本書主要內容包括：不甘於平庸，才能站上教育的舞台；不為浮名累，才能發掘品格的魅力；不放棄學生，才能提升教育的境界；不做教書匠，才能保持靈性和活力等。
基本介紹
- 出版社：西南師範大學出版社
- 頁數：244頁
- ISBN：9787562154235
- 作者：王福強
- 出版日期：2011年9月1日
- 開本：16
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
王福強所著的《用心做教師(青年教師快速成長的十大定律)》採用了通俗的創作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變為以案例為主，分析、評點為輔，把最先進的教育理念和方法融入有趣的情境中。經典的案例，情境式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評述，發人深省的剖析，娓娓道來、深入淺出，讓教師更充分地領會先進、有效的教育方法。
圖書目錄
序言：致青年教師“夢江南”的一封信
第一定律 不甘於平庸，才能站上教育的舞台
是事業成就了我們
要敢於“木秀於林”
不做教書匠
學會“愛管閒事”
把小事做好
當好學校的義務宣傳員
把藉口徹底拋棄
痴迷方能成大器
第二定律 不為浮名累，才能發掘品格的魅力
用享受的目光看待教育
心態平和是人生的一種境界
多一點閒情逸緻
淵博的學識是立身之本
激情讓教師魅力無窮
誠信，為師之本
不要被一次失敗打倒
“滿天下”的是誰的“桃李”
第三定律 不放棄學生，才能提升教育的境界
把握教育的終極目標
“忽視”是隱形的殺手
沒有教不好的學生，只有不合適的教育方法
以“愛”作為教學的支點
允許學生犯錯誤
課堂評價的藝術
學會把大成功分解
師生要親密有問
要將評價作為解放學生的起點
合理使用學生的“分數”
讓作業評閱“變臉”
第四定律 不做教書匠，才能保持靈性和活力
不做教材的“傳聲筒”和“複印機”
做個“善變”的教師
高效課堂在於學會捨棄
教師需學會“望聞問切”
學會隨機應變
用興趣作為教學的原動力
培養習慣最重要
不能忽略教學細節
杜絕課堂上的虛假合作
要上好第一堂課
第五定律 不高高在上，才能走進學生的心靈
走進學生的心靈
重“教”更要重“育”
一碗水端平
掌握批評的藝術
服務意識很重要
別把學生推到對立面
變“管”為“導”
你懼怕學生的“逆反”嗎
我們曾經也是學生
幫學生留下成長的記錄
第六定律 不停止反思，才能獲得進步的源泉
做反思型教師
別把教學反思當成作秀
找準反思的切入點
做個“有問題”的教師
學會寫教學後記
讓反思卸去“嚴肅”的面孔
第七定律 不妄自尊大，才能發揮團隊的力量
建立良好的人際關係
莫忘記“山外有山”
一花獨秀不是春
學會用欣賞的眼光看待別人
多種形式尋求幫助
第八定律 不忘記學習，才能生出飛翔的翅膀
我的起點是“零”
要學會學習
讓讀書成為常態
給自己制訂發展規劃
用寫作提升自己
第九定律 不畏懼權威，才能擁有個性的精彩
做有個性的教師
徹底刪除“標準答案”
我們不是萬能的“上帝”
尋找自己的“短板”
不能做“牆頭草”
徹底矯正自身的不良個性
追求教學的風格
莫給教案當“奴隸”
建立屬於自己的課堂常規
第十定律 不牴觸研究，才能閃現思想的光輝
教師的尊嚴在於有思想
邁進研究的門檻
甩掉“教研倦怠”的尾巴
“備學生”才不會“對牛彈琴”
別做聽課的“攝像機”
要善於提煉教研成果
第一定律 不甘於平庸，才能站上教育的舞台
是事業成就了我們
要敢於“木秀於林”
不做教書匠
學會“愛管閒事”
把小事做好
當好學校的義務宣傳員
把藉口徹底拋棄
痴迷方能成大器
第二定律 不為浮名累，才能發掘品格的魅力
用享受的目光看待教育
心態平和是人生的一種境界
多一點閒情逸緻
淵博的學識是立身之本
激情讓教師魅力無窮
誠信，為師之本
不要被一次失敗打倒
“滿天下”的是誰的“桃李”
第三定律 不放棄學生，才能提升教育的境界
把握教育的終極目標
“忽視”是隱形的殺手
沒有教不好的學生，只有不合適的教育方法
以“愛”作為教學的支點
允許學生犯錯誤
課堂評價的藝術
學會把大成功分解
師生要親密有問
要將評價作為解放學生的起點
合理使用學生的“分數”
讓作業評閱“變臉”
第四定律 不做教書匠，才能保持靈性和活力
不做教材的“傳聲筒”和“複印機”
做個“善變”的教師
高效課堂在於學會捨棄
教師需學會“望聞問切”
學會隨機應變
用興趣作為教學的原動力
培養習慣最重要
不能忽略教學細節
杜絕課堂上的虛假合作
要上好第一堂課
第五定律 不高高在上，才能走進學生的心靈
走進學生的心靈
重“教”更要重“育”
一碗水端平
掌握批評的藝術
服務意識很重要
別把學生推到對立面
變“管”為“導”
你懼怕學生的“逆反”嗎
我們曾經也是學生
幫學生留下成長的記錄
第六定律 不停止反思，才能獲得進步的源泉
做反思型教師
別把教學反思當成作秀
找準反思的切入點
做個“有問題”的教師
學會寫教學後記
讓反思卸去“嚴肅”的面孔
第七定律 不妄自尊大，才能發揮團隊的力量
建立良好的人際關係
莫忘記“山外有山”
一花獨秀不是春
學會用欣賞的眼光看待別人
多種形式尋求幫助
第八定律 不忘記學習，才能生出飛翔的翅膀
我的起點是“零”
要學會學習
讓讀書成為常態
給自己制訂發展規劃
用寫作提升自己
第九定律 不畏懼權威，才能擁有個性的精彩
做有個性的教師
徹底刪除“標準答案”
我們不是萬能的“上帝”
尋找自己的“短板”
不能做“牆頭草”
徹底矯正自身的不良個性
追求教學的風格
莫給教案當“奴隸”
建立屬於自己的課堂常規
第十定律 不牴觸研究，才能閃現思想的光輝
教師的尊嚴在於有思想
邁進研究的門檻
甩掉“教研倦怠”的尾巴
“備學生”才不會“對牛彈琴”
別做聽課的“攝像機”
要善於提煉教研成果
