《探索活動:三角形的面積》是乾汊河鎮韓灣國小提供的微課課程,主講教師為張勇。
基本介紹
- 中文名:探索活動:三角形的面積
- 提供學校:乾汊河鎮韓灣國小
- 主講教師:張勇
- 類 別:微課
《探索活動:三角形的面積》是乾汊河鎮韓灣國小提供的微課課程,主講教師為張勇。
《探索活動:三角形的面積》是乾汊河鎮韓灣國小提供的微課課程,主講教師為張勇。課程簡介學習《探索活動:三角形的面積》微課教學視頻,通過動手操作把三角形拼擺成已經學過的圖形,自主探索三角形的面積計算公式的推導過程。1設計思路...
《探索勾股定理》是石河子第十六中學提供的微課課程,主講教師為張璐。課程簡介 一:情景導入課題:探索勾股定理 二:探究活動: 在格線紙中探究:以等腰直角三角形三邊為邊長向外作正方形A,B,C,探究三個正方形的面積與中間等腰直角三角形三邊的關係。得出:兩直角邊的平方和等於斜邊的平方。 三:探究活動: ...
2、在有意義的實踐活動中強化概念。讓學生比一比手掌面的大小,通過這個環節拓寬對面積意義的理解,同時也激發了學生的學習熱情。在學生的具體操作後,教師引導學生總結了面積的概念。學生對面積有初步認識之後,大屏出示的圓、三角形等各種具體圖形,讓學生說一說這些圖形的面積,從而使學生對知識進行類化,體會到概念...
《《多邊形的面積》之三《梯形的面積》》是潮州市湘橋區廈寺國小提供的微課課程,主講教師為劉玉梅。課程簡介 《梯形的面積》是最新人教版五年級數學上冊第六單元的內容,這節課是在學生認識了了梯形的特徵,經歷和探索了平行四邊形及三角形的面積計算的推導方法,並形成了一定空間觀念的基礎上進行教學的。引導學生想...
出示三角形、心形、十字形,引導比較面積大小,滲透封閉圖形的概念。(三)實際體驗,進一步理解什麼是面積 1、 引導認識:在我們周圍有沒有類似的面積呢?同桌兩人找一找並比一比它們的面積。2、 出示:長方體2個 它的面積指的是什麼呢?(請學生來摸一摸)生體會:6個面的面積之和是長方體的面積。現在這樣...
定理:三角形的中位線平行於三角形的第三邊,並且等於第三邊的二分之一。特點:若在一個三角形中,一條線段是平行於一條邊,且等於平行邊的一半(這條線段的端點必須是交於另外兩條邊上的中點),這條線段就是這個三角形的中位線。三條中位線圍成的三角形的面積是原三角形的四分之一,三條中位線形成的...
周長、面積與體積...32 動手做實驗:如何計算周長、面積和體積 靈活的角...34 動手做實驗:製作一個測高儀 奇妙的三角形...36 動手做實驗:尋找三角形 畢達哥拉斯定理與三角學...38 動手做實驗:畢達哥拉斯定理的套用 二維圖形...
組合圖形的面積 用厘米作單位量長度 兩位數乘兩位數 三角形邊的關係 分數的意義 長方體表面積計算 分一分 圓的周長 用字母表示數 “圓柱和圓錐”複習課 倍數、因數 在探索中體驗,在交流中構建——《圓錐的體積》教學片斷及評析 參考文獻 作者簡介 胡開勇,四川省眉山市教育科學研究所國小數學教研員、副所長。19...
坐標系中三角形的一個面積公式及其套用/ 128 第4篇試題亮點賞析/ 133 演變中舉一反三類比間觸類旁通 ——一類有關線段與角度問題探析/ 134 單元複習1:數與式/ 141 盤點中考中具有生活氣息的“圓”/ 148 盤點中考中的摺疊問題/ 156 一道課外練習題解法商榷及問題演變/ 164 立足問題探究凸顯核心知識/ 167 一...
“大問題”是數學課堂的精髓——“組合圖形的面積”一課兩次教學的對比與思考 086 磨中促成長比後知不足——“什麼是面積”一課磨課體會 092 “繪”數融合,本質與有趣齊驅並進——以“認識圖形”學習活動為例 095 “折一折”也有大學問——基於三角形內角和課例的思考 100 玩中學學中悟——“認識圖形”...
本節課的主要內容是如何把平行四邊形轉化成長方形,從而探索出平行四邊形的面積計算公式。它是在學生經歷了長方形、正方形面積公式的探究過程,掌握了長方形、正方形面積的計算,以及掌握了平行四邊形的定義,知道平行四邊形的底和高等概念的基礎上,進一步探究平行四邊形的面積計算公式,本節課也為學生探索三角形、...
百慕達三角的具體地理位置是指位於大西洋上的百慕達群島、邁阿密(美國佛羅里達半島)和聖胡安(波多黎各島)這三點連線形成的三角地帶,面積達40萬平方英里。百幕大三角由360多個島嶼組成的群島,這些島嶼好似圓形的環躺臥在大西洋上,由於百慕達群島與美洲大陸之間有一股暖流經過,因此,這裡氣候溫和,四季如春,島上綠樹...
《朔楓林新課堂·整合集訓隨堂檢測天天練(進階版):數學(5年級上冊)(北師大版)》內容包括:數的世界;探索活動(一)2,5的倍數的特徵;探索活動(二)3的倍數的特徵;找因數;找質數;數的奇偶性;比較圖形的面積;地毯上的圖形面積;動手做;探索活動(一)平行四邊形的面積;探索活動(二)三角形的面積;探索...
5.探索活動(二) 三角形的面積 6.探索活動(三) 梯形的面積 整理與複習(一)易錯警示 奧數專題(二)第二單元測試題 三 分數 1.分數的再認識 2.分餅 3.分數與除法 4.分數基本性質 5.找最大公因數 6.約分 7.找最低公倍數 8.分數的大小 數學與交通 整理與複習(二)易錯警示 奧數專題(三)第三...
1 比較圖形的面積 2 認識底和高 3 探索活動:平行四邊形的面積(1)4 探索活動:平行四邊形的面積(2)5 探索活動:三角形的面積(1)6 探索活動:三角形的面積(2)7 探索活動:梯形的面積 重難易錯專練五 單元達標作業(四)第四單元過關測評卷 期中綜合測評卷 第五單元 分數的意義 1 分數的再認識(一...
2.探索活動(一)2,5的倍數的特徵 3.探索活動(二)3的倍數的特徵 4.找因數 5.找質數 6.練習 7.數的奇偶性 單元知識大盤點 第二單元 圖形的面積 1.比較圖形的面積 2.地毯上的圖形面積 3.動手做 4.探索活動(一)平行四邊形的面積 5.探索活動(二)三角形的面積 6.探索活動(三)梯形的面積 7....
探索活動:2.5的倍數的特徵 探索活動:3的倍數的特徵 找因數 找質數 第三單元計算能力檢測 整理與複習 整理與複習(1)整理與複習(2)四 多邊形的面積 比較圖形的面積 認識底和高 探索活動:平行四邊形的面積(1)探索活動:平行四邊形的面積(2)探索活動:三角形的面積(1)探索活動:三角形的面積(2)探...
第3課時 探索活動:3的倍數的特徵 第4課時 找因數 第5課時 找質數 第三單元計算能力測試 期中計算能力測試(一)期中計算能力測試(二)第四單元 多邊形的面積 第1課時 比較圖形的面積 第2課時 認識底和高 第3課時 探索活動:平行四邊形的面積 第4課時 探索活動:三角形的面積 第5課時 探索活動:梯形的...
第2單元 圖形面積(一)1 比較圖形的面積 2 地毯上的圖形面積 3 動手做 4 探索活動(一)平行四邊形的面積 5 探索活動(二)三角形的面積 6 探索活動(三)梯形的面積 第2單元歸納總結 第2單元階段測評 第2單元培優拓展 第3單元 分數 1 分數的再認識 2 分餅 3 分數與除法 4 分數基本性質 5 找最大公...
比較圖形的面積 地毯上的圖形面積 動手做 探索活動(一)平行四邊形的面積 探索活動(二)三角形的面積 探索活動(三)梯形的面積 第二單元檢測 整理與複習(一)三 分數 分數的再認識 分餅一 分數與除法 分數基本性質 找最大公因數 約分 找最低公倍數 分數的大小 第三單元檢測 數學與交通 相遇 旅遊費用 看...
二、圖形的面積(一)第1課時比較圖形的面積 第2課時地毯上的圖形面積 第3課時動手做 第4課時探索活動(一)平行四邊形的面 第5課時探索活動(二)三角形的面積 第6課時探索活動(三)梯形的面積 整理與複習(一)三 分數 第1課時分數的再認識 第2課時分餅 第3課時分數與除法 第4課時分數基本性質 第5課...
建築表現是把不同的素材和建築編排組合在一起,這樣就形成了不同的建築效果圖,各種素材的面積與體積大小的比例、數量多少的比例,一定要符合尺度,給人以美的感受,如果比例失調,就破壞了美的秩序和規律,造成作品的失敗。 對稱與均衡: 對稱是同形同量的形態,如果用直線把畫面空間分為相等的兩部分,它們之間不僅質量...
二圖形的面積(一)第1課時比較圖形的面積 第2課時地毯上的圖形面積 第3課時動手做 第4課時探索活動(一)平行四邊形的面積 第5課時探索活動(二)三角形的面積 第6課時探索活動(三)梯形的面積 第7課時練習二 整理與複習(一)三分數 第1課時分數的再認識 第2課時分餅 第3課時分數與除法 第4課時練習...
(學生操作發現拼成了平行四邊形,合作討論梯形與拼成的平行四邊形之間的聯繫)分析:學生在日常生活中對拼圖已具有豐富的經驗,在平行四邊形、三角形面積計算公式的推導中,也具有了推導面積公式的基礎,但這不是全面、系統的,而是零碎的。教學中,教師示意讓學生拿出“兩個完全一樣的梯形來拼”,學生也就順利地探索...
6多邊形的面積 第1課時平行四邊形的面積 第2課時平行四邊形面積的練習 第3課時三角形的面積 第4課時三角形面積的練習 第5課時梯形的面積 第6課時梯形面積的練習 第7課時組合圖形的面積 第8課時組合圖形面積的練習 第9課時整理和複習 7數學廣角——植樹問題 第1課時植樹問題(1)第2課時植樹問題(2)第3...
7.5 三角形的內角和(2)7.5 三角形的內角和(3)小結與思考 自我檢測 第八章 冪的乘方 8.1 同底數冪的乘法 8.2 冪的乘方與積的乘方(1)8.2 冪的乘方與積的乘方(2)8.3 同底數冪的除法(1)8.3 同底數冪的除法(2)8.3 同底數冪的除法(3)小結與思考 自我檢測 第九章 從面積到乘法公式 9....
(一)國小數學實踐活動課“神奇的數字編碼”課堂實錄及評析 (二)國中數學“平面直角坐標系”課堂紀要及評析 (三)國小數學“年、月、日”課堂實錄與賞析 (四)國小數學“三角形面積的計算”教學設計及評析 (五)國小數學“圓的面積計算”課堂實錄與評析 (六)國小數學“分數乘除法混合運算”教學片段與評析 ...
我們在探索中前進——《面積單位》的研究歷程 數學模型,是我們與學生對話的平台——《生活中的大數》的研究歷程 第二階段走近學生,讓從教多年的我們重新審視自己 從學生的“知道”中發現“真問題”——《捆小棒》一課的研究歷程 簡單中的不簡單——《分桃子》的研究歷程 隨機試驗的價值何在——《可能性》的...
2.室外活動場地必須各班設專用場地。每班的遊戲場地面積不應小於60平方米。各班遊戲場地之間宜採取分隔措施。3.宜布置有集中綠化,並嚴禁種植有毒、帶刺的植物。4.在供應區應設定雜物院,並單獨設定對外出入口。基地邊界及遊戲場地、綠化等宜設定安全、美觀、通透的圍護欄桿。建築設計要點 1.平面布置應功能分區...
他首先注意到胡夫大金字塔底角不是60°,而是51°51',從而發現每壁三角形的面積等於其高度的平方。另外,塔高與塔基周長的比就是地球半徑與周長之比,因而,用2倍的塔高來除底邊,即可求得圓周率。泰勒認為這個比例絕不是偶然的,它證明了古埃及人已經知道地球是圓形的,還知道地球半徑與周長之比。泰勒的觀念受到...