《教師要學蘇霍姆林斯基》是2012年出版的圖書,作者是雷玲。
基本介紹
- 作者:雷玲 編
- ISBN:9787567500013
- 頁數:262
- 定價:29.80元
- 出版時間:2012-12
《教師要學蘇霍姆林斯基》是2012年出版的圖書,作者是雷玲。
《教師要學蘇霍姆林斯基》是2012年出版的圖書,作者是雷玲。...... 《教師要學蘇霍姆林斯基》是2012年出版的圖書,作者是雷玲。作者 雷玲 編 ISBN 9787567500013...
《跟蘇霍姆林斯基學當老師》是2009年1月1日華東師範大學出版社出版的一本圖書,作者是閆學。...
《跟蘇霍姆林斯基學做中學教師》是蘇霍姆林斯基著作的導讀,對蘇霍姆林斯基育人理念展開了深刻分析,並且結合我國中學教育面臨的具體現實問題,帶領中學教師將蘇霍姆林...
《和優秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》是2011年中國青年出版社出版的圖書,作者是汪明帥、劉宇、吳小貽。本書主要講述了一線教師如何接近教育大師,如何與他們建立沒有...
蘇霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時,進行了一系列教育理論問題的研究,寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《巴甫雷什中學》、《公民的誕生...
《給教師的建議》是1984年06月教育科學出版社出版發行的圖書,作者是B.A. 蘇霍姆林斯基。 本書是蘇聯當代教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基為了解決中國小的實際問題,...
《蘇霍姆林斯基選集》是2001年教育科學出版社出版的圖書,作者是蘇霍姆林斯基。...29、心靈的教育學30、德育中的教師語言31、既要見樹木,也要見森林32、沒有...
《蘇霍姆林斯基的教學方法和藝術》是2008年出版的一部作品,作者是韓和鳴。...... 蘇霍姆林斯基是教師成長為教育家的典範,他的自下而上式的教育實踐及理論總結模...
《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》是2010年6月1日由教育科學出版社出版的圖書,作者是閆學。該書主要講述了蘇霍姆林斯基在班主任工作方面的種種做法,以及工作的經驗和...
《蘇霍姆林斯基談怎么教學》是2008年文心出版社出版的圖書,作者是黃良平。...... 《蘇霍姆林斯基談怎么教學》是2008年文...怎樣學習別的教師的經驗積極開展研究性...
本書是世界著名教育家蘇霍姆林斯基教育智慧格言的集大成之作,全面反映了蘇氏教育思想的精華。由“教育真諦百寶箱”“教師愛生工具箱”“教師育人工具箱”“教師...
蘇霍姆林斯基的這句話,可謂一語道盡研究對於教師幸福的重要意義。 教師教育科研最需要什麼之八 教而不研則淺,而教師忌諱的,就是淺薄、膚淺,這是一種無根的...
第四篇 教師第五篇 學習與思考第六篇 品德與做人第七篇 勞動的歡樂第八篇 其他教育佳篇系列教誨附錄 蘇霍姆林斯基著作在中國編後語參考資料 1. 走進教育家蘇...
這就要求在語文教學中,教師要適當拓展知識面,培養學生對中華文化的濃厚興趣。蘇霍姆林斯基說:“教師的知識越精深,視野越寬廣,各方面的學科知識越寬厚,他就在更大...
由教師的教到學生的學,教師的口頭語言是媒介——教師要通過口頭語言,向學生傳授...(<對課堂中口頭語言互動的分析>,見《外國教育資料)1992年第3期)蘇霍姆林斯基...
同時,新教材中大量新內容的出現對教師的知識結構提出了挑戰,這就要求教師必須不斷地更新自己的知識結構、充實自己的知識內容。蘇霍姆林斯基說:“教師的知識越精深,...
同時,新教材中大量新內容的出現對教師的知識結構提出了挑戰,這就要求教師必須不斷地更新自己的知識結構、充實自己的知識內容。蘇霍姆林斯基說:“教師的知識越精深,...
為此,李老師用大量的教育原理指導自己的教育實踐,努力向教育家魏書生學習,向中國式的“蘇霍姆林斯基”李鎮西老師學習,向優秀班主任鄭立平學習,向於永正、竇桂梅、吉春亞...
蘇霍姆林斯基說過:“教育的全部奧秘,就在於愛兒童。”教師的事業心、責任感集中體現在愛心上。教師能給學生一個微笑,學生必定回報一個溫暖的春天;教師能給學生一...
《生命因你而精彩:生命教育教師讀本》內容簡介:不論受到過何種教育,我們最後都...關心兒童的健康,是教育者的最重要的工作/[前蘇聯]蘇霍姆林斯基 教育的信仰/...
這就要求教師要注重從平時教育教學的實踐中去積累,從名師成功的經驗和做法中去領悟。 關於如何向名師(優秀教師)學習,著名教育家蘇霍姆林斯基為我們指點過迷津:“...
做教師的要用一顆赤誠的愛心去呵護他們,讓他們在師愛的呵護下茁壯成長。因此,作為一名合格的教師首先要做到熱愛學生。 蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部在於...
李鎮西,男,四川仁壽人,1958年9月生 [1] ,蘇州大學教育哲學博士,語文特級教師...偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾給教育下了這樣一個定義:“教育——這首先是人學...
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基提出的“人的全面和諧發展”思想,關鍵就是實現人...教師為主導,訓練為主線,能力為目標”的教學宗旨,讓所有學生都能學習,都會學習,...
1,教育敘事研究是記錄教師教學生涯和成長曆程的重要方式蘇霍姆林斯基說:“我建議每一位教師都來寫教育日記。教育日記並不是什麼對它提出某些格式要求的官方文獻,...
引發學生好奇心,為新知識學習做好鋪墊。4.溝通感情,創設學習情境蘇霍姆林斯基說:“如果教師不想辦法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態就急於傳授知識,那么這種...
“做中學”、發現法、研究法,是指學生在學習概念和原理時,教師只是給他們一些...蘇霍姆林斯基說過:“減輕學生的腦力勞動,最有意義的手段就是擴大他們的閱讀範圍...