基本介紹
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教學藝術研究文集(2009年度)》內容簡介：幾年來，我們結合高職學生的特點，研究課堂教學藝術，目的是調動學生的學習積極性，不斷提高課堂教學的質量和效果。《教學藝術研究文集》就是老師們的教學經驗與心得總結，也是我們開展教學藝術研究的階段性成果，現呈獻給各位以供分享並指正。
課堂教學藝術的研究與實踐活動，是由教務處直接組織的，這本論文集自然也凝結著教務處同志們的心血。教學管理部門組織教學研究活動很有意義，是學院的基本建設工作之一。為此，我希望這一活動能夠堅持下去，希望能有更多的老師與教學管理人員參與進來。我相信，只要堅持不懈地努力，堅持積澱和刨新，就能夠大有收穫，就能夠探索出高等職業教育。特別是文科高等職業教育教學的規律與方法，探索並形成北京青年政治學院的教學特色與風格，每一位老師也就能夠成為高等職業教育教學及教育管理的專家，成為教學名師，成為學生心中的偶像。
由於高職院校的學生特點，從事高等職業教育的老師很不易，尤其需要講求課堂教學藝術與靈活多樣的課堂管理手段與方法。不但要使學生坐得下來、聽得進去，還要進一步激發學生的熱情，使其有主動學習的願望，求得最佳教學效果。要善於組織與引導學生，形成熱烈的、互動的課堂教學局面。總之，在教學工作中，學生既是教學的對象，又是學習的主體，需要我們千方百計調動學生的學習積極性，讓學生真正自主參與到課堂教學中來。對此，有幾個必要的環節是需要關注的。
圖書目錄
課堂教學藝術須擴展高職教學全過程（孫伯楊）
關於大學課堂教學有效性的思考（袁曦）
對課堂教學改革的幾點反思（厲育綱）
如何針對高職特點提高課堂教學質量（馮德安）
辯證處理課堂教學關係全面提高課堂教學藝術（王琪）
教師課堂授課魅力研究（郝穎）
點燃學生心中渴望學習的“火焰”（冀津）
試論課堂教學語言的藝術性（高連雲）
論留白藝術在教學中的運用（黃昕）
教學藝術的美學意蘊芻議（張靖華）
在課堂教學活動中充分發揮教材的作用（丁桂蓮）
關於課堂提問藝術性的研究（雷麗平）
對課堂提問的教學感想（王玉霞）
網路環境下教師課堂教學管理的思考（李雯）
淺談課堂教學藝術（曾紅）
講究技巧，師生雙贏（劉衛紅）
高職法律專業的課堂教學理念與實踐研究（劉金霞李勤趙志宏）
關於公共理論課課堂教學模式的思考（劉世保）
用關聯激發學生對通識課的學習興趣（汪玉川）
關於高等職業教育計算機課程教學的思考（夏磊）
淺談高職學生程式設計師職業素質的培養（溫紹潔）
心理學的學習理論在高職教學中的運用（田宏傑）
案例教學法在高職民事訴訟法學教學中的運用（於靜）
“體驗式”教學初探（丁曉鵑）
體驗式教學在工商管理實踐課程教學中的套用（馬智萍王麗靜）
高職法律專業實踐性教學探討——以模擬法庭課程為例（聶陽陽）
淺談師生互動教學模式（郭淑芳）
課堂討論教學法淺談（張瑞凱）
任務驅動教學法初探（李志強）
高職數學課堂教學改革的幾點嘗試（李立紅）
高職法律專業“憲法”課教學方法探析（胡劍）
高職“思想政治工作概論”課外內容設計與實施（王莉萍）
“思想道德修養與法律基礎”課教學方法探析（張立輝）
淺析“軍事理論”課授課藝術（張瑞芬）
“數碼鋼琴”集體課的教學實踐與思索（范音利）
論舞蹈課堂教學的藝術美（蔣金錦）
“心理自我成長”課程的教學特點（仲寧寧）
“社會工作法律實務”課程教學初探（袁光亮）
“心理學”課程教學改革的思考（高屹）
“自我成長小組”課程實踐教學環節的影響因素（趙靜）
攝影教學模式的探索與實踐（路長偉）
高職院校“英語聽力”課堂活動設計（老青）
淺談多媒體環境下的大學英語教學藝術（程雲艷）
高職英語語法教學方法研究（欒麗君）
淺議英語課堂教學的語言藝術（任小璐）
以任務貫穿教學，調動學生英語聽力課堂學習的主動性（劉靜）
探索藝術類學生課堂英語分級教學的有效途徑（劉彩玲）
關於中外合作辦學教學管理的探索與思考（李建英）
淺談大學英語教學模式的創新（湯嫻）
“商業自動化”課程模組化教學研究（趙星）
調整自己.適應變化了的教學環境（韓鳳榮）
站在大學講台上（姜閩虹）
後記
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