拜占庭歷史與文化

拜占庭歷史與文化

拜占庭歷史與文化是南開大學建設的慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程,於2018春夏在智慧樹網首次開設。該課程授課教師為陳志強、武鵬、鄭瑋、龐國慶。據2021年7月智慧樹網官網顯示,該課程已開課8學期,第7學期正在運行中,第8學期正在招生中。

該課程除緒章外共八章,分別介紹了拜占庭帝國的早期、中期、晚期歷史,拜占庭的對外交流及拜占庭文化。

基本介紹

  • 中文名:拜占庭歷史與文化
  • 類別:慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程
  • 建設院校:南開大學
  • 授課平台:智慧樹網
  • 首開時間:2018春夏
  • 授課教師:陳志強、武鵬、鄭瑋、龐國慶
課程性質,課程背景,課程定位,適應專業,課程簡介,課程大綱,開課信息,課程特色,教學目標,考核標準,所獲榮譽,教師簡介,

課程性質

課程背景

立國千餘年的拜占庭橫跨歐亞非三大洲,其首都君士坦丁堡馬克思譽為“溝通東西方貿易的‘金橋’”。拜占庭帝國是在原羅馬帝國的基礎上發展而來,在東西文化交流方面,它也繼承了羅馬帝國時代的遺產,在歷史長河中,它在軍事、教育、文化等發麵也都留下了不可磨滅的印記,是中古文明的璀璨明星。希臘學研究在國際學界是重要的“顯學”,而拜占庭史作為希臘學研究的核心內容之一理應受到更多的重視。

課程定位

拜占庭史是有志於研究希臘歷史的學生的一門必修課程,學習該課程可為將來階段的相關學習研究打下基礎。同時,中國在21世紀注重和希臘的經濟交流,加強和希臘相關文化知識的學習有實際的經濟價值,對不以希臘研究作為未來發展方向的學子同樣具有一定意義。中古文明地中海文明的學習是學生歷史知識的豐富,人文素養的提高不可或缺的一塊。而對拜占庭文明盛衰過程的解讀也利於增強學習者在不同文化視角下進行獨立思考和分析問題的能力,對其人生有積極促進作用。

適應專業

該課程適合歷史學類專業學生學習。

課程簡介

該課程緒章介紹“拜占庭”名稱的起源,拜占庭帝國的由來,帝國的空間概念、歷史分期、歷史發展的特點、歷史文化之“最”以及拜占庭研究的歷史與現狀;第一章介紹早期拜占廷國家經歷由古代社會向中世紀社會的轉變;第二、三章介紹馬其頓王朝時期的政治發展、對外戰爭、宗教爭端、立法活動;第四、五章介紹拜占庭末代王朝的社會特徵、外交成果和負面影響、宗教爭端,拜占庭帝國的滅亡;第六章介紹拜占庭與中國各朝代的溝通與往來;第七章介紹拜占庭文化的特徵與發展;第八章介紹拜占廷文化在教育、文學和史學、哲學和神學、自然科學、宗教和藝術等各方面取得的成就。

課程大綱

緒章 緒論
0.1什麼是拜占庭
0.2拜占庭帝國的疆域
0.3拜占庭歷史的分期(早期、中期、晚期)
0.4拜占庭帝國歷史發展的特點
0.5拜占庭歷史與文化之“最”
0.6拜占庭研究的歷史與現狀
第一章 拜占庭帝國的早期歷史
1.1君士坦丁時代
1.1.1君士坦丁王朝、塞奧多西王朝和利奧王朝的歷史脈絡
1.1.2君士坦丁大帝的業績之一:建設君士坦丁堡
1.1.3君士坦丁大帝的業績之二:基督教與蠻族政策
1.1.4君士坦丁大帝的業績之三:全面的改革措施
1.1.5塞奧多西與利奧王朝的主要成就
1.2查士丁尼時代
1.2.1查士丁尼時代與查士丁尼其人
1.2.2查士丁尼的立法成就
1.2.3查士丁尼的內政改革與城市建設(上)
1.2.4查士丁尼的內政改革與城市建設(下)
1.2.5查士丁尼的宗教政策
1.2.6查士丁尼的征服戰爭
1.2.7曇花一現的“羅馬帝國”
第二章 拜占庭帝國的中期歷史(上)
2.1610-867年拜占庭歷史概況
2.1.1伊拉克略王朝
2.1.2伊蘇里亞王朝
2.1.3無王朝與阿莫利王朝
2.2拜占庭與波斯和阿拉伯帝國的戰爭
2.2.1伊拉克略時代與波斯帝國的戰爭
2.2.2伊拉克略王朝與阿拉伯帝國的戰爭
2.2.3伊蘇利亞王朝到阿莫利王朝時期與阿拉伯帝國的戰爭
2.3軍區制改革
2.3.1軍區制改革的背景和主要內容(上)
2.3.2軍區制改革的背景和主要內容(下)
2.3.3軍區制改革的積極作用
2.3.4軍區制改革的內在矛盾
2.4毀壞聖像運動
2.4.1毀壞聖像運動的背景和主要原因
2.4.2毀壞聖像運動的過程
2.4.3毀壞聖像運動的影響
第三章 拜占庭帝國的中期歷史(下)
3.1馬其頓皇室譜系
3.2保加利亞皈依基督教
3.3馬其頓王朝的對保加利亞戰爭
3.4“弗提烏斯”衝突
3.5馬其頓王朝的立法活動
3.6瓦西里二世的統治
第四章 拜占庭帝國的晚期歷史(上)
4.1拜占廷的衰落時代
4.1.1杜卡斯王朝譜系
4.1.2科穆寧-安苴魯斯王朝譜系
4.1.3軍事貴族和軍區制的瓦解
4.1.4拜占廷晚期的土地制度:普羅尼亞制
4.1.5塞爾柱突厥人和十字軍東征的開始
4.1.6第四次十字軍東征
4.1.7拉丁帝國的建立
4.2尼西亞流亡政權
4.2.1拉斯卡利斯王朝皇室譜系
4.2.2尼西亞流亡政府的改革
4.2.3尼西亞帝國的文化救亡運動
4.2.4推翻拉丁帝國
第五章 拜占庭帝國的晚期歷史(下)
5.1帕列奧列格王朝皇室譜系
5.2帕列奧列格王朝的社會特徵
5.3帕列奧列格王朝的外交活動
5.4帕列奧列格外交活動的後果
5.5帕列奧列格王朝時期的宗教政策
5.6拜占庭帝國的滅亡
第六章 拜占庭的對外交流
6.1拜占廷與中國的關係概述
6.2中文古籍的記載
6.2.1古籍文獻對拜占庭的記載
6.2.2古籍文獻對拜占廷人日常生活的解讀
6.3拜占廷文獻中的中國
6.3.1《基督教國家風土記》解析
6.3.2《哥特戰爭》中的一個故事
6.3.3“桃花石”在哪裡?
6.4拜占庭與中國關係的重要意義
第七章 拜占庭文化的特徵
7.1拜占庭文化的傳統性
7.2教俗文化並存
7.3拜占庭文化的開放性
第八章 璀璨的拜占庭文化
8.1教育
8.1.1教育的普及
8.1.2教育的系統性
8.1.3教育目的和教育思想
8.1.4總體特點
8.2文學和史學
8.2.1發展階段
8.2.2散文與詩歌
8.2.3史學
8.3哲學和神學
8.4自然科學
8.5藝術
8.5.1建築
8.5.2鑲嵌畫
8.5.3繪畫
8.5.4絲織品
8.5.5貴金屬加工和其他微觀藝術
8.5.6音樂禮儀與節日
(註:課程大綱排版從左到右列

開課信息

開課次數
開課時間
授課教師
學時安排
參與人數
第1學期開課
2018春夏
陳志強、武鵬、鄭瑋、龐國慶
34
1025人
第2學期開課
2018秋冬
1106人
第3學期開課
2019春夏
1405人
第4學期開課
2019秋冬
911人
第5學期開課
2020春夏
2520人
第6學期開課
2020秋冬
918人
第7學期開課
2021春夏
待定
第8學期開課
2021秋冬
待定
(註:表格內容參考資料

課程特色

設計原則
  1. 展示拜占庭人物質、精神、政治和生態文明(文化)的主要歷史成就。
  2. 突出拜占庭文明的主要特質,發展、演變的歷史自然基礎和動力機制。
  3. 闡述拜占庭歷史在整個歷史發展和文明體系中的獨特地位。

教學目標

了解拜占庭帝國的起源、發展、演變歷程,培育學生歷史人文情懷,增強對其他人類文明特別是古代文化的了解,為其進一步選修其他歷史類素質課程和自主學習歷史知識打下基礎。

考核標準

平時成績30分
平時成績=學習進度分(5.0分)+學習行為分(25.0分)
章測試成績10分
單項類目名稱
卷面分
單項滿分
緒論 單元測試
10
1.1
第一章 單元測試
10
1.1
第二章 單元測試
10
1.1
第三章 單元測試
10
1.1
第四章 單元測試
10
1.1
第五章 單元測試
12
1.3
第六章 單元測試
10
1.1
第七章 單元測試
10
1.1
第八章 單元測試
10
1.0
見面課成績20分
見面課成績得分=見面課實際得分/見面課總分*權值
單項類目名稱
單項滿分
你不知道的千年帝國
5.0
查士丁尼大瘟疫
5.0
君士坦丁堡城市布局與歷史發展
5.0
拜占廷宗教文化與社會生活
5.0
期末考試成績40分
期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值
採用線上期末考試形式作為期末考試成績
試卷:教程考試

所獲榮譽

2019年7月1日,該課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”;
2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認定為首批“國家級一流本科課程”。

教師簡介

陳志強,南開大學歷史學院教授、博士生導師,世界史學系主任和學科帶頭人,研究領域主要涉及拜占廷歷史與文化、世界中古史、歐洲史、基督教史等。
武鵬,南開大學歷史學院副教授,天津市“三年一千人”計畫引進人才,天津市“131人才工程”第三層次人才,研究方向為拜占廷史與世界中古史。
鄭瑋,南開大學歷史學院世界古代史教研室講師,主要研究方向為拜占廷史,負責南開大學“985工程”二期世界現代化進程研究哲學社會科學創新基地的管理工作。
龐國慶,南開大學歷史學院講師,法國索邦大學高級訪問學者,2016年入選天津市“131”創新型人才培養工程第三層次人才,研究方向為拜占庭歷史與文化與世界中古史。

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