改造升級傳統工科專業

改造升級傳統工科專業，也稱為升級改造傳統工科專業，是一項教育部要求、高校主導的高等工程教育專業建設工程，以新工科建設和卓越工程師教育培養計畫2.0為引導對傳統工科專業進行改造升級、升級改造，發展新興工科專業，屬於傳統專業改造升級、升級改造傳統專業。

基本介紹

• 中文名：改造升級傳統工科專業
• 別稱：升級改造傳統工科專業
• 教育屬性：高等教育、高等工程教育
• 建設屬性：傳統專業改造升級、升級改造傳統專業
• 類型：專業建設
• 建設對象：傳統工科專業
• 建設模式：改造升級、升級改造
• 建設引導：新工科建設、卓越工程師教育培養計畫2.0
• 項目引導：新工科研究與實踐項目
• 建設發展：發展新興工科專業

建設工程

2017年，教育部又啟動實施“新工科”建設，改造升級傳統工科專業，加快發展新興工科專業。

2018年9月17日，教育部、工業和信息化部、中國工程院發布《關於加快建設發展新工科實施卓越工程師教育培養計畫2.0的意見》提出，加快新工科建設，統籌考慮“新的工科專業、工科的新要求”，改造升級傳統工科專業，發展新興工科專業，主動布局未來戰略必爭領域人才培養。

為主動應對新一輪科技革命和產業變革，加快培養新興領域工程科技人才，改造升級傳統工科專業，主動布局未來戰略必爭領域人才培養，教育部2018年首批認定612個新工科研究與實踐項目，探索建立“新工科”建設的新理念、新標準、新模式、新方法、新技術、新文化。

高校建設

天津大學以新工科架起“卓越工程師教育培養計畫”從1.0到2.0的跨越之橋。首倡“新工科建設路線圖”，攜手61所高校提出“天大行動”，實施全體系、全類型、全層次新工科教育。推動“老”生“新”，精準把握“新的工科專業和工科的新要求”，改造升級傳統工科專業。