出版信息,內容簡介,作者簡介,編輯推薦,目錄,
出版信息
書名：我的生活故事——假如給我三天光明
ISBN：978-7-5407-4825-8 
定價：28.00元
作者：[美]海倫·凱勒著，[美]羅傑·沙塔克 多羅茜·赫爾曼恩編，高繼海譯
出版社：灕江出版社
出版時間：2012年01月
開本：16開（170*240）
字數：320千字
內容簡介
本書是美國諾頓出版社《我的生活故事》中文版全球首次正式授權。敘述了著名盲人女作家海倫·凱勒失去光明、聲音之後的人生故事，以及她在老師安妮·莎莉文的的引導和幫助下艱難而快樂的成長經歷。
這本根據1903年原著的修訂版，出了再現海倫親筆寫的充滿愛與光明的非凡故事，還收錄了莎莉文老師感人至深的原始信件和教育報告、麥西編輯翔實公正的評論筆記，完整地還原了海倫·凱勒故事的原貌，書中精選的部分原版照片和信件均是第一次與中國讀者見面。
作者簡介
海倫·凱勒，全球著名盲人女作家，世界上第一個完成大學教育，被授予“總統自由獎章”的盲聾人。這個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，以自強不息的頑強毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，學會了讀書和說話，以優異的成績畢業於哈佛大學德克利夫學院，成為一位學識淵博，掌握了英、法、德等五國語言的著名作家和教育家。
她用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明面，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。她一生致力於為殘疾人造福的慈善事業，並用生命的全部力量四處奔走，成就非凡，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。
海倫·凱勒一生一共寫了14部著作。《我的生活故事》是她的處女作。作品一發表，立即在美國引起了轟動，被稱為“世界文學史上無與倫比的傑作”，出版的版本超過百餘種，在世界上產生了巨大的影響。
編輯推薦
“二十世紀最重要的一百本書”之一——紐約公共圖書館
原文+書信+教學報告+19幅珍貴史料圖片
迄今為止關於海倫·凱勒的最完全讀本
共青團中央指定為全國青少年必讀優秀圖書
她是人類不屈不撓精神的象徵——《紐約時報》
目錄
假如給我三天光明（ 代序 ）/ 001
一本書，三位作者（ 前言 ）/ 001
卷一 我的生活故事
關於此書的寫作（ 約翰·麥西 ）/ 007
我的生活故事/ 009
第一章 我生命最初的19個月/ 009
我的家園——“常春藤綠地”/ 009
我的出生——對世界匆匆一瞥/ 011
第二章 漫漫長夜開始了/ 013
身處暗啞世界/ 013
暴躁、活潑、頑皮的我/ 013
在孤寂中尋找快樂/ 015
我的父親母親/ 016
第三章 來自聖山的聲音/ 017
用發脾氣表達需要/ 017
求醫途中/ 018
認識了貝爾博士、阿納戈諾斯先生/ 019
第四章 我的港口在前方/ 020
莎莉文小姐來了！/ 020
手指遊戲/ 021
“water”，原來每個東西都有名字！/ 021
第五章 玫瑰雲朵上的仙女/ 022
“鳥、花和我都是幸福的同伴”/ 022
感受、認識大自然/ 023
第六章 “我愛海倫”/ 024
“什麼是愛？”/ 024
“思考”/ 025
第七章 奇妙的“閱讀”/ 027
由單詞到句子/ 027
戶外閱讀，認知世界/ 028
算術、動物學、植物學/ 029
老師讓教育變得美好/ 031
第八章 聖誕快樂/ 031
給學童發聖誕禮物/ 031
聖誕禮物小蒂姆/ 032
第九章 波士頓之行/ 033
育童學院的小夥伴/ 033
旅行途中的見聞/ 034
第十章 “是誰在水裡放了鹽？”/ 035
感受大海/ 035
帶回一隻大螃蟹/ 036
第十一章 在思想的貧瘠地帶，玫瑰般芳香的花朵也得以綻放/ 037
避暑小屋/ 037
感知打獵/ 038
夏日野外生活/ 038
第十二章 飛翔的神仙/ 040
冬日暴風雪/ 040
滑雪橇/041
第十三章 逃離無聲的牢獄/ 041
10歲學說話/ 041
抗爭，練習，重複/ 043
第十四章 《 冰雪仙子 》·遺忘天使/ 044
12歲，我的天空烏雲密布/ 044
《 冰雪之王 》和《 冰雪仙子 》/ 045
作文時，如何吸收，如何表達/ 048
《 冰雪之王 》的影響/ 049
第十五章 用手指觸摸真善美/ 050
《 冰雪之王 》帶來的寫作恐懼/ 050
從陰影中走出來/ 051
13歲參加世界博覽會/ 051
第十六章 抓住轉瞬即逝的一刻/ 054
學法語/054
學拉丁語/ 054
第十七章 紐約兩年/ 055
學德語及其他學科/ 055
快樂與悲傷/ 056
第十八章 劍橋生活/ 057
努力學習大學各門課業/ 057
大量閱讀/ 059
通過考試/ 060
第十九章 令莎莉文小姐那雙可愛的手力不從心的學習生活/ 061
學數學、物理遇到的困難/ 061
克服一切困難，取得成功/ 063
第二十章 我的雙手正忙著聽課/ 065
入大學第一感受：時間不夠用/ 065
恐懼的考試/ 068
第二十一章 我文學的烏托邦/ 069
讀《 小爵爺方特勒羅伊 》/ 069
海量閱讀/ 071
《 伊利亞特 》/ 072
《 聖經 》/ 073
莎士比亞/ 075
讀史，讀作家/ 076
第二十二章 別人的微笑是我的幸福/ 078
愛好戶外運動/ 078
喜愛風景怡人的大自然/ 079
感受藝術的巨大魅力/ 082
第二十三章 朋友們成就我的生活故事/ 087
生活中那一雙雙溫暖的手/ 087
讓我高山仰止的智者/ 088
感謝我親愛的友人/ 094
卷二 安妮·莎莉文的信件和教學報告
引言（ 約翰·麥西 ）/ 097
莎莉文小姐的信件和教學報告（1887—1994 ）/ 102
信 件/102
1887.3.6 初見海倫/ 102
1887.3.9 與孩子身上的惡習作鬥爭/ 105
1887.3.11 離開遷就她的人便於教育/ 106
1887.3.13 學會三個新單詞/ 108
1887.3.20 “小野人”第一次學會了服從別人/ 109
1887.3.28 告訴她父母不能放任孩子/ 110
1887.4.3 利用零碎時間教學更容易/ 111
1887.4.5 “water（ 水 ）”讓海倫恍然大悟/ 113
1887.4.10 用完整的句子對著海倫的手“說話”/ 114
1887.4.24 由單詞到句子的過渡/ 115
1887.5.8不要“填鴨式”教育，根據興趣教/ 116
1887.5.16 文字、辭彙生成思想/ 117
1887.5.22 用教師的特權去喚醒和引導學生的聰明才智/ 118
1887.6.2海倫寫第一封信/ 120
1887.6.5興趣、問題從生活中來/ 121
1887.6.12 一個求知、忙碌的大腦/ 122
1887.6.15 感受暴風雨/ 123
1887.6.19 熱情求知慾、記憶力是學習的要素/ 123
1887.7.3用事件本身教訓孩子/ 125
1887.7.31 問題即興趣/ 126
1887.8.21 出色的記憶力，豐富的想像力/ 126
1887.8.28 妥善、認真對待孩子的問題/ 127
1887.9.4海倫蒙昧狀態的邏輯/ 129
1887.9.18 “思想是什麼顏色的？”/ 130
1887.10.3 海倫學會了動腦筋/ 131
1887.10.25 難題會變成娛樂遊戲/ 131
1887.10 讓量的積累產生質的飛躍/ 132
1887.11.13 帶海倫看馬戲/ 135
1887.12.12 閱讀時教師不必過度解釋/ 136
1888.1.1虛假的會話不可取/ 137
1888.1.9對我的教學不必誇大其詞/ 139
1888.1.26 海倫對顏色的興趣/ 139
1888.2.10 海倫極具與外界交流的興趣/ 140
1888.3.5我要求海倫寫日記/ 141
1888.4.16 帶海倫去教堂/ 142
1888.5.15 開發兒童感官經驗的過程/ 143
附信：要讓孩子自然地講話/ 145
1888年10月1日教學報告/ 146
海倫的感官功能/ 146
海倫很有自然天性/ 149
用能表達情緒的語言引導/ 151
因材施教/ 152
1891年教學報告摘錄/ 154
海倫的專心致志/ 154
海倫的自然天賦/ 158
引起關注和好奇，激發智力活動/ 159
“神在哪裡？”/ 161
1894年7月在紐約州的演講論文/ 164
卷三 約翰·麥西的筆記
海倫的個性/ 169
莎莉文小姐的教學方法/ 179
海倫的講話能力/ 185
卷四 海倫·凱勒的書信（1887—1901 ）
引言（ 約翰·麥西 ）/ 193
書信（1887—1901 ）/ 195
編後記（ 羅傑·沙塔克 ）/ 265
附：註解/ 284
