藝栽植的課外實踐好場所...
由於書本知識與學生之間客觀存在的距離,學生們在學習和理解的過程中必然會發生各種各樣的困難和障礙,直觀性原則的意義在於克服這些困難和障礙,通過提供給學生直接經驗或利用學生已有的經驗,幫助他們掌握原本生疏難解的理論知識。一般地說...