《打造有精神的班級》是2015年7月福建教育出版社出版的圖書，作者是牛瑞峰、梁婧。
基本介紹
- 中文名：打造有精神的班級
- 作者：牛瑞峰、梁婧
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2015年07月
- 定價：29.8
- ISBN：978-7-5334-6830-9
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書主要研究學生精神教育，全書共8章，介紹“如何打造有精神的班級”，即從班級精神的七個方面開展課程教育。前7章分別介紹了心靈、情感、道德、生活、審美、理想、學習這7種教育課程，第8章則介紹了落實這7種教育課程而採取的7種施教方法，即口誦心惟，教師導引、故事薰陶、班會強化、視頻推薦、好書導讀、自我踐行。
圖書目錄
第一章 心理教育：班級精神的起航點……………………………… 001
第一節 心理健康是精神崇高的基礎\ 001
第二節 心理教育的一個原則三個效應\ 005
第三節 恢復自信是心理輔導的關鍵\ 008
第四節 心理教育的 18 個技巧\ 011
一、用人格親和力營造班級歸屬感的 6個技巧\ 012
二、用班級文化孕育班級歸屬感的 4 個技巧\ 015
三、確立班級信仰的 3 個技巧\ 019
四、確立班主任精神領袖地位的 5個技巧\ 022
第五節 心理教育側記：在哭聲中戰勝自己\ 025
第六節 心理教育反思：修煉強大的內心\ 028
第二章 情感教育：班級精神的風向標……………………………… 031
第一節 感人心者先乎情\ 031
第二節 情感教育的目的和三項策略\ 033
第三節 情感教育的 10 個技巧\ 035
第四節 情感教育側記\ 051
側記 (一)：讓美麗延續\ 051
側記 (二)：讓精神的太陽在筆墨中升起\ 060
第五節 情感教育反思：道始於情，情生於性\ 064
第三章 道德教育：班級精神的主旋律……………………………… 068
第一節 道德就是責任\ 068
第二節 道德教育的三項策略\ 072
第三節 道德教育的 6個技巧\ 075
第四節 道德教育側記\ 083
側記 (一)：人人獻出一點愛：高一 (8) 班愛心社\ 083
側記 (二)：瘋狂的運動會\ 087
第五節 道德教育反思：德者，得也!\ 092
第四章 生活教育：班級精神的歷練場……………………………… 094
第一節 生活需要勞動\ 094
第二節 生活教育的四項策略\ 096
第三節 生活教育的 4個技巧\ 099
第四節 勞動教育側記：值日表消亡記\ 101
第五節 生活教育反思：沒有勞動何來生活!\ 108
第五章 審美教育：班級精神的制高點……………………………… 110
第一節 審美教育是人的完善\ 110
第二節 美是人的創造\ 112
第三節 審美教育的 7個技巧\ 115
第四節 審美教育側記：人人都是護花使者\ 118
第五節 審美教育反思：審美是為了“抑醜”\ 121
第六章 理想教育：班級精神的推動力……………………………… 123
第一節 理想是自我心靈的抉擇\ 123
第二節 理想教育的四項策略\ 125
第三節 理想教育要“與狼共舞”\ 128
第四節 理想教育側記：老師，我得了“抑鬱症”!\ 129
第五節 理想教育反思：理想不是幻想\ 134
第七章 學習教育：班級精神的原動力……………………………… 137
第一節 學習的問題就是方法的問題\ 137
第二節 學習教育的三項策略\ 140
第三節 學習教育的 10 個技巧\ 148
第四節 學習教育側記：“英語攻堅公約”誕生記\ 153
第五節 學習教育反思：學習是生存的需要\ 169
第八章 “打造有精神的班級”系列課程節選……………………… 171
第一節 口誦心惟課程——用“極致”追求“極致”\ 171
第二節 教師導引課程——老牛的聲音\ 173
第三節 班會強化課程——精彩共同演繹\ 178
第四節 好書導讀課程——閱讀是一種信仰\ 184
第五節 故事薰陶課程——他的故事我的奮鬥\ 186
第六節 視頻推薦課程——感動·心動·行動\ 186
第七節 自我踐行課程——爸爸媽媽：我挺好的!\ 187
後記 獻給恩師張萬祥………………………………………………… 192
