《教師專業發展與高職公共英語教學模式實踐與研究》是2020年江西科學技術出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：教師專業發展與高職公共英語教學模式實踐與研究
- 出版時間：2020年
- 出版社：江西科學技術出版社
- ISBN：9787539072098
《教師專業發展與高職公共英語教學模式實踐與研究》是2020年江西科學技術出版社出版的圖書。
《教師專業發展與高職公共英語教學模式實踐與研究》是2020年江西科學技術出版社出版的圖書。...
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醫學高職院校公共英語教模式實踐與研究 《醫學高職院校公共英語教模式實踐與研究》是一本2016 年11月吉林文史出版社出版的圖書，作者是曹娟。
徐瓊，女，講師，商務英語專業骨幹教師，院級精品課程《商務英語函電》課程建設負責人。出生於1971年11月；1996年7月畢業於浙江省教育學院英語教育專業， 1997年8月工作於交通職業技術學院英語教研室，任英語教師，主要研究方向：英語語言文學和高職英語教學。主講課程：《實用英語-A》；《商務英語函電》；《大學英語》...
六 大學英語教師發展 走內涵式發展道路，切實提高中西部地區高等教育教學質量 大學英語網路教學平台下教師的發展 基於大學英語網路教學平台的大學英語教師教學適應性研究 最近發展區域理論在高校英語教師自我發展中的套用探析 談有效的英語教師 ——從外語教師心理學角度 談有效的英語教師 ——從外語教師心理學角度 談有效...
高職英語專業寫作課程設定探討 於 威 第二部分 英語教學研究與實踐 聯結主義認知理論綜述 孔憲遂 英語句子理解水平上的眼動實驗研究 王 志 丁錦紅 郭春彥 內隱聯想測驗（IAT）——學生對本族語與非本族語外語教師態度調查的新方法 洪 雷 比喻視角下的研究生英語學習態度及自我認同研究 孟艷麗 李 晶 中國作者英語...
——基於微信公眾平台的《英語視聽說》教學實踐 基於移動終端的翻轉課堂探索 ——以《大學英語口語》課程為例 基於微課的《綜合英語》教學設計 有效課堂打造 完善評價機制，提升課堂有效性 翻轉課堂模式、多元評價設計的有效課堂教學改革探索 ——以《作業成本法》教學設計與改革 以課堂有效性探索新教師專業成長路徑 你...
情境教學與人文內涵的滲透 堅持就業導向，積極探索發展社會培訓之路 用心做教育 中職學生行為偏差原因及轉化措施 讓學生愛上課堂——淺談師生如何有效溝通 師範生教師技能訓練成效調查與分析 知識經濟背景下的職業教育改革 職業技術師範學校學生就業指導與服務 以“雙師型”教師培養推進職業教育教師的專業化發展 探析團體...
主題引領的雙微機制:有效激發教學改革行為的教師專業發展模式研究與實踐 王紅 華南師範大學 童宏保,張倩,張雲婷,童汝根,吳少平 59 拓展生命“長寬高” ——中小學生命教育課程建設20年實踐探索 袁衛星 深圳市新安中學(集團) 馮建軍,盧鋒,鄭曉芬,何潤秋,朱永新 60 指向拔尖創新人才培養的高中數學建模與數...
研究生公共英語教師的專業自我發展機制研究 案例教學在秘書學教學中的運用 高職院校體育教學改革研究 重點實施質量工程 大學英語課堂教師提問的調查與啟示 臨床病例在《內科護理學》教學中的套用體會 淺談EFL教學中語言學習策略的跨性別角色研究 淺談高職院校體育教學內容的改革 尋找馬克思主義哲學原理與大學生心理健康的結合...
院系專業 據2024年5月學校官網信息，學校設有7個教學院系（部）。師資力量 英華學院具有一支強有力的，愛崗敬業，師資雄厚的教學隊伍；近200人之中碩士、博士學歷等雙師型骨幹教師占約70%以上，教授與副教授占約50%；年輕教師則以“研究生”、本科畢業為主。為加強英語口語教學，另聘多位外籍教師。師生比例為1...
廣東女子職業技術學院（Guangdong Women's Polytechnic）由廣東省婦聯主辦、經廣東省人民政府批准成立的公辦女子高等學府，學校為廣東省級示範性高職院校，是廣東省職業院校“雙師型”教師培訓基地、全國親職教育學會廣州培訓基地、全國職業院校數字校園建設實驗校。廣東女子職業技術學院前身是由廣東省婦女聯合會創辦的廣東省...
全系現有教職工36人，其中專職教師31人，教輔和政工人員5人。專職教師中，具有副高級以上職稱者16人，占總數的52%，中級職稱者10人，占總數的32%；具有碩士學位者 8人，占總數的 26%。常年聘有外籍教師2－3名住院執教。在狠抓教學質量、深化教學管理，全面完成英語專業和全院公共英語教學任務的同時，外語系也...
湖南省教學團隊 道路與橋樑工程技術專業、工程機械運用與維護專業、交通安全與智慧型控制專業 [13] [20-24] [36-39] 教學建設 質量工程 截至2022年11月,學校有國家示範性高職院校重點建設專業6個,中央財政重點支持建設專業4個。 [49] 類別 名稱 國家級培養培訓基地 汽車運用與維修技術‘雙師型’教師培養培訓基地 ...
院系專業 截至2023年6月，學校設有10個院系（部），開設40多個高職專業，涵蓋電子信息、農林牧漁、土木建築、裝備製造、交通運輸、財經商貿、旅遊、衛生、文化藝術、教育與體育等11大類。 師資力量 截至2023年6月，學校有專兼職教師477人，其中教授12人、副教授及行業專家90餘人。2016-2018年，學院獲評省級教學...
主編的教材《希望英語》在2004年全國教材評比中獲得“第六屆全國高校出版社優秀暢銷書”二等獎；獨創的“高職英語3S中心教學模式”於2001年獲得國家優秀教學成果二等獎;2002級學生陳燕冰於2004年獲得深圳市英語徵文大賽一等獎；近年來專業教師共發表學術論文90餘篇，主編的40餘部高職英語教材已經占據全國高職英語教材的...
院系專業 據2024年5月學校官網信息，學校設有11個二級教學單位，開設43個高職專業。師資力量 據2024年5月學校官網信息，學校擁有一支“雙師型”教師隊伍；聘請了一批來自中國科技大學、合肥工業大學、安徽大學、安徽財經大學等知名高校的專家教授以及企業高管、工程技術高級人員到校任教，擔任專業帶頭人或客座教授。省級...
院系專業 截至2023年12月，學校開設“六系四部”教學機構，開設27個高職專業。師資力量 截至2023年12月，學校有教職工500人，其中博士學歷5人，碩士研究生學歷178人，副高以上職稱108人，中高職“雙師型”教師206人。1人獲評全國職業教育名師，1人被評全國“巾幗標兵”，1人入選江西省百千萬人才工程人選，1人...
院系專業 截至2024年1月，學校設有12個二級學院以及繼續教育學院、馬克思主義學院、創新創業學院和體育工作部等教學機構；開設53個高職招生專業。師資力量 截至2024年1月，學校共有1111名教職工，其中專任教師956人。專任教師中，高級職稱266人，占比27.8%；具有碩士及以上學位教師數643人，占比67.3%；獲得國家級...