《教師心理素質訓練》是2012年龍門書局出版的圖書,作者是李輝、符明弘。
基本介紹
- 中文名:教師心理素質訓練
- 出版社:龍門書局
- 頁數:152 頁
- 開本:16 開
- 作者:李輝 符明弘
- 出版日期:2012年3月1日
- 語種:簡體中文
- ISBN:9787508835006
《教師心理素質訓練》是2012年龍門書局出版的圖書,作者是李輝、符明弘。
《教師心理素質訓練》是2012年龍門書局出版的圖書,作者是李輝、符明弘。內容簡介 李輝、符明弘、李紅主編的《教師心理素質訓練》在內容的選擇上力圖將科學性與人文性相結合,而且充分考慮到了心理學中的變數關係,不僅關注影響教師心理素質的顯性變數,更重視隱性變數的作用。在對相關文獻的大量複述和心理學理論與方法的...
《教師心理素質培養》是北京師範大學出版社2008年出版的圖書,由王瑜元編著。該書主要講述了從一個半路出家的幼兒教師,到一本幼教專業讀物的編著者,這點恐怕連我自己也難以置信。內容簡介 事情可以追溯到1996年。在教研部門工作的我接受了“獨立組建教研組”的任務,可教育經驗的缺乏卻讓我有些無從下手。正巧開學...
《幼兒教師職業心理素質培養》是2014年6月1日安徽師範大學出版社出版的圖書,作者是王永。內容簡介 《幼兒教師職業心理素質培養》在釐清幼兒教師職業心理素質內涵的基礎上,從職業認同、專業人格、工作中應持有的情緒、交際能力和專業追求等方面,詳細論述了作為一名幼兒教師應具有的職業心理素質,並結合幼師生培養和幼兒...
河南師範大學心理素質拓展訓練營創建於2009年11月27日,掛靠於河南師範大學教育與教師發展學院,屬大型學術科研類的校級社團。自社團成立以來發展迅速,短短五年便發展成為了學校排名前五的五星級社團。社團以學生為主體,開展與心理有關的活動,探索心理健康等問題的學生團體。訓練營積極宣傳心理健康教育知識,以自助、...
教師是針對人類心靈展開的工作。具備良好的心理素質,是教師專業 發展的必備條件。《大夏書系·教師生活:優秀教師的8種心理素質》從8個方面,圍繞教師應當 修煉的心理素質進行了深入淺出的論述,既為教師修煉心理素質提供了范 本,又提出發人深省的課題,值得教師們細細研讀。圖書目錄 第一章 做最好的自己——優秀...
但她在接受採訪時不忘向記者申明——自己不是再作心理諮詢,或者心理治療:“準確地說,我們不是心理醫生,而是心理指導老師。對航天員進行心理調適、評價和訓練,對航天員執行各階段任務時的心理表現進行預想和設計,並從心理學的角度給出應對方案,讓他們的心理素質好上加好,錦上添花,而不是有了問題被動地去...
成長訓練是孟玉榮老師將心理諮詢師養成中最精華的個人心理成長訓練體系和人格完善體系套用到大眾人群的心理訓練上的產物。其核心的理論是由1953年日本學者吉本伊信提出的“內觀心理訓練”,外加孟玉榮老師十餘年的工作經驗體系整理出的一整套訓練課程。伊信認為:“要想知道自己是不是有信心,可以去查查過去一天天度過的...
7、錦囊妙計——心理調節小技巧 8、前車之鑑——案例介紹 9、心靈之聲——名句、格言 10、餘音繚繞——課後訓練、總結與作業 本書既可適用於大學專科、本科和研究生,還可適用於廣大關心自己心理健康又不知道如何訓練自己的青年朋友們,同時,對大專院校從事心理健康教育的教師也提供了如何提高訓練技能的詳細指導。
《教師心理素質與專業性發展》張大均、江琦主編,人民教育出版社,2005年 《學校心理素質教育概論》張大均主編,西南師範大學出版社,2004年 《國小心理素質教育》郭成主編,西南師範大學出版社,2004年 《中學心理素質教育》陳旭主編,西南師範大學出版社,2004年 《大學心理素質教育》馮正直主編,西南師範大學出版社,...
從本書的體例也可看出這一點。本書的三篇分別是心理素質論、心理素質訓練和心理諮詢舉例。這種編法使其具有很強的可讀性,並使其可以作為心理健康教育和諮詢工作者的工作手冊,廣大教師和心理學愛好者的參考讀物。這本書也是“讓心理學從心理學家的課堂上和書本里解放出來,變為民眾手中的銳利武器”的一個嘗試。
本書內容豐富、語言通俗易懂,既有詳細的理論分析,又有具體的方法指導,有助於促使教師改正缺點、不斷前進,從而幫助教師積極完善自我、改進教學工作。本書具有較強的實用性和可讀性,適合中國小教師閱讀使用。目錄 總 序 第一章 心理素質與教師心理素質 第一節 素質與心理素質 一、素質的含義 二、素質的特點 三...
第一章教師與心理健康 1 一、心理健康與生活 1 心靈探索:心理健康有標準嗎 1 心靈訓練:保持心理健康的法寶 5 二、教師的心理健康 6 心靈探索:教師的心理健康問題與成因 7 心靈訓練:教師心理健康的維護 16 第二章教師與教師職業 23 一、職業與職業規劃 23 心靈探索:職業規劃知多少 23 心靈訓練:教師職業...
訓練輕鬆而有趣味,深受學生歡迎。(2)效果明顯。實踐證明,這些訓練很有效果,既可提高課堂教學的效率,又可提高學生的心理素質,對培養學生各方面的積極心理品質很有幫助,具有很好的效果。(3)用時較少。每一個訓練基本上只用時1—2分鐘,便於教師在實際教學過程中實施。目錄 一、艱察力訓練 訓練項目1火眼金...
現代教師心理素質及其培養 《現代教師心理素質及其培養》是黑龍江人民出版社出版的圖書,作者是李建芹
篇章技能訓練八 第九篇 良好心理素質養成與心理輔導技能訓練 第一章 心理健康概論 第一節 心理健康的概念與標準 第二節 心理輔導與心理健康 第二章 教師心理健康教育 第一節 教師心理素質教育概述 第二節 教師常見的心理問題 第三章 教師心理諮詢技能訓練 第一節 學校心理輔導 第二節 教師心理諮詢技能訓練 篇章...
第一節 心理素質與教師的專業發展 第二節 專業道德與教師的專業發展 第三節 職業認同與教師的專業發展 第六章 新時期教師素質訓練的創新探索 第一節 新時期教師的多元角色與專業發展 第二節 多元文化視閾中的教師專業發展 第三節 “網際網路+”教育背景下教師的專業發展 附錄 《中學教師專業標準(試行)》《國小...
《新課程與教師心理素質》是2004年東北師範大學出版社出版的圖書,本書主要內容為在新課程的新形勢下,針對教師的心理素質賦予新的內涵,教會教師如何適應新課程的要求,完善自身的心理素質。內容簡介 《新課程與教師心理素質》內容簡介:伴隨著21世紀前行的腳步,中國的基礎教育正經歷著一場重要的變革,以新課程為載體...
《教師心理素質與專業性發展》是2005年6月1日人民教育出版社出版的圖書,作者是張大均、江琦。內容簡介 教師心理素質與專業性發展既是教學心理學研究的重要領域,又是現代教師教育的核心內容。在我國,隨著巨觀的科教興國戰略的確立,中觀的素質教育的實施,微觀的園丁工程的開展,教師教育受到了空前的重視。但近年來,...
第七部分 教師心理 素質篇 第一章 教師的心理素質理論 第一節 教師心理素質的重要性 第二節 教師心理素質的特點 第三節 教師心理素質的主要內容 第二章 教師應有的心理品質 第一節 教師的心理品質 第二節 當代教師應有的個性品質 第三章 保持良好的心理狀態 第一節 教師心理健康標準 第二節 心理保健 第四...
2、生本性。以學生為本,以教師為執行者。心理諮詢室的建設應從學生的角度充分考慮,關注他們的所思、所想、所喜、所愛。學生是心理諮詢室的主體,教師應充分啟發和調動學生的積極性,激發學生的參與熱情。3、通用性。心理諮詢室應面向全體學生,通過普遍開展團體輔導活動,使學生對心理健康有積極認識,使心理素質...
優秀教師的心理素質分析 《優秀教師的心理素質分析》是一本圖書,作者是《優秀教師的心理素質分析》編寫組
《現代教師心理素質》作者是唐迅,由廣東高等教育出版社2000-7-1出版。內容介紹 《現代教師心理素質》既是教師繼續教育的一門新課程,也可以作為廣大教師自我教育、心靈升華的參考書。關於本書的要旨和主題思路,我們可以概括為以下三個基本特點。第一個特點,本書立基於教師心理素質結構的理想模型,注重現代教師教育素質...
項目七、提升教師心理素質訓練:通過系列的訓練,幫助教師調整心理狀態,增強心理意識,提高心理健康水平,從而提高廣大教職員工的工作績效,營造良好的人文環境,形成融洽進取和諧向上的工作團隊,推進學校各項工作步入卓越發展之路。心理諮詢範圍 鄭州格瑞特教育是一家心理諮詢的權威機構,有著一流的心理諮詢專家隊伍。我們的...
專屬的心理疏導老師調整學員心理,完美備戰每次挑戰;專屬的新東方名師精確把握,精闢講解,精彩語言,為您呈現經典課堂。分中心分布 中關村教學中心:中關村大街11號E世界A座12層 公主墳教學中心:復興路47號天行健商務大廈24層 崇文區教學中心:崇文區珠市口東大街155號 亞運村教學中心:朝陽區安慧里2區4號樓北樓3層...
"區域積極心理教育培訓"主要指為參與"運用現代信息技術,構建學校積極心理健康教育新模式的試驗研究"課題並形成區域規模的實驗校,制定的區域心理健康教育培訓方案。培訓以《彩虹積極心理素質訓練》教學資源系統為依託,組織課題實驗校教師進行崗前培訓,幫助心理健康教師了解系統的研發背景、理論基礎、目標及特色、課程體系和...
中國個性化教育研究院(China Personalization EducationAssociation簡稱"CPEA”)是中國個性化教育最具專業性、權威性的學術研究機構,是國際個性化教育協會(International Personalization Education Association簡稱“IPEA”)中國理事會常設機構,是國際註冊和中國註冊的私人教師、學習能力測評師、教育策劃師、學習管理工程師、...
11.《大學生心理健康教程》修訂版,南京大學出版社,2016 被教育廳列為十三五重點教材 12.《中國小心理健康》,12冊,北京師範大學出版社、南京大學出版社聯合出版,江蘇省教材審定委員會審查通過教材,2016 13.《中國小心理健康教育教師用書》,12冊,南京大學出版社出版,2016 參編教材 14.《高等教育心理學》,河海...
(1) 丹麥:以級任教師實施情感教育,這乃其顯著特徵。(2) 荷蘭:由各學校自己擬定教育方案。流行通過激勵學校來實施情感教育,即學校給學生提供一個安全空間,讓其被尊敬。(3) 西班牙:為男女兒童、男女青年提供全面的訓練,以便他們能夠塑造他們自己的個性,並發展道德的和倫理的價值觀。我國 (1) 情境教學...
應當合理地使用教學工具,使它們代替教師進行重複與機械的工作,從而教師能夠集中精力從事講解課文和啟發學生的求知慾望。新型教學法 ——“角色扮演法”綜述 總的來說,角色扮演法既是要求被試者扮演一個特定的管理角色來觀察被試者的多種表現,了解其心理素質和潛在能力的一種測評方法,又是通過情景模擬,要求其扮演...