自主管理委員會，是第一個以年級形式創建的為同學們在自主管理中成長為目標不懈努力的組織。它集結了一批能力強，肯負責的年級精英們，五個部門共同為年級建設而服務。
其中，安檢部工作主旨為關注年級安全與紀律，負責檢查學生行為規範、監管日常紀律和大型會議紀律，打造安全有序的和諧年級。
衛生部是年級美麗使者，主要負責各班衛生督促、檢查、評比反饋。打造乾淨整潔的美好年級。
宣傳部負責各大活動前的動員宣傳，班級文化建設、活動海報及校級各大匯演等。宣傳善美事跡，傳播正能量，打造生動鮮活的多彩年級。
學習部倡導“自主學習”，“創新學習”，圍繞學生開展辯論賽等知識活動，為同學們打造多思樂學的幸福年級。
體育部以增強學生體質為目標，負責日常跑操的監察與督促，組織開展體育競技活動，協助組織年級學校大型活動，打造朝氣蓬勃的陽光年級。
基本介紹
- 中文名：年級自主管理委員會
- 外文名：Baoding No.17 Middle School Student Union
- 分類：年級監察團體組織
- 創辦單位：保定市第十七中學各年級組長
- 成立時間：2014年2月17號
- 成員人數：27人
- 管理設定：一個委員會 五個部門
基本信息,思想準則,目標,精神文化,各成員要求,行動準則,最新信息,機構設定,學習部,宣傳部,衛生部,安檢部,體育部,內部建設,最佳部門評比制度,內部評價機制,外部運作,值周班工作標準,"檢查值周班的檢查”制度,建會心得,領導層總結,部員總結心得,建設成就,
基本信息
保定十七中年級自主管理委員會（以下說明的是2012級年級自主管理委員會）成立於2014年2月17日，是第一個以年級形式創建的，為同學們加強自主管理，培養自主意識，建立自主習慣，從而積極向上成長為目標而不懈努力的組織。它集結了一批能力強，肯負責的年級精英，為年級建設而服務。
自主管理委員會現共有27名同學，直接隸屬於年級組長，是年級金字塔的頂端，在各方面起著先鋒帶頭作用。她共有學習部，安檢部，衛生部，宣傳部，體育部等五個部門，在多方面對年級起著監督管理的作用。她秉承著“自我管理，自我成長，積極為同學們打造良好的學習生活環境，在自主管理中感受自我的改變與進步”的目標，一步步打下堅實的基礎。
年級自主管理委員會的創立，離不開校領導的大力支持，老師們的幫助和同學們的積極努力。在2012級的基礎上，我們將經驗傳授給一屆屆學弟學妹，為學校、各年級注入活力與生機。
十七學子在年級自主管理委員會中鍛鍊自我，做到了自主管理，充分調整時間、效率、學習與課外活動的關係，全面提升了自我。而2012級全體自主管理委員會成員更凝聚著對母校與會的深情留戀，為學校建設貢獻寶貴經驗和管理基礎。
思想準則
思想文化是我會的指揮棒，是整個會的核心價值觀的體現，是做事必備的準則。
目標
自我管理，自我成長，積極為同學們打造良好的學習生活環境，在自主管理中感受自我的改變與進步。每個人成為自我管理的典範，加強自我管理意識，注重自我管理意義，自律慎獨，共同打造善美年級。
精神文化
率先垂範，責任擔當，用心服務，公平公正。
率先垂範：即做事勇於爭先，保持良好的習慣與態度，爭做年級先鋒且時刻走在年級前列。
責任擔當：要求每位成員有“我是自主管理者”的意識，工作時富有激情、責任心，以“為年級、同學服務”為宗旨，認真完成任務，全力尋找任務，避免沒有任務
用心服務：為整個年級付出，不論職務與權力，認真聽取同學的意見建議
公平公正：顧全年級大局，作為自主管理委員會的一員，維護和諧穩定的秩序，應做到公平打分，公正處理。
精神文化是我們對自委會成員的基本要求
各成員要求
部長：要及時召開部內例會，促進成員交流、加強每位成員之間的溝通，增強集體凝聚力，為打造委員會團結、互助、和諧的風貌形象而努力。
總督察員：切實行使權力，幫助會長減輕負擔，管理好所統領支部，穩定自主管理委員會內和諧、穩定的秩序。
任務下發後：
委員會公布階段性工作目標後，各督察員、部長要起到帶頭作用，協調管理各成員齊於同一方向及目的去工作。各成員分工明確，有條例性、秩序性才能共同推動組織不斷發展與前進，實現組織共同遠景目標。
行動準則
1.團結統一是我會開展管理工作的重要基礎。在個人落實日常管理工作前，要求儘可能的規劃完善工作計畫，一個人要有一群人的縝密性和執行力。管理檢查時，要尊重每位學生的個性特點，理解每位學生的心理需求。
2.明確自主委員會於學生沒有強制約束力，溝通是委員會開展工作的重要手段，協調好我會與學生的關係是開展工作的前提。我們要與值周班互相督促、配合，檢查他們的檢查，及時發現問題，共同解決。
4.根據“率先垂範，責任擔當，用心服務，公平公正”的要求，在禮儀上要做到：
①無論何處保持禮儀，身揣責任。
②與人交流有禮貌，平常做事嚴守準則
③具體體現在有序、有紀律上
④目標放在為全年級打造良好的學習環境上
最新信息
1.初三年級自主管理委員會新人員於2014年9月26日確定
2.初一、初二年級自主管理委員會全部確立，各年級自主管理委員會成員開始了年級量化管理與內部文化建設。
3.在六月份、九月份的常規周中，我會在年級進行常規抽查並限期使違紀班級整改調整。
4.2014年五月我們參與了學校青春飛揚集體舞的評比
5.2014年9月，我們參與了保定十七中秋季運動會的常規管理、檢查與成績的登統與記錄。
6.至今，2012級年級自主管理委員會跑操、早讀、日反饋、午休、衛生、課間、腳踏車、眼操、班級文化建設等方面監督、指導並帶領值周班（學校日常監察隊伍）進行多方面建設，布置數個海報、展板，並在學校、各年級之間進行建設經驗的交流和對年級的規劃管理.
機構設定
年級自主管理委員會設2名會長，5名部長，以及20名部員。此外，各部除組織分派的任務外，還自己認領了任務（自主管理委員會內部建設，包括會報編輯，校訊通傳達，個人成績評估員等）
年級組長：劉曉靜、李麗娜。
會長：張林睿，劉天姿。
學習部
1.積極開展一些知識性的、有助於學習的活動
2.協助老師，幫助本年級同學積極應考。
部長 楊婧雯 副部長 黃心怡
書記員 賈羽霄 聯絡員 張鑫宇
宣傳部
1根據各班內部情況，努力營造和諧、有特色的班風。
2按學校規定，及時向各班傳達最新的校園學習主題。
3充分利用好學校及年級展板和櫥窗欄，做好活動總結和宣傳。
部長 湯懿 副部長 段家輝
書記員 王晗統計員 劉佳木
衛生部
1.監督每日的衛生打掃，確認是否切實有效的進行；
2.配合上級搞好督查及整改工作；
3. 定時進行衛生檢查，搞好評估工作。
2.配合上級搞好督查及整改工作；
3. 定時進行衛生檢查，搞好評估工作。
部長 王韻博 副部長 李禕琳
書記員 張子汐 聯絡員 馬子軒 統計員 何思琦
安檢部
①檢查各班教室設施是否存在隱患
②各班午休紀律情況
③自習紀律
④課間追逐打鬧
⑤同學之間矛盾衝突
②各班午休紀律情況
③自習紀律
④課間追逐打鬧
⑤同學之間矛盾衝突
部長 唐璇 副部長 翟煜欽
書記員 李佳藝 聯絡員 孟凡粟 統計員 高子涵
體育部
1.檢查跑操，出勤，腳踏車等情況
2.籌備年級大型運動類活動（如跳繩比賽，舞蹈比賽，運動會等）.
部長 張卓倫 副部長 劉梓桐
書記員 馬安然 統計員 宋昊宇 聯絡員 繆英臣
內部建設
自主管理委員會堅持民主建設和制度建設，建設法治下的自主管理委員會，推進自主管理委員會各項工作的民主化、規範化，逐步形成完整的制度體系。這樣才能使各成員能力得到鍛鍊與提升，才能使自主管理委員會始終走在年級先進思想的前列，並維護自主管理委員會的安定團結。
內部建設兩大制度：
最佳部門評比制度
一、制定目的
為“促進會內文化建設，提升會內文化內涵”推動委員會工作開展，鼓勵先進，樹立典型，開展最佳部門及優秀標兵的評選活動。
二、佳部優標評選參選部門及個人
全體部門和全體成員
三、評選原則
嚴格遵守“以精神鼓勵為主，物質嘉獎為輔；以共同進步為主，懲罰為輔”的原則，對於犯錯誤的成員，堅持思想教育與懲罰相結合的決策。
四、最佳部門考核規定
以下全部規定中對於額外良好表現不予批註，若發現可酌情考慮加分
（1）會議及活動出勤的具體考核規定[滿30分]（由表揚記錄管理員考勤與備案）
1、各部門參加全體例會或各形式會議及其他活動的出勤情況：提前五分鐘到場加+2，缺勤一次-5，請假一次-2分，遲到早退一次-2，參加其他活動一次+2，全勤一次+5，活動結束後無詳細檢查記錄或總結-2（部門和個人均計分）
2、對月曆次會議全勤的部門實行加分獎勵，在月末評比中+10（滿30分為止）
3、全體例會及各形式會議進行中交頭接耳、嬉笑打鬧，無筆記本記錄者一人次-2（部門和個人均計分）
（2）各部日常運作情況的具體考核規定[滿40分]（由各部運作檢查員考勤與備案）
1、部門日常工作能正常有序的展開，能樹立較好的團隊形象，部門內團結（總10分）
2、所有成員態度積極±2，工作認真±2，服從安排±2，到勤率高±2，請假人員少±2（總10分，部門和個人均計分）
3、其他活動（布置會場，協助其他部門工作等）各部門是否積極參與並作出貢獻（總分10分）
4、月末根據每周部門量化考核和每月部門量化考核分數進行排名（第一名加10分，第二名加8分，第三名加6分）
5、各部內部例會開展時間提前上報±2，嚴格遵守既定時間±2，合理有序±（2），是否總結上周工作並對本周工作進行布置±2，對工作中出現的問題進行交流並解決±2（總分10分，部門和個人均計分）
（3）各部日常檢查情況的具體考核規定[滿30分]
1、檢查按時到崗±3，小黃本記錄±3，追蹤反饋±4（總分10分，部門和個人均計分）
2、檢查時佩戴綬帶±2，明確屬實±2，有理有據±2，一個重點±2，丟落擱置問題±2（總分10分，部門和個人均計分）
3、檢查繁雜冗長不能解決問題且次數過多±10（總分10分）
五、附則
1、最終結果於審批無異議後公示，將按排名選出前3個部門作為本月評選的最佳部門。個人得分排名前5位的會員作為本月評選的優秀標兵。
2、擔任會內職務貢獻（盡職盡責是前提）的成員在月末測評中部門加5分，優秀標兵優先考慮。
3、最終解釋權歸年級組、自主管理委員會。
內部評價機制
內部評價機制是我們在工作過程中給予獎賞及懲罰的重要依據。為了各部工作有序進展，我們撰寫了評價機制。以上具體內容可從部落格標籤中“會文化”找到。本評價機制最終解釋權歸年級組（主任、會長）所有。
1、關於申報最佳部門的條件
時間：每月評比一次
具體條件：外部運作的成員；積極完成班級檢查工作和值周班檢查工作；積極完成老師和會長布置的工作；無缺勤情況
結果：每月通報表彰，並發獎狀
備註：數量不限，滿足要求可表揚
2、關於任務的完成獎賞與懲罰
獎賞：口頭表揚→通報表揚→為申報最佳部門、標兵提供素材→成為最佳部門或模範標兵→層級調整或增加福利
懲罰：口頭批評→布置“學習”任務→通報批評→留職察看→撤職
3、最佳部門的權利
最佳部門，是我們對各部工作的肯定，是各部積極做好工作的標準，是繼續努力的動力。
權利：1.可以作為年級自主管理委員會在宣布事情時給各班班長開會
2.可以獲得周會發言的機會。
3.接受年級組下達的更多任務
4、關於“學習”內容的決定
1.撰寫部內周寫實。2.觀看其他部門記錄本並整改。
5、開會的效率和頻率
關於委員會例會：每周一次，時間為周五中午
關於年級例會：時間不得多於40分鐘，一月中五個部門開會總數最多一次，需要撰寫方案
內部會議需每周一次，建議不占用學習時間
6、檢查過程中的原則及檢查內容
以大局意識為重，代表年級形象
以解決問題為目的，維護年級利益
內容：各部主要負責專項。
7、各負責人的職責（反饋、問題追蹤）
1.副部長負責為部長記事情，出點子，必要時代理部長的職責，檢查工作落實
2.統計員負責統計周寫實和打分表交至掌握運作總督察員處
3.書記員負責所有會議內容記錄，主要整理黃皮本，負責群管理
4.每個部員都有將檢查結果及時上報，平常及時反饋，及時提出問題的義務。
8、檢查次數與要求
突擊檢查次數最少每半月1項1次，要求每次檢查後都以校訊通和找負責人反饋兩種形式當天反饋
檢查之後最晚在第二天將結果報告，檢查結果需透明，開放，公正，有說服力，最好在記錄時有總結。
9、活動方案撰寫原則
各部門若是要開展活動，需提前撰寫活動方案，且方案適合當時的使用。大致方案要求：
1.有時間地點人物，2.有具體內容.3.有具體目的4.有具體分工
10、對各部同學的基本要求（詳見綱領）
1.正確對待管理層次
服從年級組的調動，不越級指揮，以明確分工，增強意見決定統一性
2.認真對待管理幅度
每個人做好本職工作的同時都有維護年級形象與榮譽的重要使命
3.指揮管理的要求
承擔責任的同時賦予權力，權力和義務保持一致
11、成員權利
1.參加自主管理委員會內部的交流會議
2.會內選舉權與被選舉權
3.提出對自主管理委員會發展的意見和建議
4.組織年級活動，提交設計方案，收集會報資料
12、成員義務
1.按時參加自主管理委員會的各類活動與會議
2.盡職盡責做好自己負責的事務
3.要為自主管理委員會樹立良好的形象
4.積極地為會的發展獻計獻策
5.要誠懇地指出自主管理委員會成員工作過程中的過失
6.在工作中要有團結協作的精神和認識並改正錯誤的勇氣
13、自主管理委員會成員有具備以下情形的，此成員應在全體成員面前作自我檢討，留職查看一月以示警告；如第二次再違反，則開除自主管理委員會：
1.會內例會遲到或未到並未提前請假連續兩次的；
2.攻擊、謾罵、毆打其他同學的；
3.活動違反了主要機制的；
4.其他情形（須召開全員大會討論）。
14、例會流程
1.反饋：各部門匯報一周工作情況
（1）一周時間內每個部門都在運作，一般經歷落實規劃方案、實行檢查、發現問題、反饋、解決問題等階段。在全體例會上的工作情況匯報內容要求包括如下幾點：①一周以來所做的工作②工作做的好的地方（具體到什麼人做了什麼事）、不好的地方（提出解決方法）③提出一個將要繼續或新開展的工作重點。總體來說，我們要“回顧過去一周，計畫未來一周”。
（2）各部時間控制在2分鐘以內，要求發言簡明扼要
2.確立工作重心：提出例會主題與思想
（1）對於一周內所發現的各成員普遍出現的工作問題做一個簡單陳述，引出例會中心思想，並以此為下一周工作的中心方向。
（2）時間控制在2-4分鐘
[3.問題解決]
這個環節鼓勵成員們積極提出現階段所發現的工作問題，廣泛收集合理性、建設性意見；協調矛盾，調節緊張關係或工作衝突。
[4.就當時工作情況適當添加例會內容]
外部運作
外部建設：為了年級生活多樣化和安全穩定，年級自主管理委員會每周，每月不定期抽查各班衛生、紀律等量化情況，始終把廣大同學的根本利益作為工作的出發點和落腳點，實現好、維護好、發展好廣大同學的根本利益，並在建設過程中挖掘年級人才，鼓勵參與活動，實現年級成員的多元發展。
外部建設兩大制度：
值周班工作標準
[站崗]
1.具體分工：校門口共2人（大門口兩柱子之間）車棚口共2人
樓梯口：北樓共4人；南樓共2人(每個樓道口兩人）
樓層：北樓二樓，共2人；南樓共2人（每層一人）
2.工作要求：佩戴綬帶，站姿挺拔
3.時間安排：早晨：周一7:15（開校門）之前到位，7:45歸隊
周二至周五7:30（開校門）之前到位，8:00回班
下午：1:45【1:15】左右（1:50之前）到位，2:05【1:35】左右回班
4.自主管理委員會檢查值周班工作要求：（值周班管理員葛雲蟠）
①到崗人數不滿足要求，1人次扣1分。
②值周時不佩戴綬帶，酌情扣分。
③不及時到崗、提前回班的1人次扣1分。
[腳踏車]
1.具體分工：2人巡查2人檢查擺放情況
2.工作要求：
①佩戴綬帶，儀表端正。
②工作需要時可小聲交流，禁止談論與工作內容無關的事宜。
③詳細記錄扣分原因（如幾人沒鎖車子，幾人車筐有雜物，車子沒有擺齊等）。
④發現規定時間內未完成值日的及值日過程中聚堆說話的應扣分
3.時間安排：早晨：周一7:20左右（開校門時）到位，7:50之前直接歸隊
周二至周五7:40左右（開校門時）到位，8:00之前回班
下午：1:45【1:15】左右（1:50之前）到位2:00【1:35】左右回班
4.自主管理委員會檢查值周班工作要求：（安檢部）
①不及時到崗，1人次扣1分；不及時回班，1人次扣1分。
②不佩戴綬帶，酌情扣分。③嬉戲打鬧嚴重，1人次扣1分。
[早讀]
1.具體分工：北樓一樓共2人，二樓共1人（每人檢查三至四個班）
南樓一樓共1人，二樓共1人，三樓共1人
2.時間安排：周二至周五7:35左右到位，8:20回班
3.工作要求：
①佩戴綬帶，儀表端正。
②記錄早讀違紀現象（如說話、打鬧、隨意回頭、不讀書等）時，應具體到人。
③檢查過程中可複習、看書。
④8:00之後到達的同學無故遲到應扣分
4.自主管理委員會檢查值周班工作要求：（學習部）
①不及時到崗，1人次扣1分；大聲喧譁，聚堆等1人次扣1分。②不佩戴綬帶，酌情扣分。
[文明課間]
1.具體分工：北樓南樓每樓層各1人（巡查）。
2.時間安排：利用大課間進行檢查
3.具體要求：
①佩戴綬帶，儀表端正。②記錄扣分原因（如聚堆、追跑打鬧、坐桌子等），具體到個人
【此項工作，自主管理委員會不參與檢查】
[跑操]
1.具體分工：每班各1人檢查，共20人，2人在主席台站崗
2.時間安排：跑操開始前到指定位置就位
3.工作要求：
①在主席台站崗的同學應佩戴綬帶，站姿挺拔；其餘同學應佩戴綬帶。
②跑操結束後，關注班級是否到達指定地點。
③關注各班反饋情況。若班級未進行反饋，或反饋過程中紀律較差，酌情扣分。檢查完畢之後立刻回班。
④不按要求穿校服，即不符合整體要求（大部分同學的著裝），每2人次扣1分；
不按要求穿淺色鞋，每5人次扣1分；跑操過程中說話，每2人次扣一分。
4.自主管理委員會檢查值周班工作要求：（體育部）
①不佩戴綬帶，酌情扣分。②不及時到崗，1人次扣1分。③提前回班，1人次扣1分
[周會]
1.具體分工：每班各1人檢查，共20人
2.時間安排：周會開始前到指定班就位
3.工作要求：
①佩戴綬帶，儀表端正。
②在周會過程中，密切關注相應班級的表現，違紀現象應酌情扣分
③周會結束後，關注班級是否安靜返回，不安靜扣1-2分
4.自主管理委員會檢查值周班工作要求：（值周班管理員湯懿）
①不佩戴綬帶，酌情減分。②不及時到崗，1人次扣1分
[眼保健操]
1.具體分工：北樓一樓共2人二樓共1人（每人檢查三至四個班），南樓各樓層各1人
2.時間安排：眼操音樂開始時就位，音樂結束回班
3.工作要求：
①佩戴綬帶，儀表端正。
②記錄違紀現象（如不跟節奏做、不做眼保健操、睜眼做、提前結束等），酌情扣分。注意具體到個人。
③在任課教師拖堂時，應給予提醒，之後在總分後扣2分並繼續觀察。
④在室外做眼保健操的班級，一律給10分；中途有學生回班時，每1人次扣1分。
4.自主管理委員會檢查值周班工作要求：（安檢部）
①不佩戴綬帶，酌情扣分。②不及時到崗1人次扣1分
[午自習]
1.具體分工：北樓一樓共2人二樓共1人南樓各樓層各1人
2.時間要求：12:30（開始靜校時）到崗，1:50【1:20】（結束靜校時）回班。
3.工作要求：
①打響12:30鈴後記錄遲到情況，1人次扣1分（扣在出勤上）。
②午自習13:00前應按要求讀規定書目，否則1人次1分。
③有違紀現象（如說話、無原因走動{沒有綬帶的因生理原因之外的走動}等），1人次扣1分，並具體到個人。
④午自習時同學們可以喝水。⑤值周班可看書學習
4.自主管理委員會檢查值周班工作要求：（學習部）
①不佩戴綬帶，酌情減分。②不及時到崗，1人次扣1分；不及時回班，1人次扣1分。
③無特殊原因，在工作時間內隨意走動，聚堆說話，1人次扣1分。
[衛生]
1.具體分工：北樓一樓共2人二樓共1人南樓各樓層各1人
2.時間要求：12:35開始檢查，12:45檢查結束
3.工作要求：
①檢查窗台，白版，多媒體擺放，地面，飲水機，書架等
【此項工作，自主管理委員會不參與檢查】
[說明]：
1.若無具體說明，違紀1人次扣1分。
2.大括弧內為冬季作息時間。
3.在進行檢查時，需佩戴綬帶、儀表端正、體現禮儀。
要求記錄“具體到個人”時，表述格式如下：從XX向XX數【註明定位方法】，（X,Y）【X為縱列，Y為橫列】XXXX【註明具體原因】。
4.記錄本的使用（要求詳細，真實，具體），會有自主管理委員會抽查
5.檢查表在檢查後迅速登分，最好不要塗改。
6.登分時間說明：
早出勤——8：00之前；升旗——第一節課結束之前
入室即讀、早讀——8:25之前；課間文明——下午第二節課大課間結束之前；
眼操上午——檢查結束後立即登記最晚當天中午前；
眼操下午——檢查結束後立即登記最晚中午前；
午休出勤——12:40之前；午靜讀——檢查結束後立即登記；
衛生——12:45之前；腳踏車上下午：第一節課開始前
7.如在檢查中遇到什麼新的問題，及時與自主管理委員會溝通改正。此稿是各值周班值周時打分參照，各班根據此稿值周，此稿解釋權為年級自主管理委員會所有。
8.大型活動中值周班需服從年級自主管理委員會調動與管理
9.年級自主管理委員會其他對值周班檢查標準：
①每項每周抽查1次，寫在“值周班檢查表”中。
②在檢查時紀律差、檢查本記錄不完整，酌情扣分（衛生部）
③分數登記不及時的，酌情扣分。（宣傳部）
④其他內容在各項中已有體現
"檢查值周班的檢查”制度
自主管理委員會是各班層層選拔出的優秀幹部組成的精英組織，並且已經歷一段時間的工作實踐，既然我們身處金字塔頂端，就要明確我們的職責：管理監督檢查人的檢查。此制度意在明確大家的檢查方向，規劃詳盡內容，使各位成員在日常檢查工作中有據可依。
一．檢查內容
1.監察值周班工作情況大致綱領
①值周班的各項檢查內容是否屬實且及時；
②是否對問題有擱置、丟落現象；
③量化是否做到加減分有理有據、實事求是。
④值周班工作過程中是否與被管理者發生衝突或溝通方式不當；
⑤檢查是否仔細認真、嚴格，有無故意放水行為，態度是否端正；
⑥儀表是否整潔乾淨，是否佩戴綬帶；
⑦執勤人是否按時到位
2.內容布置：
分數統計上傳情況，小黑板更新速度，由宣傳部負責檢查
記錄本的使用，由學習部負責檢查（早讀、午休）、安檢部（腳踏車，眼操）、（衛生）、體育部（跑操）
值周班出勤情況，上午由學習部（早讀和站崗），中午由衛生部（午休），下午由體育部（站崗、跑操）
各項檢查內容中發現沒有使用綬帶檢查的情況按人次記錄
安檢部負責收集值周班的分工表
3.督促值周班提高工作效率
針對值周班“工作完不成”“反饋、匯報不及時”等問題，給大家幾點建議同時舉例說明：
①協調工作，同時使值周班明確任務重要性
當我們布置的任務值周班沒有很好的完成或沒有完成時，應當首先考慮我部門所定製的工作任務是否有失妥當，如量過多、不實際等。若有，要主動分擔一部分任務或修改工作規劃；若沒有，則需與值周班交流了解沒有完成任務的原因，灌輸任務重要性思想，使之明確任務的必執行性。
②主動擔當
當值周班沒有及時將工作情況匯報給年級組織時，檢查值周班工作的委員會會員應立即採取行動，主動找到值周班收取總結匯報並上交，同時妥善指出值周同學的工作效率問題，與之商定這項任務的上交時間，嚴格執行決策。（例：值周班對於早自習迅速安靜班級的記錄上交速度緩慢，相關監督部門應採取措施）
二、檢查要求及方式
自主管理委員會每一位成員都有義務檢查值周班的檢查，給予問題解決的意見建議，均有權利指正值周班同學在檢查中的不妥之處與失誤，做恪守職責且又嚴格的“監督者”。但是，我們在與值周班交流的過程中，一定要把握分寸，注意方式。出現思想矛盾，注意委婉溝通和表達。交流過程中，務必將自己位置擺正，謹記要將角色轉換為探索建設的“實踐者”，與值周班一同協商問題如何解決、如何完善檢查漏洞。
三．檢查原則
1.明確檢查的性質
各部的檢查基本都屬於不告訴各班的突擊檢查，這不要求同學們多查，除了表里有些固定內容是一定查的，重點內容其實才是我們的一周檢查要求高的地方。所以按照內部評價機制要求的檢查次數即可。
我們當前要鞏固組織在年級的地位，就要通力合作，把檢查值周班的工作提升到和日常檢查一樣的高度，以此證明我們和值周班是不一樣的。值周班每天都在查，我們並不是這樣，少而精是宗旨，各部長要學習精神，把這個精神傳達下去，提高同學們的自信心，要能夠檢查值周班不是說說而已。
2.檢查的層次
日常檢查（表中已有內容，要求檢查要求等級為低）→重點檢查（重點內容，可以是最近發現的問題，也可以是以前查的幾項里的舊內容，要求檢查等級為中）→要求檢查（年級組在班主任會上要求的檢查內容，通常只有一個，且只涉及到一個部，要求檢查要求等級為高）
3.檢查要求的決定
低：完成目標即可，不較真
中：追究細節，認真完成，要有追蹤
高：年級要求，各部可以根據該項歸類的要求組織其他部門參與檢查。
4.檢查值周班量化記錄本、內部建設記錄本的使用
內容包括檢查值周班的具體項結果，每次會議內容。總體要求：人性化，有內容，有意義
建會心得
摘自自委會部落格
領導層總結
自主委員會自2014年2月17日成立到現在已有一學期時間，我們全體成員在學校與年級組指導教師的帶領下，在自主管理中加速成長，全面提高了自身修養及素質。
一、成立以來整體工作情況
第一月，各部成員進入角色慢，無法高效率、高質量的完成會裡布置的工作，甚至有拖延上交情況，少許部門在浮躁的環境下能按時反饋工作情況，積極開展會議規劃工作內容。
第二月，我們加大管理力度，增加成員與成員之間的溝通交流，消除彼此之間的陌生感和旁枝末節的思想顧慮，在全體例會中提出“步調統一，團結協作”的管理要求。各部成員聯繫愈加頻繁，思想與思想的碰撞越來越多，我們基本形成了互學、互幫、共進取的活躍氣氛。
第三月，各部充分完善自身職責，多次開展部門會議，布置以“抓基礎，有針對”為主題的具體工作規劃及近期目標。其中年級會議普遍動員了各班委員，如宣傳部聚宣委、衛生部找衛委等，迅速壯大了工作管理層面，也無形中為做委員會的年級宣傳工作做出貢獻。
第四月，我們確立階段性中心思想“一個重點，穩中求進”，提倡在茫茫管理項目中，主抓一個重點做具體要求，並且一步一腳印，踏實穩重的進行管理工作。這一周同學們有條不紊的檢查及反饋匯報，充分為自主委員會過硬作風的打造奠定了基礎，也切實的落實了檢查工作，初二年級各班級的班級文化建設、紀律等，尤其是衛生整潔程度，有了較大改善與提高。
現在各部同學團結協作，積極進取。全體例會氛圍活躍、向上，各成員做到了有話說、敢於說，較成立初期一周例會上無人發言、緊張無所適從的氣氛有了很大改觀。很多成員也一改往日隨意性，積極進入“自主管理者”的角色，以迅雷不及掩耳之勢快速成長，蛻變成為一名自覺自律、高素質，具有良好品質的優秀學生幹部。
整個學期我們也遇到過許多挑戰，比如考試的到來使我們的時間不斷壓縮，檢查有些微的鬆懈，等等。在這期間，全體成員克服困難並迎難而上。可以說，我們因全面發展從而獲得的真正有益自身的優秀品質素質，正是我們在自主委員會提供的新平台上，自主管理的影響下，潛移默化中培養而來。
二、存在問題（團體及個人）
1.團體
（1）急於在一朝一夕內完成全部任務
一個人層次的提升和電子躍遷類似，不是漸變的坡度，而是層級的台階。如果一次要跳太高，跳不上又落下來，就等於還在原地。可你哪怕一次只上個小台階，三五個台階下來，就發現和之前的境界是天淵之別。工作也正是如此，擁有崗位積極性固然是好的，但急於求成、急躁冒進我們決不提倡。正因為創新、進取無一不架於基礎，所以我們一直講究的打造過硬作風中心思想就是：穩。
（2）解決問題，而不是等待問題解決
傳說中一愚者摩拉，因為丟失一袋金幣站在路燈下嚎啕大哭，朋友問他金幣丟失的地點，摩拉很確定的說在那邊漆黑的小巷裡，卻因為路燈下比小巷裡明亮而遲遲不去尋找。現實中有些人正如摩拉——總是喜歡停留在最舒服的地方尋找答案，而不願去答案所在的地方。而我們在日常管理中，出現問題要迎難而上。比如查出某班級紀律有待提高，不是僅僅反饋就夠，還應積極尋找解決方案、整頓方式。就算無數條漆黑未知的路在前方，也是條條大路通羅馬。
2.個人
在不覺中犯錯
一次日反饋由我來做，重點強調候課問題。但我沒有意識到日反饋結束到上第一節課這段時間就是今日第一次候課，回座位後隨意與收作業同學聊了兩句，當時毫無知覺。私下一位同學指出後，我發覺在日常學習生活中的確有許許多多的不可察覺，但這樣的情況只能總結於：沒有規範自身言行。作為一名學生幹部，一名自主委員會成員，自身的規範尤為重要，這正是自主管理的重要體現，然而隨意性也是至今我所認為自主管理的最大天敵。對此問題我藉助外力（同學、老師提醒，在課桌上貼自身缺點的醒目字條）及加強自身規範來改正。
青春擁有激情，燃有鬥志，願每位年級自主管理委員會成員在日常生活中積極總結經驗，發揚優點克服不足，“率先垂範”時刻走在年級的前列。
部員總結心得
最開始，進入自主管理委員會的時候，我內心緊張，緊張在不知道任務會不會影響學習；內心激動，激動在得到老師同學的認可，可以得意地行使檢查的權力；內心也困頓，困頓在老師和會長諸多要求繁瑣冗雜……可是慢慢的，這一切仿佛都消失了，只剩下每個同學間彼此的理解支持，只剩下一齊工作時的熱情和認真。
這裡的每一個人，讓我懂得了奉獻。烈日炎炎下，同學們都靜靜地坐在操場上看比賽，我們為了通知和檢查，在跑道上陣陣狂奔；午間休息時，同學們坐在書桌上津津有味地看書，我們便在一旁羨慕地看著，記錄紀律情況。下課玩耍時，同學們小跑著奔向廁所，我們便在辦公室打字想到這些，我的心中便更加自豪，是啊，那是我們的付出換來的年級的和諧。
這裡的每一個人，讓我大膽地奮鬥。每個人都是能幹的，只要願意付出，就能收穫成長。來到這裡，我為了鍛鍊自己；離開這裡時，我留下的有輝煌的戰績和卓越的貢獻。這樣，當我升入嶄新的初三年級時，我被自己感動，同時又毅然的繼續奮鬥。
這裡的每一個人，讓我更學會了自主。一個又一個任務中，時間仿佛少的難以壓榨，可又那么輕鬆地得以控制。學習和玩樂更加融合，辦事的效率越來越高。我不再感到學習的枯燥，而勇敢地面對它們。這樣，媽媽再也不用擔心我的學習……
最後，當閃亮的獎狀發到我的面前，看到上面有學校教育處的公章和年級主任的簽字時，我那么激動。我知道這飛逝而去的一學期，有那么多艱難，卻又那么短暫快樂。手握所有人的照片合影時，我的眼淚不聽使喚地奪眶而出。我想起了會長在考試前一次次地囑咐我們放平心態，調整自己；我想起了玩遊戲時聽見叮咚一聲傳來的簡訊，上面寫著希望大家“自主學習”；我想起了有一次一個成員要退會時，會長去找他一句句地交流溝通；我甚至想起了我抱怨自主管理委員會不民主的時候，被請去填寫調查問卷，交談內心的不滿……
當那一學期悄然過去時，我留戀，我嚮往，我知道我們更需要奉獻自己，更需要把這不服輸，敢溝通，願奉獻的精神傳承下去，傳承給每一個十七中學子。
年級自主管理委員會給我帶來很多很多，在這裡我明白了十七中人承擔的責任。
建設成就
年級自主管理委員會成立以來，我們的工作蓬勃開展，承擔起年級各項活動的組織與檢查。
1.值周班及年級各班常規情況檢查表
2.例會的開展圖片
3.學校活動的檢查
4.各海報、成就
5.會徽設計方案：
1、主題色：採用了綠色，因為綠色代表著一種新生代的力量， 體現著我們年級自主管理委員會如春草般，有著蓬勃的朝氣，使人耳目一新。
2、主體部分：以十七中的校徽為背景，代表年級自主管理委員會是建立在學校的基礎之上、認真聽從學校領導，也代表年級自主管理委員會是以學校的支持為根本背景的。
3、五顆金星：代表年級自主管理委員會的五個部門。五顆星的等大與均勻的排列，代表五個部門同等重要，相輔相成，有著一種平等和諧的關係。金色的星散發著淡淡的光芒，也象徵著五個部門都如金星般閃耀。五顆星的弧度，恰好都是在同一個圓之上，體現了五個部門齊心協力，共同為將校園建設得更好而不懈奮鬥。
4、星星兩邊的環形：由一片片葉子所組成，加以新葉嫩綠的顏色，代表著我們正茁壯成長，如春天的樹，有著無限的潛能和可能。兩根枝條的底部相互交錯，共築了美麗的圖案，啟示我們要團結一致，才能構築年級自主管理委員會更美的明天。
5、徽標中心部分底部的2012，象徵著年級自主管理委員會是由2012級的同學所組成的；較為古樸的字型，體現出我校悠久的歷史文化，有一種歷史的厚重感。
6、徽標的中心部分，是校徽的變形。在變形中，我們抽出了校徽上方三條紋中的兩條，代表以初二年級為起點；中間的17，代表學校十七中；兩條紋一上一下包裹著17，代表年級自主管理委員會堅決支持學校的領導和決定，是十七中堅定的擁護者。
2、主體部分：以十七中的校徽為背景，代表年級自主管理委員會是建立在學校的基礎之上、認真聽從學校領導，也代表年級自主管理委員會是以學校的支持為根本背景的。
3、五顆金星：代表年級自主管理委員會的五個部門。五顆星的等大與均勻的排列，代表五個部門同等重要，相輔相成，有著一種平等和諧的關係。金色的星散發著淡淡的光芒，也象徵著五個部門都如金星般閃耀。五顆星的弧度，恰好都是在同一個圓之上，體現了五個部門齊心協力，共同為將校園建設得更好而不懈奮鬥。
4、星星兩邊的環形：由一片片葉子所組成，加以新葉嫩綠的顏色，代表著我們正茁壯成長，如春天的樹，有著無限的潛能和可能。兩根枝條的底部相互交錯，共築了美麗的圖案，啟示我們要團結一致，才能構築年級自主管理委員會更美的明天。
5、徽標中心部分底部的2012，象徵著年級自主管理委員會是由2012級的同學所組成的；較為古樸的字型，體現出我校悠久的歷史文化，有一種歷史的厚重感。
6、徽標的中心部分，是校徽的變形。在變形中，我們抽出了校徽上方三條紋中的兩條，代表以初二年級為起點；中間的17，代表學校十七中；兩條紋一上一下包裹著17，代表年級自主管理委員會堅決支持學校的領導和決定，是十七中堅定的擁護者。
7、圖案中五彩的顏色，代表形形色色的同學們，共同構建著我們的年級，使校園多姿多彩。因為該漸變以點為中心，所以點便代表著保定十七中年級自主管理委員會的領導作用，使整個年級更加有條不紊而和諧地發展。
