教師如何走進學生的心靈

內容簡介

蘇霍姆林斯基說過：“教育的全部奧秘，就在於愛兒童。”教師的事業心、責任感集中體現在愛心上。教師能給學生一個微笑，學生必定回報一個溫暖的春天；教師能給學生一片愛心，學生必定回報一片寬廣的海洋。《教師如何走進學生的心靈》(作者鄭慶金)從教育者應具備的素質與魅力、中學生常見消極心理透視、中學生行為習慣的疏導與培養、培養學生的健全人格、後進生轉化的智慧和藝術等方面講述了教師拉近與學生的距離的方法，幫助教師走進學生的心靈。

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提起老師這個職業，總能令人聯想到太多炫目的光環，比如“太陽底下最光輝的職業”、“托著太陽升起的人”、“人類靈魂的工程師”等等。
這些光環意味著什麼？
和金錢無關，和享受無關，和安富尊榮無關，和風花雪月無關。
它意味著光榮與夢想：沒有哪一種職業像老師這樣和民族的興衰息息相關。
《教師如何走進學生的心靈》(作者鄭慶金)從教育者應具備的素質與魅力、中學生常見消極心理透視、中學生行為習慣的疏導與培養、培養學生的健全人格、後進生轉化的智慧和藝術等方面講述了教師拉近與學生的距離的方法，幫助教師走進學生的心靈。

第一章用心靈照亮心靈——教育者應具備的素質與魅力
第一節教師要具有深厚的教學素養
第二節教師要具有較強的專業能力
第三節教師的個性與魅力
第二章用心靈感動心靈——用美好的品質擁抱心靈
第一節以學生為本的教學理念
第二節以高尚的品德引導學生
第三章用心靈豐富心靈——如何培養學生健全人格
第一節培養中學生的自我意識和自我教育能力
第二節塑造中學生健全的人格
第四章用心靈感知心靈——中學生常見消極心理透視
第一節中學生常見的消極心理表現與解決對策
第二節中學生常見的消極心理的自我調適
第五章用心靈碰撞心靈——中學生行為習慣的疏導與培養
第一節中學生早戀的疏導與控制
第二節中學生網路成癮的疏導與控制
第三節培養中學生良好的行為習慣
第六章用心靈激發心靈——中學生學習心理探究
第一節中學生學習心理的特點分析
第二節引導學生進行正確歸因
第七章用心靈喚醒心靈——後進生轉化的智慧和藝術
第一節後進生的特點、成因及對策探析
第二節給予後進生關愛與信心
第三節把握轉化後進生的技巧
第八章用心靈開啟心靈——走進學生心靈36計
成功篇
和諧篇
方法篇
智慧篇
賞識篇
理解篇
愛心篇
第九章用心靈呵護心靈——生命教育要讓生命更精彩
第一節什麼是生命教育
第二節面對花一樣的生命，我們應該做什麼

教師如何走進學生的心靈

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