教育內容是指為實現教育目標,經選擇而納入教育活動過程的知識、技能、行為規範、價值觀念、世界觀等文化總體。一般通過課程的形式體現。選擇的標準是滿足社會需要與滿足個人需要相統一。廣義包括學校和非學校教育內容,狹義特指學校教育內容。具有社會歷史性,隨著社會變化發展而變化發展。
教育內容是指為實現教育目標,經選擇而納入教育活動過程的知識、技能、行為規範、價值觀念、世界觀等文化總體。一般通過課程的形式體現。選擇的標準是滿足社會需要與滿足個人需要相統一。廣義包括學校和非學校教育內容,狹義特指學校教育內容。具有社會歷史性,隨著社會變化發展而變化發展。
教育內容是指為實現教育目標,經選擇而納入教育活動過程的知識、技能、行為規範、價值觀念、世界觀等文化總體。一般通過課程的形式體現。選擇的標準是滿足社會需要與...
教育,教育者有目的有計畫有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育,以現有的經驗、學識推敲於人,為其解釋各種現象、問題或行為,以增長能力經驗,其根本是以人的...
教育思想是指人們對人類特有的教育活動現象的一種理解和認識,這種理解和認識常常以某種方式加以組織並表達出來,其主旨是對教育實踐產生影響。教育思想具有歷史性、...
生活教育的理論是陶行知教育思想的主線和重要基石,陶行知的教育理論,主要包括生活即教育、社會即學校、教學做合一三個方面。主張教育同實際生活相聯繫,反對死讀書,...
教育科研內容的內容主要包括基礎理論性研究、套用性研究和開發性研究。...... 教育科研內容的內容主要包括基礎理論性研究、套用性研究和開發性研究。1、基礎理論性研究...
《教育常識》華東師範大學出版社 ,本書教育常識從何而來?有很多可能的答案:從古往今來的教育思想中來,從豐富的教育實踐中來,從個人的感悟中來……如果要刨根問...
教育內容序列化是按各個教育階段及其各個年級的順序,參照學科體系將教育內容進行合理配置的過程。配置的原則是由簡到繁、由易到難、由具體到抽象、由淺入深、由...
根據教育的對象、任務、內容和形式的特徵對教育實踐所作的劃分。教育類型主要有家庭教育、學校教育和社會教育3種。根據教育自身形式化的程度不同,即教育存在形態不同...
教育觀是指關於教育現象和問題的基本觀念體系。諸如對教育的本質、目的、功能、體制、內容、方法、教師和學生等每一方面的基本看法。受一定的政治、經濟制度和生活...
教育目的是培養人的總目標。關係到把受教育者培養成為什麼樣的社會角色和具有什麼樣素質的根本性質問題。是教育實踐活動的出發點。根據一定社會的生產力、生產關係的...
教育體系是指互相聯繫的各種教育機構的整體或教育大系統中的各種教育要素的有序組合。從大教育觀的角度來分,教育體系有廣義和狹義之分。廣義的教育體系,除教育結構...
教育要素是指構成教育活動的成分和決定教育發展的內在條件。就教育實踐活動而言,其構成要素有:(1)教育者,以其自身的活動來引起、促進受教育者的身心發生合乎目的的...
教育培訓是近年來逐漸興起的一種將知識教育資源信息化的機構或線上學習系統。一般來說,這種機構或網站會包含從幼教到大學,甚至博士或者出國等各個階層的教育信息。...
教育理念,即關於教育方法的觀念,是教育主體在教學實踐及教育思維活動中形成的對“教育應然”的理性認識和主觀要求,包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育...
所謂教育功能,是指司法制度所規範和調整的司法機關活動對公民所具有的教育、感化作用,它是司法制度所具有的不可忽略的顯著功能。我國《人民法院組織法》第3 條第2...
教育途徑是指教育者施加教育影響於受教育者所經渠道的總稱。學校教育的途徑主要有:教學活動、課外活動、社會活動、勞動活動、學生群體活動、學生日常生活(包括宿舍)...
《教育漫話》是2011年5月1日由教育科學出版社出版的圖書,作者是約翰·洛克。中文版由傅任敢翻譯成文。全書的都在論述“紳士教育”,從德智體三方面來闡述如何教育...
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應,但...
青少年教育指對青少年的教育。青少年是國家的未來和希望,對於青少年的心理健康教育,直接關係著下一代能否健康成長。作為學校、社會、家長,不能僅僅重視文化專業知識的...
教育科是指中國國民政府時期地方教育行政機構。分省、市、縣三級。(1)省教育科。辛亥革命後始設於大部分省,隸屬於省都督府民政司。置科長 1 人,助理人員若干。...
學生全日在學校學習,或者大部分時間從事學習的一種教育制度。分全日制初、中、高三級學校教育。學生在國家規定的修業年限內,全日在校學習的教育形式稱為全日制的...
十二年義務教育,是指將高中教育納入到義務教育範圍之內從而推行十二年義務教育,中國特區、民族地區、浙江、廣東、河北多地都嘗試了高中免費教育,取得很好反響。但主要...
教育事業是指當人們擺脫進行該活動的無計畫、無組織狀態,把教育活動從其他的社會活動中分離出來,劃分成一個獨立的社會部門,並經由專人去進行時,這種活動便成了一...
教育方法是指在一定的教育思想指導下形成的實現其教育思想的策略性途徑。包括教師直接指向教育內容的教學方法、學生學習方法指導及學前教育和親職教育的方法。 教育方法...
教養,表現在行為方式中的道德修養狀況。是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果,尤指在家庭中從小養成的行為的道德水準。 禮貌是指言語動作謙虛恭敬的表現;...