教師口袋書：讓學生學會質疑

基本介紹

內容簡介

《教師口袋書:讓學生學會質疑》為廣大中國小一線教師培養學生思維技能提供了大量可操作的案例、活動和策略。濃縮的教育智慧，翔實的活動參考，《教師口袋書:讓學生學會質疑》帶給讀者不一樣的閱讀體驗。

作者簡介

作者：（加拿大）薩拉·斯坦利（Sara Stanley）譯者：范瑋

薩拉·斯坦利是英國東部一位經驗豐富的全職老師，其研究集中於如何利用課堂教學有效培養學生推理、質疑、探究等思維技能。

圖書目錄

前言
哲學和課程
技巧和進步
技巧創造、想像和交流
獲得知識
有道德的公民
評價探究過程中運用的技巧
設定探究活動規則
什麼是重大問題？
何謂愛？
何謂選擇？
何謂是與非？
何謂權力？
何謂個性？
基本結構
呈現刺激物
思考時間
提問
對話
從刺激物開始
繪本
利用圖畫
利用連環畫
以物件作為刺激物
開始提問
問題的類型
記錄問題
發現聯繫
使問題富有哲學意味
從問題開始
從對話開始
探究語言
教師角色
結束討論和評價
教師的自我評價
對話故障檢修員
把哲學作業帶回家
把家庭作業介紹給家長
把哲學熊介紹給父母
與家長分享觀點
給父母的提示
哲學俱樂部
遊戲和活動
為何做遊戲？
培養集體感
生活中沒有了
發展提問技巧
究竟為什麼？
發展聯繫
發展對話技巧
你寧可
牆角
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