《教師職業生涯規劃與設計》的最大特點是將職業生涯規劃的各個要素作為線索，在每個章節加入了大量的“作業”，如一些小測試、小技巧，讀者可以通過“做”這些“作業”達到對自我的深層認知，進而幫助澄清很多在職業生涯規划過程中遇到的疑惑。讀者可以邊閱讀，邊“做作業”，通過每一章節後面的“作業”，完成自己的職業生涯規劃。
基本介紹
- 書名：教師職業生涯規劃與設計
- 出版社：重慶大學出版社
- 頁數：161頁
- 開本：16
- 品牌：重慶大學出版社
- 作者：李海芬 吳鋒民
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787562476986
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教師職業生涯規劃與設計》由重慶大學出版社出版。
作者簡介
李海芬，教育學博士，教授，碩士生導師，中國計量學院高等教育研究所副所長兼教務處副處長。教育部學習科學教學指導分委員會委員。主持或參加過多項國家級、省部級課題，著專著一本《大學本科基礎課程研究》，並有20餘篇文章在《高等教育研究》、《教育發展研究》、《高等工程教育研究》等核心期刊上發表。
圖書目錄
第一章 職業生涯規劃概述
第一節 何為職業生涯規劃
第二節 教師專業化和身份認同
第二章 職業生涯規劃的理論基礎
第一節 職業生涯發展的一般理論
第二節 教師職業生涯發展階段
第三節 案例解讀教師生涯發展階段
第三章 我是誰——基於教師身份認同的自我認知
第一節 職業價值觀
第二節 職業人格
第三節 職業興趣
第四節 職業能力
第四章 我所處的環境——教師的職業環境分析
第一節 社會環境
第二節 學校環境
第五章 我將往何處——教師職業發展方向決策
第一節 SWOT分析法
第二節 生涯平衡單法
第三節 生涯願景模型法
第四節 五“What”法
第五節 本章小結
第六章我的規劃我做主——教師職業生涯發展規劃制訂的原則和程式
第一節教師職業生涯規劃制訂原則
第二節教師職業生涯規劃制訂程式
第七章我的成功看行動——教師職業生涯規劃的實施和調節
第一節時間管理——職業生涯規劃實施成功的保障
第二節職業倦怠——職業生涯規劃中不得不說的問題
參考文獻
第一節 何為職業生涯規劃
第二節 教師專業化和身份認同
第二章 職業生涯規劃的理論基礎
第一節 職業生涯發展的一般理論
第二節 教師職業生涯發展階段
第三節 案例解讀教師生涯發展階段
第三章 我是誰——基於教師身份認同的自我認知
第一節 職業價值觀
第二節 職業人格
第三節 職業興趣
第四節 職業能力
第四章 我所處的環境——教師的職業環境分析
第一節 社會環境
第二節 學校環境
第五章 我將往何處——教師職業發展方向決策
第一節 SWOT分析法
第二節 生涯平衡單法
第三節 生涯願景模型法
第四節 五“What”法
第五節 本章小結
第六章我的規劃我做主——教師職業生涯發展規劃制訂的原則和程式
第一節教師職業生涯規劃制訂原則
第二節教師職業生涯規劃制訂程式
第七章我的成功看行動——教師職業生涯規劃的實施和調節
第一節時間管理——職業生涯規劃實施成功的保障
第二節職業倦怠——職業生涯規劃中不得不說的問題
參考文獻
