《把字句和被字句》是鼓樓中心校提供的微課課程,主講教師是王文婷。
基本介紹
- 中文名:把字句和被字句
- 提供學校:鼓樓中心校
- 主講教師:王文婷
- 類別:微課
《把字句和被字句》是鼓樓中心校提供的微課課程,主講教師是王文婷。
在漢語教學中,基本句式的變換教學是一種教學手段而把字句與被字句的互換是很基礎也是很重點的一種句式。本微課讓學生掌握把字句和被字句的特點,教會他們在轉換過程中的規律。設計思路 本節微課根據國小二年級學生年齡和學習特點而設計。...
《把字句和被字句》是鼓樓中心校提供的微課課程,主講教師是王文婷。課程簡介 認識"把"字句和“被”字句,掌握"把"字句和“被”字句的互換方法,並能靈活地進行"把"字句和“被”字句的互換。知識點 國小 語文 四.句子/10.句式轉換/A...
“被”字句是指在句中用“被”字來表示處置關係,這樣的句子叫做“被”字句。定義 “被”自在句中與“把”字句中的“把”字作用類似,也是表示一種“處置”與“被處置“的關係,只不過它所表示的關係與“把”字恰恰相反。用法 “...
《“把”字句和“被”字句轉換方法》是高州市第二國小提供的微課課程,主講教師為李金鳳 。課程簡介 用微課視頻方式講解“把”字句和“被”字句轉換方法,歸納其方法。設計思路 先向學生們講解把字句和被字句的句型結構,歸納把字句...
把字句,是漢語中的一種主動式動詞謂語句。這種句式又稱為“處置式”,因為動詞所表示的動作對賓語作出了“處置”,例如使其位置或狀態改變。 基本的結構為:主語+“把”+賓語+動作。基本釋義 現代漢語的一種句式。用來強調行為結果或...
《句式轉換之陳述句變把字句和被字句》是鋼城現代學校提供的微課課程,主講教師為韓彩。課程簡介 句式轉換對學生來說是難點,陳述句轉換成把字句和被字句也是學習的重點。設計思路 用錄屏技術講解陳述句和把字句被子句之間的轉換方法,並...
結合亡羊補牢這一課中出現的句子,對學生進行方法指導,讓學生掌握“ 把字句 ”與“被字句”的互換方法,並能靈活運用。設計思路 結合課文中出現的句式,引導學生總結把字句和被字句的轉換方法,並通過對比,找出兩者之間的轉換規律,接著...
被字句和把字句互換注意事項二 《被字句和把字句互換注意事項二》是鋼城現代學校提供的微課課程,主講教師為韓彩。課程簡介 講解句式轉換中的易錯點 設計思路 通過生活中的事例來反分析句式轉換中的易錯點,並加以糾正 ...
《把字句如何轉化為被字句完成版》是雲溪區文橋鎮中心國小提供的微課課程,主講教師為李文。課程簡介 通過視頻讓小朋友們了解到句型的轉化該如何進行以及如何快速正確的運用。設計思路 通過句子的組成成份讓學生了解並運用其轉化規律來完成...
把字句與被字句互換 《把字句與被字句互換》是柳山國小提供的微課課程,主講教師為苗花。課程簡介 句式轉換。設計思路 引導學生學習句式轉換,激發興趣。
《如何把陳述句轉換成把字句和被字句》是興海縣第一民族中學提供的微課課程,主講教師是張培霞。 課程簡介 在本教學環節,我將用簡單的方法,教會學生,如何準確的把一個陳述句轉換成把字句和被字句。設計思路 我的設計思路就是,首...
《句式轉換之被字句變把字句》是鋼城現代學校提供的微課課程,主講教師為韓彩 。課程簡介 講述被字句轉換成把字句的方法。設計思路 案例分析入手,講述方法,隨堂練習,層層深入讓學生了解句式轉換的方法。知識點 國小 語文 1.四.句子/10...
被字句和把字句轉換注意事項一 《被字句和把字句轉換注意事項一》是鋼城現代學校提供的微課課程,主講教師為韓彩。課程簡介 主要講解句式轉換過程中的易錯點 設計思路 通過生活中的事例來反分析句式轉換中的易錯點,並加以糾正 ...
《把字句變被字句》是博湖縣第一國小學校提供的微課課程,主講教師為趙慧娟 。課程簡介 本節微課在設計中我從兒童心理角度出發,創設適合中低年級學生學習的學習情境,結合學生特點設計此微課。微課首先先以一個故事導入新課,激發學生學習...
把字句與被字句互換1 《把字句與被字句互換1》是柳山國小提供的微課課程,主講教師為苗花。課程簡介 句式轉換 設計思路 引導學生學習句式轉換,激發興趣
微課《把字句和被字句的互換》《微課〈把字句和被字句的互換〉》是萬壽橋國小提供的微課課程,主講老師是李璐。課程簡介 該課介紹了把字句和被字句互換的基本方法 設計思路 為課堂提供可反覆觀看的課例 ...
《“把字句”改成“被字句”》是良豐農場學校提供的微課課程,主講教師是易秋蘭。課程簡介 本微課介紹了如何將“把字句”改成“被字句”的方法。設計思路 用Focusky動畫演示大師製作微課動畫,在微課開頭採用了動畫效果,激發學生學習興趣...
3.2 把字句與被字句 3.3 把字句與雙賓語句 4 把字句的生成方式 4.1 “把”字賓語的角色 4.2 “把”字是否指派角色 4.3 把字句的生成方式 5 把字句是不是句法過程 5.1 被動化和逆被動是什麼性質的語法過程 5.2 把字句...
饒長溶(1930年6月10日-2013年2月5日),字永如,筆名舒市丙、從一如、丁水華。福建長汀人。1956年9月廣州華南師範學院中文系畢業,分配到北京中國科學院語言研究所。饒長溶長期從事現代漢語語法研究,著有《把字句·被字句》《實用...
第三章 把字句的語篇考察 1 把字句的語篇分布 2 把字賓語有定性的來源 3 “一個N”把字賓語的語篇分析 4 把字句與一般主動賓句、受事主題句 5 小結 第四章 被字句的語篇考察 1 被字句的語篇分布 2 被字句主語的語篇分析 3 ...
3.1 被字句的謂語動詞在篇章中與上下文的關係 3.2 被字句整句在篇章中與上下文的關係 4 被字句在不同語體中的使用情況考察 4.1 不同語體中的被字句的使用情況 4.2 不同文藝語體中被字句的使用情況 第二章 把字句在篇章中的...