《教師的一生修煉》將重點探討如下諸方面的理論與實務:職業規劃——自我實現的教育生涯、如何設計職業生涯、職業發展規划行動、教師入職與離職規劃、新教師角色適應規劃、教師專業發展規劃、校長成長規則、職場診斷與修煉、潛能開發以及享受學習化教育生活等。
基本介紹
- 書名:教師的一生修煉
- 出版社:吉林出版集團有限責任公司
- 頁數:200頁
- 開本:16
- 作者:《"四特"教育系列叢書》編委會 莊文中
- 出版日期:2012年4月1日
- 語種:簡體中文
- ISBN:9787546387680
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教師的一生修煉》由吉林出版集團有限責任公司出版。
圖書目錄
第一章客觀準確的目標定位
沒有目標便不會有生涯的成功
尋找適合自己的職業目標
持之以恆的向目標前進
“專家型”教師——教師發展的終極方向
第二章撰寫生涯規劃書
為什麼要制定生涯規劃
如何撰寫個人生涯規劃書
生涯規劃書的思考與評價
第三章分清階段,各個突破
適應期:融人環境
成長期:磨礪與提高
成熟期:繼續前進
高原期:評估與調整
超越期:自我超越
第四章在反思和評價中不斷完善
反思,教師成長的必經之路
有效進行自我評價
認識別人眼中的自己
在教學活動中積極反思
將反思固定成為一種習慣
第五章專業發展:教師職業生涯的核心價值取向
教育改革:呼喚教師職業的專業發展
專業發展:教師生涯規劃的核心理念
生涯設計:教師專業發展的現實選擇
第六章職業角色心理:教師職業生涯發展的實踐
教師職業角色的形成
教師的職業角色心理
教師的職業承諾
第七章教學專長發展:教師職業生涯發展的核心
專長與教師專業發展
新手型教師的特點與成長支持
熟手型教師的特點與心理輔導
專家型教師的特點與合作共享
第八章終身學習:教師職業生涯發展成功的保證
終身學習與自我發展
學習的方式和途徑
學習的心理健康
第九章教師職業生涯發展案例
執著追求的職業生涯
尋夢——我的成長之路
行走苦樂間——我的教學人生之路
做實踐的理性者,做理性的實踐者
沒有目標便不會有生涯的成功
尋找適合自己的職業目標
持之以恆的向目標前進
“專家型”教師——教師發展的終極方向
第二章撰寫生涯規劃書
為什麼要制定生涯規劃
如何撰寫個人生涯規劃書
生涯規劃書的思考與評價
第三章分清階段,各個突破
適應期:融人環境
成長期:磨礪與提高
成熟期:繼續前進
高原期:評估與調整
超越期:自我超越
第四章在反思和評價中不斷完善
反思,教師成長的必經之路
有效進行自我評價
認識別人眼中的自己
在教學活動中積極反思
將反思固定成為一種習慣
第五章專業發展:教師職業生涯的核心價值取向
教育改革:呼喚教師職業的專業發展
專業發展:教師生涯規劃的核心理念
生涯設計:教師專業發展的現實選擇
第六章職業角色心理:教師職業生涯發展的實踐
教師職業角色的形成
教師的職業角色心理
教師的職業承諾
第七章教學專長發展:教師職業生涯發展的核心
專長與教師專業發展
新手型教師的特點與成長支持
熟手型教師的特點與心理輔導
專家型教師的特點與合作共享
第八章終身學習:教師職業生涯發展成功的保證
終身學習與自我發展
學習的方式和途徑
學習的心理健康
第九章教師職業生涯發展案例
執著追求的職業生涯
尋夢——我的成長之路
行走苦樂間——我的教學人生之路
做實踐的理性者,做理性的實踐者