我的未來我做主：教師的職業生涯規劃

內容簡介

每個人都必須有其職業生涯，教師從其進入學校開始，如果能規劃好職業生涯，最大限度地挖掘，實現自身潛能，就能更好地創造個人的自我價值和社會價值。因此每個人都必須清楚地了解，設計自己的職業生涯的最佳路線，發展自己的最佳前景。在本書中，我們將引導教師進行自我分析、明確自己的發展階段以及周圍環境，進而確定自己的發展目標，並在此基礎上設計和規劃自己的職業生涯，相信憑藉合理的規劃，每個教師都能夠走上健康、快樂的發展之路。

作者簡介

每個人一生都有其職業生涯，教師從其進入學校開始，如能規劃好職業生涯，最大限度地挖掘、實現自身潛能，就能更好地創造個人的自我價值和社會價值。因此每個人都必須清楚地了解、設計自己職業生涯的最佳路線，發展自己的最佳前景。

職業生涯規劃是一種以人為本的現代管理方法。教師職業生涯規劃是指通過教師的工作及專業發展的設計，協調教師個人內在需求和學校長遠目標需求，實現個人和學校的共同成長和發展。教師職業生涯的有效規劃是學校與教師個人雙方的責任，學校與教師都必須承擔一定的責任，雙方共同完成職業生涯的規劃，實現學校與教師的雙贏。

當一個人選擇並且從事一種職業時，其職業生涯就意味著開始。不論是組織還是個人，確立職業生涯的目標是通過有效的職業生涯計畫和管理來實現的。影響教師專業化發展的因素不是單一的，而是多方面的，是社會、教育、個人因素的互動作用。讓自己掌握職業生涯發展的主動權，是實現潛能開發和人生價值的基礎。教師作為一種特殊的職業，要獲得職業生涯的成功，就必須在專業成長的道路上，通過有效的職業生涯計畫和管理，使自己的能力、技術、價值觀等沿著崇高的目標，不斷追求、不斷實現。

一個人的職業生涯是否失敗、停滯，是否獲得成功、幸福，儘管往往取決於機遇、命運或他人的影響，但最根本的乃是決定於自己是否具有管理和計畫其職業生涯的能力。

教師往往是終身的職業，因此，從職業生涯發展的角度了解自身的心理與心理健康，以積極的職業心態去面對專業成長的酸甜苦辣，最終成為一名受人尊重的優秀教師，是任何一位跨入這個行業的人必須面對的。莊子云：“吾生也有涯，而知也無涯。”生涯即人生的發展道路，教師的職業生涯發展是個體在主動的學習和實踐過程中，形成良好的心理素質，成功扮演教師角色，實現教師職業專業化的過程。

在本書中，我們將引導教師進行自我分析、明確自己的發展階段以及周圍環境，進而確定自己的發展目標，並在此基礎上設計和規劃自己的職業生涯，相信憑藉合理的規劃，每個教師都能夠走上健康、快樂的發展之路。

我的未來我做主：教師的職業生涯規劃

基本介紹

內容簡介

作者簡介

目錄

相關詞條

熱門詞條