《採訪課》是2020年9月山東人民出版社出版的圖書，作者是王志，本書內容由作者二十餘年的一線新聞記者工作經驗提煉而來。
基本介紹
- 中文名：採訪課
- 作者：王志
- 出版社：山東人民出版社
- ISBN：9787209127769
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
實操性“爆棚”是這本《採訪課》的獨特之處。一來，整本書由作者二十餘年的一線新聞記者工作經驗提煉而來，實踐出真知，本書中的內容在實際工作中一定是行得通、靠得住的；再來，全書從章節設定到課後習題，均以實操為最終目的，換句話說，《採訪課》不僅會解答你對於採訪的種種疑問，還會告訴你究竟怎樣做採訪。“有趣”是《採訪課》的又一個特別之處。這是一個“淺閱讀”和 “快閱讀”的時代，沒有人會想拿起一本冗長無味的書，希望你在閱讀這本《採訪課》時是愛不釋手的，是輕鬆愉悅的，所以作者儘可能讓它變得既有用，又有趣。
圖書目錄
序一 講好中國故事 吳 岩 / 001
序二 採訪課是傳媒人的必修課 廖祥忠 / 004
序三 知行合一：有用又有趣 徐 泓 / 008
第一講 什麼是採訪 / 001
第一節 採訪的定義 / 004
第二節 採訪的目的 / 009
第三節 採訪的發展歷史 / 012
課後習題 / 017
第二講 採訪的類型 / 019
第一節 不同媒介的採訪 / 021
第二節 不同專業領域的採訪 / 029
第三節 不同採訪對象的採訪 / 039
第四節 不同場景的採訪 / 044
第五節 採訪的共性與個性 / 046
課後習題 / 048
第三講 採訪者的素質與能力 / 051
第一節 採訪者的定位 / 053
第二節 採訪者應具備的素質和能力 / 057
第三節 採訪者的能力培養 / 067
課後習題 / 071
第四講 採訪的選題/ 073
第一節 什麼是新聞敏感 / 075
第二節 如何發現選題 / 078
第三節 如何確定選題 / 089
課後習題 / 097
第五講 採訪的準備 / 099
第一節 制定採訪方案 / 101
第二節 聯絡確定採訪對象 / 102
第三節 收集整理採訪資料 / 111
第四節 擬定採訪提綱 / 122
課後習題 / 127
第六講 採訪中的提問 / 129
第一節 提問的類型 / 131
第二節 提問的原則 / 135
第三節 提問的技巧 / 139
課後習題 / 152
第七講 採訪氛圍的營造 / 153
第一節 採訪現場影響採訪氛圍 / 155
第二節 採訪者如何調控氛圍 / 166
第三節 採訪不同對象時的氛圍調控 / 171
課後習題 / 182
第八講 採訪的質疑策略 / 183
第一節 質疑是什麼 / 185
第二節 質疑的方法 / 190
第三節 質疑的效果 / 195
課後習題 / 200
第九講 採訪中的觀察與傾聽 / 201
第一節 採訪中的觀察 / 203
第二節 採訪中的傾聽 / 211
課後習題 / 223
第十講 採訪中的心理交鋒 / 225
第一節 採訪者的心理準備 / 227
第二節 對被訪者的心理控制 / 234
第三節 採訪者的心理健康 / 244
課後習題 / 249
第十一講 採訪素材的呈現 / 251
第一節 呈現的原則 / 253
第二節 四種呈現方式 / 259
第三節 找準平衡點 / 265
課後習題 / 268
第十二講 採訪倫理與法規 / 269
第一節 採訪者應遵循的基本原則 / 271
第二節 隱性採訪的邊界 / 277
第三節 採訪侵權 / 283
課後習題 / 287
附錄 中國新聞工作者職業道德準則 / 288
第十三講 採訪成敗的評判 / 293
第一節 成功的條件 / 295
第二節 評價要素 / 298
第三節 案例呈現 / 304
課後習題 / 336
第十四講 如何從容地受訪 / 337
第一節 請理解媒體 / 339
第二節 接受採訪的戰術 / 345
第三節 和採訪者打交道的秘訣 / 354
課後習題 / 357
第十五講 採訪中的特殊問題 / 359
第一節 採訪前 / 361
第二節 採訪中 / 369
第三節 採訪後 / 376
課後習題 / 382
第十六講 面向未來的採訪 / 383
第一節 面向未來：採訪的變與不變 / 385
第二節 移動網際網路時代的採訪 / 391
第三節 未來需要怎樣的採訪者 / 400
課後習題 / 407
後記 王 志 / 408
作者簡介
王志，湖南人。 國家首批“四個一批”人才，國家第三批“萬人計畫”哲學社會科學領軍人才，享受國務院特殊津貼。多年從事新聞採訪工作，多次獲得國內國際相關獎項。被譽為“職業記者”標桿和好的電視新聞採訪記者之一。曾任雲南省麗江市副市長兼雲南省政府新聞辦副主任、省委宣傳部外宣辦副主任，中國紅十字基金會書記、常務副理事長（主持工作）。現任中國傳媒大學教授、博士生導師。
