《跟蘇霍姆林斯基學做中學教師》是蘇霍姆林斯基著作的導讀，對蘇霍姆林斯基育人理念展開了深刻分析，並且結合我國中學教育面臨的具體現實問題，帶領中學教師將蘇霍姆林斯基的觀點、做法用於自己的學校和班級，《跟蘇霍姆林斯基學做中學教師》具有很好的指導意義。
基本介紹
- 書名：跟蘇霍姆林斯基學做中學教師
- 出版社：湖北教育出版社
- 頁數：140頁
- 開本：16
- 作者：劉長海
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- 品牌：湖北教育出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《跟蘇霍姆林斯基學做中學教師》由湖北教育出版社出版。
圖書目錄
前言
第一章蘇霍姆林斯基的生平和教育實踐
一、蘇霍姆林斯基的簡要生平
二、蘇霍姆林斯基的教育實踐
三、蘇霍姆林斯基的教育著作
第二章帕夫雷什中學素描
一、校園環境
二、教學設施
三、讓每一面牆壁都說話
四、學校生活
五、學校傳統
六、校長蘇霍姆林斯基
第三章愛與尊重
第四章培養合格公民
第五章永遠不是一個人的戰鬥
第六章在教育研究中尋找作為教師的幸福
第七章教師的理論素養從哪裡來？
第八章如何理解蘇霍姆林斯基的高尚情操？
第九章開展有效的道德教育
第十章 做中學生的知心人
第十一章 培養學生的學習興趣
一、在課堂上培養學習興趣
二、利用課外閱讀和活動培養學習興趣
三、豐富學校和家庭的智力生活
四、培養學生自主學習的能力和習慣
五、不要強求學生對所有學科都感興趣
第十二章 如何對待“學困生”？
一、學生出現學習困難的原因分析
二、如何幫助學生克服學習困難？
第十三章 關注健康與體育
第十四章 培養全面發展的學生
第十五章 我們應該向蘇霍姆林斯基學習什麼？
一、我們今天究竟應該向蘇霍姆林斯基學什麼？
二、和蘇霍姆林斯基在春天重逢
第十六章 跟蘇霍姆林斯基學做班主任
一、研究緣起
二、“人文引導與自主建構”主題班會模型的設計案例
三、“人文引導與自主建構”主題班會模型的總體設計
第一章蘇霍姆林斯基的生平和教育實踐
一、蘇霍姆林斯基的簡要生平
二、蘇霍姆林斯基的教育實踐
三、蘇霍姆林斯基的教育著作
第二章帕夫雷什中學素描
一、校園環境
二、教學設施
三、讓每一面牆壁都說話
四、學校生活
五、學校傳統
六、校長蘇霍姆林斯基
第三章愛與尊重
第四章培養合格公民
第五章永遠不是一個人的戰鬥
第六章在教育研究中尋找作為教師的幸福
第七章教師的理論素養從哪裡來？
第八章如何理解蘇霍姆林斯基的高尚情操？
第九章開展有效的道德教育
第十章 做中學生的知心人
第十一章 培養學生的學習興趣
一、在課堂上培養學習興趣
二、利用課外閱讀和活動培養學習興趣
三、豐富學校和家庭的智力生活
四、培養學生自主學習的能力和習慣
五、不要強求學生對所有學科都感興趣
第十二章 如何對待“學困生”？
一、學生出現學習困難的原因分析
二、如何幫助學生克服學習困難？
第十三章 關注健康與體育
第十四章 培養全面發展的學生
第十五章 我們應該向蘇霍姆林斯基學習什麼？
一、我們今天究竟應該向蘇霍姆林斯基學什麼？
二、和蘇霍姆林斯基在春天重逢
第十六章 跟蘇霍姆林斯基學做班主任
一、研究緣起
二、“人文引導與自主建構”主題班會模型的設計案例
三、“人文引導與自主建構”主題班會模型的總體設計
