《走進學生心靈的活動設計》是2012年出版的圖書，作者閆玉雙。
基本介紹
- 書名：走進學生心靈的活動設計
- 作者：閆玉雙
- ISBN：9787509619742
- 頁數：240
- 定價：28.00元
- 出版時間：2012-7
- 副標題：走進學生心靈的活動設計
內容介紹,內容推薦,作者簡介,
內容介紹
《中國教育學會中國小德育研究分會文庫·尊重改變未來叢書:走進學生心靈的活動設計(精華版)》收集了35篇活動設計，這些設計把研究和活動牢牢地綁在一起；這些洋溢著一線教師的鮮活氣息的設計，深化了尊重教育的理論，豐富了尊重教育的實踐活動，對活動如何走進學生心靈做了很好的詮釋。
內容推薦
這些活動凸顯了組織班級活動的普遍規律：
●尊重每一個孩子是貫穿於整個活動的主線，是活動的靈魂。
●關注生活，關注細節，讓學生感受自己身邊的故事，用他們的真實感受來提升自己。
●鼓勵學生說自己的話，說心裡的話，說真實的話，說有創建性的話，保證活動的真實性。
●從正面引導出發，選取有助於學生提高認識、願意效仿的示範性素材；從模糊認識出發，選取。
●有助於比較和鑑別、分析和判斷的思辨性素材；從錯誤現象出發，選取有助於明辨是非、吸取教訓的反面素材。
●尊重每一個孩子是貫穿於整個活動的主線，是活動的靈魂。
●關注生活，關注細節，讓學生感受自己身邊的故事，用他們的真實感受來提升自己。
●鼓勵學生說自己的話，說心裡的話，說真實的話，說有創建性的話，保證活動的真實性。
●從正面引導出發，選取有助於學生提高認識、願意效仿的示範性素材；從模糊認識出發，選取。
●有助於比較和鑑別、分析和判斷的思辨性素材；從錯誤現象出發，選取有助於明辨是非、吸取教訓的反面素材。
作者簡介
閆玉雙，中學高級教師，現任中國教育學會中國小德育研究分會常務理事、基礎道德學術委員會秘書長。從事中學語文教學17年，自1994年起在北京市東城區教科研中心從事基層教育科學研究工作，側重於研究“尊重”這一價值理念在相互關係中的作用以及如何形成相互尊重的環境。先後發表論文、散文50餘篇；主持、編寫《當代中學生的思考系列叢書》（常務副主編）、《我和學生共成長》（常務副主編）、《反思教育習慣》（主編）、《改變教育行為》（主編）等書；獨著《尊重——小習慣改變大世界》，與孫雲曉合著《學會尊重，成功做人》、《懂得尊重才有朋友》，與關偉等合著《讓孩子有尊嚴》。
